藏自治區普通高等學校招生規定:(一)報名條件:1、高級中等教育學校(指高中、中專、中職,下同)畢業或具有同等學力,身體健康,戶籍在藏,同時符合《西藏自治區普通高等院校招生考試報考條件的規定》(藏政辦發〔2006〕13號)的規定,可以申請報名參加2018年西藏自治區普通高等學校招生全國統一考試:(1)我區干部、職工(職工和曾在我區工作過的干部、職工)、城鎮居民、農牧民子女戶籍在藏的,可以報考區內外普通高等學校!(二)報名辦法1、考生報名時須交驗二代身份證、戶口簿(本、卡)原件和復印件、高級中等教育畢業證(或就讀學校上級教育行政主管部門出具的學籍學歷證明)或同等學力證明、學籍(或人事)檔案等材料(以下簡稱“報考材料”)!3、所有考生一律采取網上填報信息、現場確認的方式報名!考生上網填報信息前,須下載填寫《西藏自治區普通高等學校招生考生戶籍審查表》!5、在區外高中學校就讀的其他考生的報名信息由本人上網填報,按規定時間到所在市地招生辦確認信息!6、考生確認報名信息時,必須接受二代身份證鑒別儀(識別儀)進行身份認證!,學科審查專家提前介入教學設計環節,審查專家堅守底線思維,保證資源質量。遵義高考口碑推薦
通過構建國際前列的創新軟環境,將傳統意義上以“事”為中心的大學人事管理,真正向以“人”為本的戰略性人力資源管理轉變,構建靈活多元的用人機制,建立合理的“競爭-淘汰”機制,形成了合同制相結合,專兼職相結合的,更趨靈活的人才流動機制;借助國家人才體制的有利時機,形成了因崗擇人、以事設崗、靈活多樣的良性人才體制機制;進一步完善激勵考核機制,致力人才評價機制的創新,建立了更加合理、更加符合人才發展的分類評價指標體系,體現崗位職責的不同需求,強化代表性成果評價,注重質量和內涵。
河池高考要求參與教師教學水平高,參與技術團隊專業水平高;
課程學習資源實現了從 期間應急方案到精品課程的 升級,主要體現在三個方面:一是精心設計,落實“三個堅持”,即堅持育人為本,遵循教育規律和學生身心發展規律,堅持質量至上,充分體現“國家工程、服務全國、質量至上”宗旨,堅持統籌規劃,充分調動各方力量系統謀劃;二是體現高標準要求,依托“四高”開發,資源制作團隊集中體現“四高”特色,即參與地區教育質量高,參與學校辦學水平高,參與教師教學水平高,參與技術團隊專業水平高;三是加強流程管理,“雙審”保證質量,資源審查實行學科審查和 審查雙線管理,學科審查專家提前介入教學設計環節, 審查專家堅守底線思維,保證資源質量。秋季學期共制作上線了3803課時的資源,課程體系更加完善,實現了小學、初中、高中所有年級和各主要學科全覆蓋,呈現方式更加合理,師生使用更加自主。
高考填志愿就找準志愿的理由:一念先進:學院以“讓我的真誠服務,為你的成績鋪路”為辦學宗旨,以“面向市場、打好基礎、注重修身、強化技能”為辦學方針,以“學歷+專業+技能”為育人模式!二、規模龐大:學院現有統招大專各類專業的在校生近6000余人!三、設施齊全:學院設有各專業實訓實驗室,中專及五年制大專學生與本院大專生同享教育教學資源!四、師資雄厚:學院實施人才戰略和“引智”工程,建立教師人才庫,重金引入各界才俊,實行學生淘汰老師制度!五、資助完善:五年制大專及中專一、二年級農村學生及城市貧困生都能享受每人每年1500元國家助學金!六、就業良好:學院專設就業辦公室,與奇瑞、比亞迪、海信、德昌電機等大型名譽好企業簽訂了人才定向培養協議書,確保畢業生成功就業!建立健全中期履職報告、聘期考核制度和重要事項報告制度。
繼續實施學校各類人才計劃,構建“學科帶頭人—學術帶頭人—學術骨干”三位一體人才發展路徑。著力探索人才持續培養模式,強化人才的 思想、創新能力、國際合作等方面的持續培養,積極鼓勵學科交叉融合。在職稱評審、崗位聘用、聘期考核等工作中,堅持“德才兼備、以德為先,業績為王、擇優聘用”原則,不斷完善考核評價機制。提高精細識別的能力,善于識人德才、識人本質、識人潛能,人才選拔時堅持品德、能力、業績導向,克服“唯帽子”傾向,為人才提供施展才能的機會和平臺,為人才脫穎而出創造良好的環境。強化學術氛圍,讓每一個教師感到有做事的環境、有做成事的條件、有發展的空間,從本質上激發他們的成就感、事業感和榮譽感。堅持以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方,廣開進賢之路,不斷營造一個有利于人才引進與成長的良好工作環境、生活環境、文化環境與學術環境。實現了小學、初中、高中所有年級和各主要學科全覆蓋,呈現方式更加合理,師生使用更加自主。桂林公正高考
對支持期已結束的,原則上不再使用相應人才稱號,確需使用的要 標注支持期。遵義高考口碑推薦
經過一個學期的緊張備考,同學們迎來了一個特殊的寒假。說它特殊,一來因為這段假期雖然短暫,但卻是難得的休整。我們要很好地利用這段時間,調理身心,調整生物鐘,積儲體力和精力,為開學后更緊張的備考做好充分的準備。二來因為假期里我們在學習上有更多的主動權。在學校的備考中,老師需要照顧全班同學,備考安排往往側重普遍性,假期里,我們自己安排,就可以更有針對性,尤其可以矯正備考方向;使自己形成更明確的學科思想、更清晰的“自覺意識”和“思路意識”,彌補不足,發揚優勢,提高開學后備考的效率,優化備考效果。遵義高考口碑推薦
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