▲鐘佩菁現場進行主題演講鐘佩菁說：“在金寶貝，我們不稱呼教育工作者為‘老師’，而是稱呼他們為‘指導師’，因為他們不光和孩子在一起，還要指導家長如何愛孩子、懂孩子、提供高質量的陪伴。”“在注重專業知識與技能的同時，我們更看重指導師的中心素質和學習能力；對孩子的愛、以及對教育事業的熱情。”▲現場互動▲鐘佩菁與美國CDACEOValoraWashington合影“以冰山圖為例：冰山底部看不見的部分，我們稱為‘中心素質’；指導師的中心素質構建好了，可以影響家長/孩子的底層素質的構建，從而影響中間能力的發展，以及很頂部的知識與興趣的發展。”▲冰山圖：教育工作者如何影響家長與孩子同時，金寶貝有自己的培訓+考核體系。至少要經歷3-6個月的基礎培訓+層層考核后，新人指導師才能**授課。▲金寶貝每年舉行指導師camp，全球指導師在一起交流學習在論壇現場，鐘佩菁還巧遇了一位曾經的金寶貝會員，來自馬拉西亞的教育工作者Rajesw。▲Rajesw（左）與鐘佩菁Rajesw說：“十年前，我陪我的孩子在金寶貝上課，我深切感受到金寶貝指導師的熱情，以及金寶貝的理念。我覺得金寶貝帶給我很多價值，有很多值得學習的地方。”Rajesw除了是一位母親以外，同時也是名教育工作者。金華的早教中心品質好的？浙江推薦早教口碑
所以一定要讓寶寶從小就笨鳥先飛，不要輸在起跑線上。2、從小就讓孩子養成學習的習慣，對他的發展會很有幫助。3、我們自己小時候沒有條件接觸鋼琴繪畫之類的藝術課程，試圖通過孩子來圓自己的夢。……這些人同樣曲解了學習的概念。學這些東西本身沒有什么問題，但是一定要視孩子的需求來定，并且要以他能夠接受的方式來實施。如果以如此機械的方式來教孩子，我們可就真的剝奪了他快樂的童年了。實際上，持這兩種觀點的人都把早教的概念給狹隘化、庸俗化了。早教不是“早早的教”，也不是放任孩子，給他徹底的自由，什么都不管。早教的真義是生活+玩耍，在吃喝拉撒中巧妙地融入眾多教育的內容，根據寶寶的需求和表現，適時為他各項能力的發展創造環境，并根據寶寶狀況的變化及時調整自己的方式，跟從寶寶，協助寶寶，以變通和輻射的方式為他的發展提供助力，達到有oneday可以不教的目的。吃喝拉撒，很平常的一些事件往往包含了非常多、非常好的早教契機，怎樣發現這些契機，如何把握這些契機，并利用這些契機拓展，給寶寶提供更多發展的空間，這才是我們真正需要做的，也才是真正的早教。真正成功的早教是給瞌睡的寶寶塞一個枕頭，而不是拴一根繩子。浙江推薦早教口碑金寶貝課程體系多樣化！
十二個月寶寶親子早教游戲趣識身體部位培養技能：訓練寶寶的記憶能力游戲玩法：經過一段時間的練習，這時的寶寶應該可以認識自己身上的各個地方了，如手、腳、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的時候可以不斷重復認識。訓練寶寶的記憶能力，寶寶認識眼、耳、口鼻、手腳等，然后會認脖子、肩膀、膝蓋等。拆禮物培養技能：手眼協調性，理解物體恒存性游戲玩法：讓寶寶坐在浴盆中，把他的注意力引向別處一小會兒，用一塊濕毛巾“包”上個小號的洗澡玩具，比如橡膠鴨或塑料恐龍。把“包裝”好的禮物拿給寶寶，說：“我要送你一件禮物。”寶寶會打開毛巾，高興得大聲尖叫，而且馬上就要再來一遍。如果你手邊有兩塊毛巾，你就可以在寶寶打開初次件禮物時，包裹第二件了。等寶寶再大一些，靈巧性更好的時候，他就會想要自己包裹禮物送給你，讓你打開，這可是培養他慷慨天性的極好方式呢!動物叫培養技能：語言發展游戲玩法：對照動物圖片，告訴寶寶小貓是“喵喵”叫，小狗是“汪汪”叫，小鴨子是“呷呷”叫，小羊是“咩咩”叫，讓寶寶先學會1～2種動物的叫聲，熟悉后再學其他的聲音。表演兒歌培養技能：語言能力，動作能力游戲玩法：用動作來表演兒歌：媽媽一邊唱歌。
通過和孩子游戲、交流的方式，觀察孩子，從科學角度解讀孩子行為背后的涵義，幫助家長“讀懂”孩子的發展狀況和特性。科技賦能教育打造多場景下的科學早教兒童成長是一項復雜的“工程”，怎樣在觀察、測評、讀懂孩子之后，借助科學的早教理念和方法，讓孩子在快樂成長的同時有針對性地對激發個體的潛能——這一直是金寶貝學術團隊關注的中心問題，也貫穿于整個“金寶貝橙果跡”服務體系的設計中。科技賦能教育，如今的金寶貝會員家庭所享有的早已不*是線下中心的早教課堂，“金寶貝啟蒙”APP上的海量線上早教資源、“金寶貝橙果跡”的可持續性成長記錄和分析作為金寶貝課程的補充幫助家長構建了一個更完整的養育環境。在金寶貝OMO模式下的育兒體驗，是家長可以借由技術之便利，獲取多元科學理論和多場景實踐指導，從線上線下高度融合、交互的體系中真正去實現“每一個孩子快樂成長，每一個家庭自信育兒”的教育愿景。金華金寶貝早教中心價格怎么樣？
以“隨堂反饋”的形式發送至APP。在隨堂反饋中，“老師點評”板塊將從兒童成長發展角度向家長揭示孩子行為背后的能力展現，“課堂回顧”板塊將通過活動講解分析某一特定能力在生活中的重要性，“家庭游戲”板塊則將早期教育從教室延展到了家庭，分享便于在家庭環境中實踐的親子互動，通過反復練習鞏固課堂中的成長體驗。“金寶貝啟蒙”APP上還有海量早教資源為家庭育兒賦能，包括游戲館、動畫館、音樂館、故事館、育兒百科，配合線下課程多方位陪伴孩子快樂成長。“學術+服務”雙核驅動發揮品牌優勢“金寶貝橙果跡”服務體系的發布延續了金寶貝貫穿近半個世紀的“學術+服務”雙核驅動，結合科學參照體系、科學觀察方式和高效服務平臺，發揮了在OMO模式下成果可追蹤、可查詢、可記錄、可分析的品牌優勢。以自試點以來就廣受家長贊譽的“金寶貝兒童成長測評”功能為例，金寶貝結合全球權威的學前評價體系參考，以超百萬中國嬰幼兒家庭為樣本，將育兒視野從自家客廳解放出來，對照海量案例，了解兒童成長發育的共性。在此次上線的功能中，無論是測評報告還是課堂反饋，背后都由長期工作在早教行業質量的有經驗的指導師根據不同月齡段寶寶的成長特點。
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我把孩子學習的機會和效果量化為以下結構：家庭占60%；環境占20%；額外經歷占20%。家庭互動的效果要強于早教機構對于任何一個孩子，主要的成長經歷和教育環境，都是在家里。爸爸媽媽是否給了寶寶高質量的陪伴，是否給了寶寶足夠的安全感，孩子的自信心和安全感越足，Ta表現得就越**。每天都要陪Ta玩會兒；跟Ta進行足夠多的日常交流，鼓勵Ta表達，回應Ta的情緒。如果家長在家就能對孩子進行這樣的早教，了解孩子發展的各個時期需要哪些支持，那么上不上早教對孩子來說差別不大；但如果家長在孩子小時候未能提供類似上述的支持和陪伴，那孩子是否接觸過早教，差別還是比較明顯的。說說我身邊的真實例子。身邊有很多寶爸寶媽，當年都不遺余力的，在寶寶幾個月的時候，就報了知名的早教機構，但是大多數的寶爸媽只負責付款，之后便像甩手掌柜一樣，把孩子扔給了老人看管（當然不排除寶爸寶媽工作原因實在沒有時間照看孩子），但是一個寶寶的成長是每時每刻的，是分分秒秒的，只靠一個星期那可憐的一至兩次的早教班的開發，是不足以支撐寶寶成長的。所以，他們的孩子長大后，并沒有達到真正預期的效果，上課精神不集中，專注力不足，耐心耐力都相對差些……出現了很多問題。浙江推薦早教口碑
金華市金寶貝教育科技有限公司是一家金寶貝成立于1976年，已經發展成為兒童成長方式引導者，涵蓋早教課程、家庭教育和游戲玩樂。 金寶貝倡導人本和科學的育兒觀，堅持Follow kids lead，踐行3S育兒發展理念，指導父母跟隨孩子的步伐，共同成長。的公司，致力于發展為創新務實、誠實可信的企業。金寶貝金華中心深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供高品質的早教，親子陪伴，手腦協調，雙語教學。金寶貝金華中心繼續堅定不移地走高質量發展道路，既要實現基本面穩定增長，又要聚焦關鍵領域，實現轉型再突破。金寶貝金華中心始終關注教育培訓行業。滿足市場需求，提高產品價值，是我們前行的力量。