德國職業教育的特色體現在課堂學習和工作實踐緊密結合的“雙元制”，這一模式使德國青年失業率長期維持在較低水平，也讓德國企業保持強大競爭力。為此，德國始終重視這種職業教育模式。所謂“雙元制”職業教育是把傳統的“學徒”培訓方式與現代職業教育思想結合的一種學校和企業合作辦學的模式，學校為“一元”，企業為“另一元”。在德國，它是除全日制職業教育以外，高中階段職業教育中的一個重要組成部分，它的特點和目的是能直接向企業輸送成熟、合格的技術工人。中德兩國首相于1993年簽署了雙元制職業教育合作的聯合倡議書，足以說明兩國對這項合作的重視。昭通傲拓道出國德國雙元制職業教育留學
德國“雙元制”人才培養模式下學生具有企業學徒和職業學校學生的雙身份。企業有職責使學生作為“學徒”參與真實的工作過程并按工作崗位的要求進行職業能力的培育，同時學生也具有職業學校學生這一身份，德國職業學校也要根據各州文教部的規定，以企業需求為導向，用規范的教學范圍或教學內容對學生進行職業理論教育。企業的實訓教師不光是教師同時也是企業相關領域具有多年從事經驗的老員工，這種具有師傅性質的既有扎實的動手能力，又了解教育教學方法的實訓教師是德國職業教育的關鍵和重要的特色。實訓教師按學徒的要求對到企業的學生進行技術技能訓練，在傳授技能的同時，也把工匠精神融入其中使學生得到充分的實踐訓練。昭通傲拓道出國德國雙元制職業教育留學在德國教育中具有特色的職業教育模式就是雙元制職業教育了。
德國雙元制職業教育讓經過雙元制培訓的護士護理人員能夠勝任只有他們才能完成的職業性要求極高的護理任務。這其中包括：對患者進行個人護理需求的調查和確認、護理流程和護士護理的質量保證。護士護理工作的特點還在于與跨職業團隊的合作，即與醫生、治療師、其他職業以及職能部門的工作人員，助理護理人員和志愿者之間的合作。也就是說護士護理人員不光得擁有護士護理職業的知識，同時還要具有較好的協調性和應對危機情況的意識。
在德國的各類教育培訓高校的畢業生中，有52.9%的學生選擇接受雙元制職業教育，其中92.8%的學生畢業于雙元制職業教育。在德國所承認的325個職業教育的職業中，有132萬學生接受了德國雙元制職業教育的培訓。在德國所有在職工作人員中，有4.9%的工作人員曾經接受過雙元制職業教育。極大提高就業率（在德國雙元制職業教育的畢業生就業率高達96.4%，而未接受雙元制職業教育的學生，其就業率只有82.1%）。受教育者平均每月得到約€908 的生活津貼。雙元制理論課具有職業所需理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,利于培養學生分析問題和解決問題的能力。
接受德國雙元制職業教育，同樣可以大有可為。在去年德國聯邦同意為德國雙元制職業教育護士護理人員單獨加薪。表示從2021年3月起，將每月額外多支付70歐元的護理津貼，一年后將增加到每月多支付120歐元。據悉，重癥監護房的補貼津貼將達到每月100歐元，輪流值班津貼將從原來每月105歐元增加到155歐元。在養老院等護理機構，護理津貼將與市院看齊，將每月額外多增加25歐元。從2021年3月起，衛生當局的醫生將每月額外獲得300歐元的醫生津貼。我國自上世紀60、70年代，教育部便開始向德國派送職業人員學習這一前沿的教育體系。昆明出國德國雙元制職業教育項目
德國是世界發達地區，致使德國從二戰后回復繁榮起來的秘密武器就是“雙元制”職業教育。昭通傲拓道出國德國雙元制職業教育留學
雙元制教學過程具有特色的特征就是學院內的理論教學與培訓企業的實踐教學交替進行，以實現其既定的培養目標。上大學的同時也是實習的過程，與其他類型畢業生相比多了幾年工作經驗。雙元制的學制跟德國一般的大學差不多，一般來說是三年，對于非德國的學生是四年，因為要先上一年的語言預科，碩士的話是兩年，博士是三年。至于形式又分為兩種：第一種3+3，先在企業工作3個月，再在學校上課3個月，周而復始；第二種就是，周一至周四在企業工作，周五周六在學校上課。昭通傲拓道出國德國雙元制職業教育留學