社會工作者職業水平考試成為評價社會工作者職業水平的主要方式和社會工作者取得相應職業資格、水平的主要手段。一方面，社會工作者職業水平考試發揮了選擇、分級、保護和提升的功能，為廣大社會工作者追求進步、實現價值、職業發展提供了有效的途徑和廣闊的空間。另一方面，通過考試取得《社會工作者職業水平證書》的社會工作者，成為我國專業技術人員體系的重要組成部分，其職業行為得以規范，專業地位、工資薪酬更加明確，合法權益得到有效保障。我國的社會工作從業人員普遍分布在社會福利、社會救助、減災救災、慈善事業、殘障康復、婚姻家庭以及公共衛生、學校教育、就業服務、司法矯正、青少年事務等領域。
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早在40年前，威特默就寫過一本名為《社會工作--一種社會制度分析》的著作，他在書中說："社會工作是一個有組織的機構或社團為解決個人所遭遇的困難而提供有一種援助，為協助個人調整其社會關系而提供的各種服務。"社會工作是由**或民間組織提供的一種規范化的、專業的服務，它因此而被納入現代社會的制度系統中，成為貫徹**的福利政策、確保社會穩定的一種不可或缺的的制度。接納不等于認同，它是指社會工作者對服務對象在價值觀與個人背景特征等的一種包容，也是社會工作者對社會大眾的統一的服務態度，是建立專業助人關系的重要前提。在專業服務過程中，社會工作者要從內心接納服務對象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，對服務對象的價值偏好、習慣、信仰等都應保持寬容與尊重的態度，決不因為服務對象的生理、心理、種族、性別、年齡、職業、社會地位、信仰、性取向等因素對他們有任何歧視，更不能因為上述原因而拒絕為服務對象提供社會服務。
中新社援引民政部副部長李立國（民政部原部長）在該考試大綱出版發行新聞發布會上的介紹說，社會工作一般指由那些掌握專業化的科學知識、方法與技能的職業社會工作者，通過為社會成員提供專業化社會服務以及相關的福利保障，調整社會關系，促進社會穩定發展的一項專門事業和一門學科。在編寫考試大綱時，在確保專業性的同時，盡量回避過寬、過深、過難的內容，文字表述力求通俗易懂，言簡意賅。考試更注重社會工作從業人員應用相關知識，有效解決實際問題的能力。
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