教學(xué)架子鼓教學(xué)

很多人就奇怪了，哎架子鼓不是可以自學(xué)嗎？為什么非要老師呢？那我就奇怪了，學(xué)鋼琴需要老師、學(xué)小提琴需要老師、學(xué)吉他貝斯哪怕尤克里里都需要老師，你哪個(gè)眼睛看著覺(jué)得打爵士鼓不需要老師的？哦，可能你覺(jué)得架子鼓看起來(lái)很簡(jiǎn)單對(duì)吧？一打就出聲音，不會(huì)像小提琴一樣先鋸凳子腿鋸5年；而且只有五鼓四镲，不像鋼琴一樣有88鍵看都看暈了。所以就能自學(xué)了？你太小看爵士鼓演奏了。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，爵士鼓確實(shí)可打擊部分少，隨便一打就很好聽(tīng)了，基本節(jié)奏型一節(jié)課就學(xué)會(huì)了。但如果你要抱著這個(gè)心態(tài)去學(xué)習(xí)，那水平也就止步于此了，就像你現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)一樣。爵士鼓是打擊樂(lè)器，為了獲得延音，要進(jìn)行快速打擊才能實(shí)現(xiàn)，而且快速打擊要能在演奏曲目的速度和框架內(nèi)可控。這勢(shì)必會(huì)對(duì)鼓手本身的肌能和技法提出很高的要求，自然而然就需要學(xué)習(xí)了。比如單手滾奏、雙跳，這些基本功可不是一下一下打出來(lái)，再把速度提起來(lái)就OK了，而是通過(guò)科學(xué)的練習(xí)方法和輪流使用不同肌肉群來(lái)獲得的。這其中細(xì)節(jié)千千萬(wàn)，隨便一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)就不對(duì)。架子鼓在搖滾音樂(lè)中的作用。教學(xué)架子鼓教學(xué)

正確的擊弦位置在于我們左手的指尖，也就是平時(shí)按弦所用的部分。那么在這里，就先請(qǐng)大家把左手的指甲給剪咯。擊弦分兩個(gè)步驟：一，擊弦前，擊弦的手指（比如無(wú)名指）在準(zhǔn)備要擊的弦的正上方待命；二，擊弦時(shí)，運(yùn)用無(wú)名指的爆發(fā)力垂直于指板，用力的擊打在弦上。以上是擊弦動(dòng)作。練習(xí)此技巧，在擊弦的全部過(guò)程（擊弦前和擊弦動(dòng)作進(jìn)行時(shí)）不要因?yàn)閾粝沂种赋隽Χ沟闷渌种妇o張，所以在擊弦前先要把沒(méi)按弦的手指都放松。勾弦：就是左手手指快速地把弦一勾一放而產(chǎn)生聲音的技巧（實(shí)際上就等于是用左手撥弦）。在譜上用“P”來(lái)表示。關(guān)于正確的勾弦動(dòng)作，這里以勾三弦為例子說(shuō)明。其實(shí)在我們演奏當(dāng)中，當(dāng)你彈響了三弦上隨便一個(gè)音之后，再把手指輕輕抬起來(lái)，也會(huì)得出一個(gè)很微弱的勾弦聲音，只是這樣聲音太無(wú)力了，我們需要想辦法把它的聲音加大，那么就必須要使用手指來(lái)勾弦。杭州九拍學(xué)架子鼓正規(guī)為什么架子鼓是音樂(lè)啟蒙利器?

統(tǒng)領(lǐng)節(jié)奏任何一首樂(lè)曲，架子鼓的首要任務(wù)是穩(wěn)定音樂(lè)的節(jié)奏，再與其他樂(lè)手形成完美配合，使音樂(lè)表現(xiàn)得更有節(jié)奏質(zhì)感；在樂(lè)隊(duì)表演中，架子鼓是觀眾容易聽(tīng)辨出來(lái)的。同樣，樂(lè)隊(duì)的其他樂(lè)手必須依靠架子鼓對(duì)于各節(jié)奏的輕重緩急的詮釋?zhuān)瑥亩梢皂樆剡M(jìn)行演奏或演唱。豐富的表現(xiàn)形式架子鼓不僅是節(jié)奏樂(lè)器，同樣還是和聲樂(lè)器，可以進(jìn)行獨(dú)奏、重奏、合奏、輪奏，也可以承接、加花、鋪墊、強(qiáng)化，如樂(lè)曲的前奏和中間部分（有吉他solo旋律的地方）突出樂(lè)句進(jìn)行加強(qiáng)，樂(lè)句有轉(zhuǎn)折時(shí)節(jié)奏與旋律的過(guò)渡，樂(lè)曲加花或收尾結(jié)束，利用其有震撼力的強(qiáng)音產(chǎn)生巨大力，使樂(lè)曲更加出彩。

架子鼓學(xué)習(xí)的誤區(qū)1.爽快的發(fā)泄：就是一坐上鼓凳，憑著對(duì)鼓的熱愛(ài)，對(duì)著鼓猛槌亂打，不知所云，但卻心情很好，汗流浹背。無(wú)思考的練習(xí)，只是浪費(fèi)一些體力、徒增無(wú)謂的莫名充實(shí)而已。這是可怕的事。也就是說(shuō)你打三個(gè)小時(shí)，就浪費(fèi)兩個(gè)半個(gè)小時(shí)的生命。2.不求甚解:不按部就班，而是聽(tīng)到高手打鼓，就私下模仿，沒(méi)有理解鼓譜與手法(腳法)。導(dǎo)致的結(jié)果是：(1)永遠(yuǎn)也不會(huì)正確(因?yàn)楦揪筒恢纼?nèi)容是什么，沒(méi)有問(wèn)，也不想知道)(2)永遠(yuǎn)也不會(huì)記得(因?yàn)椴恢獌?nèi)容無(wú)法記譜,所以因不確定而將再度忘記)(3)永遠(yuǎn)是半吊子(如果一直練下去,就好像在沙灘上建房子一般,結(jié)構(gòu)是壞的)(4)永遠(yuǎn)要從頭學(xué)起(因?yàn)榛A(chǔ)是壞的,只好拆掉壞根基重蓋了)3.分心:正在練習(xí)基本功階段，又想玩鼓機(jī)。發(fā)現(xiàn)吉他手的樣子很瀟灑，又想學(xué)彈吉他…要知道，全神貫注地很專(zhuān)心的練鼓是一件辛苦甚至是枯燥單調(diào)的事,完全比不上爽快發(fā)泄的那種暢快。所有的大師都曾經(jīng)是“學(xué)生”。但是，只要是痛苦的每一分鐘，你都是100%在進(jìn)步。切記!4.簡(jiǎn)化：這是一種成功與失敗一念之間的關(guān)鍵。初學(xué)者常碰見(jiàn)的對(duì)于歌曲取舍的問(wèn)題：這首曲子的過(guò)門(mén)有兩個(gè)抓不出來(lái)架子鼓的特點(diǎn)以及用途?

什么架子鼓是比較好的音樂(lè)啟蒙利器？幾乎所有孩子都玩過(guò)“打擊樂(lè)”：用筷子擊打桌子，用勺子敲碗，用小木棒敲響餅干盒子，打擊樂(lè)很大程度上滿(mǎn)足了孩子制造聲響的欲望。寶寶學(xué)鼓能隨便？有的家長(zhǎng)認(rèn)為就是讓孩子學(xué)著玩玩，因此對(duì)選擇培訓(xùn)學(xué)校不甚重視，也不去考察學(xué)校好不好，老師行不行。這樣做是對(duì)孩子極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。打擊樂(lè)是一個(gè)需要用力與承受反作用力的樂(lè)器，當(dāng)姿勢(shì)與打法不正確時(shí)，會(huì)對(duì)孩子造成運(yùn)動(dòng)傷害。所以需要老師讓孩子先建立起正確的基本的姿勢(shì)、打法、鼓棒握法等等，這樣才不會(huì)練錯(cuò)，不會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。如果家長(zhǎng)一開(kāi)始就把孩子放在一個(gè)不正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，孩子久而久之就會(huì)學(xué)到一些不好的習(xí)慣，這些壞習(xí)慣通常會(huì)跟隨孩子一輩子，很難改掉。什么是爵士樂(lè)架子鼓？口碑好的架子鼓誠(chéng)信服務(wù)

打架子鼓如何學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)？教學(xué)架子鼓教學(xué)

架子鼓連續(xù)快擊的練習(xí)建議1.不要急著追求速度，不管做什么樣的練習(xí)，放松和穩(wěn)定的節(jié)奏是主要的。誤區(qū)：新手在做單跳練習(xí)時(shí)，喜歡由慢至快的擊打，達(dá)到比較大速度時(shí)，往往是通過(guò)手臂肌肉的痙攣而實(shí)現(xiàn)的，這是一個(gè)惡習(xí)。正確的方法：無(wú)論是單跳、雙跳、復(fù)合跳、滾奏、壓奏。都需要在節(jié)拍器的配合下練習(xí)。培養(yǎng)按照節(jié)拍演奏的良好習(xí)慣。注意：如何找到一個(gè)合適的練習(xí)速度。當(dāng)你作一個(gè)練習(xí)時(shí)，能夠擊打30分鐘而不感到疲勞，這就是你的比較大極限速度。如果練習(xí)幾分鐘之后感到手臂手腕疲勞，就降低速度練習(xí)，直到找到這個(gè)極限速度。持續(xù)一周之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的極限速度提高了。鼓手，不是體力勞動(dòng)者。只有業(yè)余的鼓手，才會(huì)在一場(chǎng)演唱會(huì)之后手臂痙攣。2.力度不等于力量。有些初學(xué)者，與樂(lè)隊(duì)合奏時(shí)，觀眾基本上聽(tīng)不到其他樂(lè)器的聲音。鼓本身的質(zhì)量有一定因素，主要原因還在于鼓手本身。抽出1/5的練習(xí)時(shí)間，用你能達(dá)到的，弱的聲音作練習(xí)。持續(xù)一段時(shí)間之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的重音更加清晰，有顆粒了。持續(xù)下去，你會(huì)脫離“噪音鼓手”教學(xué)架子鼓教學(xué)

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