架子鼓演奏方法，小鼓擊奏法：小鼓也稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)打擊樂(lè)器中較主要的一件樂(lè)器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，也是架子鼓的演奏姿勢(shì)。在架子鼓演奏中，因腳需同時(shí)踩大鼓和踩釵，所以采用坐姿演奏。演奏時(shí)要姿勢(shì)端正，胸、肩、大臂等上身肢體自然放松。擊奏時(shí)，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)和食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指與食指第三關(guān)節(jié)自然并攏，中指、無(wú)名指、小指掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。左手掌心向內(nèi)側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然變曲成握球狀。孩子學(xué)架子鼓有哪些好處？西湖區(qū)小學(xué)生架子鼓培訓(xùn)費(fèi)用 較初期的...

架子鼓演奏方法，小鼓擊奏法：小鼓也稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)打擊樂(lè)器中較主要的一件樂(lè)器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，也是架子鼓的演奏姿勢(shì)。在架子鼓演奏中，因腳需同時(shí)踩大鼓和踩釵，所以采用坐姿演奏。演奏時(shí)要姿勢(shì)端正，胸、肩、大臂等上身肢體自然放松。擊奏時(shí)，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)和食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指與食指第三關(guān)節(jié)自然并攏，中指、無(wú)名指、小指掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。左手掌心向內(nèi)側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然變曲成握球狀。架子鼓也是一種越來(lái)越不可忽略的樂(lè)器。杭州幼兒架子鼓課程報(bào)價(jià) 之江哪里...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-節(jié)奏是音樂(lè)的靈魂，架子鼓則是這種靈魂的重要體現(xiàn)。節(jié)奏的訓(xùn)練方法很多，如結(jié)合兒歌或者歌曲、象聲詞等通過(guò)人體各種動(dòng)作練習(xí)；也可以引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)聽(tīng)周圍聲音的節(jié)奏，從工具、自然界的聲音和樂(lè)器的聲音入手模仿，模仿動(dòng)物的叫聲，感受雨的節(jié)奏等并用頭手腳肩或者鼓棒表達(dá)出來(lái)。結(jié)合到鼓，初學(xué)幼兒可以先背譜，運(yùn)用象聲詞，嗵表示大鼓，噠表示軍鼓，七表示踩镲，咚表示通通鼓。如3/4節(jié)奏：嗵七 噠七 噠七，4/4加花：嗵噠噠噠 噠噠咚咚 咚咚咚咚等（咚模仿通通鼓的不同聲調(diào)）。訓(xùn)練到一定程度可以視譜結(jié)合練習(xí)。 【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】打搖滾和打爵士有什么不同?兒童架子鼓培訓(xùn)班哪家好小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-人...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-實(shí)用主義：學(xué)會(huì)架子鼓本身是一項(xiàng)技能或者本領(lǐng)，俗話說(shuō)“技多不壓身”，加上架子鼓自身無(wú)論是在流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、民族音樂(lè)以及古典音樂(lè)等各個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域均被使用，用一句幽默的話說(shuō)就是“很有前途的！” 有益身心：練習(xí)架子鼓本身要大量的活動(dòng)四肢，自然就起到了鍛煉身體的作用；敲擊鼓和镲片具有很好的釋放壓力以及不良情緒的作用，隨著節(jié)奏有規(guī)律的保持練習(xí)，肢體協(xié)調(diào)性會(huì)越來(lái)越好，特別有利于青少年的身體成長(zhǎng)；對(duì)于夢(mèng)想成為專業(yè)樂(lè)手的架子鼓學(xué)習(xí)者而言，需要在練習(xí)之外附帶一定的體能訓(xùn)練，所以很多專業(yè)鼓手都具備職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)！學(xué)習(xí)架子鼓是一項(xiàng)健康的愛(ài)好！ 新手學(xué)習(xí)架子鼓首先要學(xué)什么?富...

從小學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器的人，不僅在學(xué)習(xí)上擁有更好地表現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往擁有高于常人的體驗(yàn)和成就。于是，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)，早早就為孩子規(guī)劃了要學(xué)習(xí)一兩門樂(lè)器。身邊讓孩子學(xué)樂(lè)器的家長(zhǎng)，基本集中在兩類，一類學(xué)鋼琴，一類學(xué)架子鼓。雖然讓孩子學(xué)鋼琴的更多，但并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)鋼琴。如果讓孩子自己選擇，很多孩子會(huì)選擇架子鼓，為什么呢？有孩子的父母都清楚，每個(gè)孩子天生都愛(ài)敲敲打打，吃飯時(shí)會(huì)不由自主地拿起勺子敲擊桌面，洗澡時(shí)只要手在水面就會(huì)開(kāi)心地拍出水聲，這是寶貝們與生俱來(lái)對(duì)音律節(jié)奏的本能反應(yīng)。也正因?yàn)槿绱耍谝魳?lè)圈中有這樣一種說(shuō)法：兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器建議從打擊樂(lè)開(kāi)始。因?yàn)榇驌魳?lè)容易發(fā)出聲音，沒(méi)有音準(zhǔn)上...

在樂(lè)隊(duì)中鼓手掌握著樂(lè)曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié)，尤其是在爵士樂(lè)中，鼓手特別需要與其他樂(lè)手保持良好的合作狀態(tài)，比如切奏時(shí)鼓手的干凈利落就在其中起著很大的決定作用。另外在爵士樂(lè)中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現(xiàn)鼓手技巧的重要因素。架子鼓的出現(xiàn)，讓音樂(lè)變得更加豐富飽滿，一個(gè)好的鼓段編配，能夠讓音樂(lè)本身更具宣傳力，更加充滿力量，再加上架子鼓本身可以以獨(dú)奏的形式表現(xiàn)音樂(lè)，所以就音樂(lè)而言，架子鼓是一種越來(lái)越不可忽略的器樂(lè)之一。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。附近的架子鼓課程報(bào)價(jià) 小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-镲片的區(qū)別 镲片的種類繁多，形狀、音色都有很大區(qū)別。镲片是一...

漸強(qiáng)漸弱的練習(xí)：通常一般人見(jiàn)到表情記號(hào)時(shí)就有如被嚇到一般的就馬上作出反應(yīng)的表現(xiàn)在音樂(lè)上。不過(guò)通常這種反應(yīng)反而會(huì)影響整個(gè)曲子。導(dǎo)致張力不夠或者是太多。所以如何做出適量的強(qiáng)度增加及減弱是對(duì)曲子的張力影響頗為重要的一環(huán)。練習(xí)時(shí)以4連音為基礎(chǔ)4／4拍為小節(jié)單位。練習(xí)8小節(jié)，6小節(jié)，4小節(jié)，2小節(jié)，1小節(jié)等為反復(fù)單位的強(qiáng)弱練習(xí)。試著作出盡可能的小聲到盡可能的大聲的效果練習(xí)。所必須注意的要點(diǎn)是：要能作出讓人摒氣凝神的夸張效果。由于架子鼓變化多端的節(jié)奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂(lè)中不可缺少的組合型打擊樂(lè)器了。兒童架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-開(kāi)發(fā)右腦：科學(xué)研究表明，人的左腦主要從事邏...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-孩子在學(xué)習(xí)架子鼓的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？ 1、多鼓勵(lì)孩子，架子鼓屬于噪音樂(lè)器，剛開(kāi)始由于控制不好，基本上出來(lái)的都是噪音，即使是成年人也不能用合適的力度來(lái)演奏好，更何況孩子。所以孩子在練習(xí)的時(shí)候，無(wú)論多難聽(tīng)，也只許鼓勵(lì)不許消級(jí)的批評(píng)孩子沒(méi)這方面天賦。 2、督促孩子每天堅(jiān)持練習(xí)，主動(dòng)營(yíng)造練習(xí)的氛圍，甚至全家總動(dòng)員，孩子練，你來(lái)跳。 3、積極參與教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取讓孩子多上臺(tái)。 架子鼓能夠讓音樂(lè)本身更具宣傳力。富陽(yáng)小學(xué)生架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-小軍鼓是架子鼓的重要組成部分之一，小軍鼓的力度變化很大，表現(xiàn)力比...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-架子鼓演奏，首先要身體坐直，給人以自然感覺(jué)，身體放松，手握鼓槌時(shí)候，為直錘持棒，手掌心握住鼓槌三分之一處，猶如騎自行車握車把一般，只不過(guò)需要大拇指與食指掐住鼓槌，在演奏時(shí)候切勿手握鼓槌拘謹(jǐn)以防長(zhǎng)時(shí)間演奏磨出血泡，水泡。演奏過(guò)程中手腕要放松，大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手腕，發(fā)力點(diǎn)在科學(xué)上說(shuō)，身體是主要發(fā)力點(diǎn)，手腕的發(fā)力點(diǎn)是較弱的。底鼓與踩镲多為大腿發(fā)力，發(fā)力觸點(diǎn)有腳尖與平掌腳，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣可自行選擇。架子鼓即爵士鼓，是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種打擊樂(lè)器。西湖區(qū)破銅爛鐵架子鼓爵士樂(lè)鼓手經(jīng)常在馬戲、雜耍以及其他一些場(chǎng)合中演奏，由于音樂(lè)銜接和音響效果的需要，一大批傳統(tǒng)...

之江哪里可以學(xué)架子鼓？到九拍架子鼓培訓(xùn)中心。截止2020年1月，九拍已覆蓋全國(guó)30個(gè)省、直轄市和自治區(qū)的585個(gè)城市，建立了1000多個(gè)校區(qū)，23萬(wàn)名學(xué)員在學(xué)，8000多名教師任教。小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)—架子鼓的魅力吸引著越來(lái)越多的愛(ài)好者，然而對(duì)于想學(xué)習(xí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，如何掌握架子鼓學(xué)習(xí)的要領(lǐng)極為重要。對(duì)于初學(xué)者們關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在小編來(lái)為你解答！ 【關(guān)于老師】雖然有許多及愛(ài)之谷愛(ài)好者選擇自學(xué)，但是大多數(shù)鼓手都需要請(qǐng)教老師，而不是只靠自己從頭摸索。好的老師會(huì)教你如何演奏音樂(lè)而不只是敲鼓打打，還應(yīng)當(dāng)包括鼓槌技巧、敲擊姿勢(shì)、入門知識(shí)、動(dòng)作力度、節(jié)拍、讀譜、調(diào)音以及對(duì)不同風(fēng)格音樂(lè)的介紹。 ...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-大鼓擊奏法：小鼓亦稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)威脅樂(lè)器之中為主要的一件樂(lè)器，是架子鼓之中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，亦是架子鼓的演奏姿勢(shì)。于架子鼓彈奏之中，由于腳需除此之外踩大鼓與踩釵，因此使用坐姿彈奏。彈奏時(shí)要姿勢(shì)正直，胸、肩、大臂等下身肢體大自然放開(kāi)。擊奏時(shí)，雙臂向前自然彎曲放在鼓面之上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)與食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指和食指第三關(guān)節(jié)大自然并攏，中指、無(wú)名指、大指掌心彎曲，和槌柄維持一定的間隙以此掌控鼓槌。左手掌心往外側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，使用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌頂部。其它手指向手掌方向大自然變曲成握球狀。掌握了準(zhǔn)確的持槌姿勢(shì)，要有準(zhǔn)確的擊奏方法。于培...

打架子鼓，雙手雙腳要相互配合，需要學(xué)會(huì)四肢分家，非常鍛煉四肢的協(xié)調(diào)性和思維的敏捷性。這個(gè)過(guò)程，能讓孩子的左、右腦得到充分地開(kāi)發(fā)和鍛煉，讓孩子越打越聰明。音樂(lè)包括三大要素：節(jié)奏、和聲以及旋律。這其中，節(jié)奏是首要素，也是音樂(lè)的靈魂。學(xué)習(xí)架子鼓，可以很好地培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，打下堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)。這之后如果再去學(xué)其他樂(lè)器，也是比較容易的。不管男孩女孩，只要打起架子鼓，都讓人感覺(jué)非常帥氣！很多孩子通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，自信心明顯增強(qiáng)了，性格也更加開(kāi)朗了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)打鼓，孩子可以把壞情緒釋放掉，也能將過(guò)剩的能量自然而然地宣泄出去，這有利于孩子的心理健康。也正因?yàn)槿绱耍谝魳?lè)圈中有這樣一種說(shuō)法：兒童學(xué)習(xí)樂(lè)...

學(xué)架子鼓對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有什么具體的好處嗎？學(xué)架子鼓可以協(xié)調(diào)四肢，打鼓手腳四肢都要?jiǎng)悠饋?lái)。尤其是拉丁節(jié)奏的，它還需要四肢分家，手上打的節(jié)奏和腳上打的節(jié)奏是分開(kāi)的，不一樣的。第二呢，架子鼓的魅力就是節(jié)奏振奮人心，讓孩子感覺(jué)比較熱烈、熱情，活力四射。對(duì)于孩子的積極情緒調(diào)動(dòng)很好。再有，作為打擊樂(lè)來(lái)說(shuō)，門檻比較低，好起步，孩子容易產(chǎn)生興趣。再要說(shuō)功利一點(diǎn)的話，比如孩子未來(lái)到國(guó)外，比較好融入，在一起玩音樂(lè)，這個(gè)也是一種文化的交流工具。在一個(gè)樂(lè)團(tuán)、樂(lè)隊(duì)里面，人們好像感覺(jué)相對(duì)于高雅的弦樂(lè)、管樂(lè)，打擊樂(lè)是比較簡(jiǎn)單的。是這樣一個(gè)情況嗎？答：也可以這么說(shuō)。它相對(duì)簡(jiǎn)單，但卻也是樂(lè)團(tuán)樂(lè)隊(duì)里不可或缺的，想打的...

架子鼓先說(shuō)滾奏：方法通過(guò)控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱知為滾奏。（滾奏的概念在國(guó)外一些教材上對(duì)滾奏的解釋是單擊和復(fù)擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復(fù)擊的速度，有些則分開(kāi)論述，但到領(lǐng)了還是一個(gè)速度問(wèn)題。）加強(qiáng)單擊和復(fù)擊練習(xí)是滾奏得以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。滾奏并不是完全的腕子，有時(shí)手指也能起到很大輔助作用，甚至有時(shí)手指的功勞更多。再說(shuō)壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結(jié)合的方法。這種技巧是表面上看很簡(jiǎn)單其實(shí)很難練習(xí)的，開(kāi)始先用你的鼓錘在鼓皮上反復(fù)彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來(lái)的這么簡(jiǎn)單。練習(xí)方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制...

架子鼓熱手練習(xí)第一種是手握小鼓棒的較尾端手指握住不放（但不可太緊握）的只動(dòng)手腕的練習(xí)（不可太久，因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致肌肉緊繃）。第二種就是正常的握棒位置打法。第三種就是手握正常位置，只動(dòng)手指不動(dòng)手腕的速度練習(xí)。這種練習(xí)方法是為了訓(xùn)練手指的敏感度與增強(qiáng)其肌肉的強(qiáng)度。在往后的速度技巧上可以有很大的幫助。因?yàn)榫痛驌舻募记蓙?lái)說(shuō)，速度是很重要的一環(huán)。而就速度這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，手指就占著相當(dāng)重要的身分地位。練習(xí)時(shí)請(qǐng)注意拍子的穩(wěn)定及左右手的平衡。手法是由A—B—A—B的交換循環(huán)練習(xí)（為了是左右手都可當(dāng)作起始的平衡練習(xí)）！！且請(qǐng)注意左右手的手抬高度，不可相差太多。打擊位置要盡量靠近（音色的要求）。特別注意不可有重音！！臨了一...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-幼兒通過(guò)聽(tīng)不同的節(jié)奏型、不同鼓的不同組合用不同速度敲擊來(lái)感受鼓的情緒：有的歡快活潑，有的輕柔連綿，有的象搖擺，有的則剛勁沉穩(wěn)。幼兒也會(huì)用鼓的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造性地表達(dá)自己高興、憂傷、憤怒、緊張的情感。有的幼兒用倫巴節(jié)奏表示歡快，用軍鼓擊邊、減少力量表示沉靜；有的用高音通鼓表示喜慶，用激烈快速的底鼓、落地桶鼓表示情緒低沉或緊張。聽(tīng)音樂(lè)感受全曲情緒時(shí)，要逐步培養(yǎng)幼兒感受樂(lè)句、感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)和曲式的能力。 【九拍架子鼓小叮咚校區(qū)】少兒學(xué)習(xí)架子鼓，應(yīng)該如何培養(yǎng)？西湖區(qū)學(xué)架子鼓哪家好 架子鼓即爵士鼓，是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種打擊樂(lè)器，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓（BassDrum，又稱“...

很多家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)習(xí)架子鼓，但又怕孩子沒(méi)天賦或者沒(méi)興趣。線下去體驗(yàn)課一般就一節(jié)課，孩子很容易因?yàn)楹π摺⒙裏岫鵁o(wú)法試探出真正的興趣。于是，我們打磨了一套手卷架子鼓的課程，旨在通過(guò)較低的成本，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)打擊樂(lè)、對(duì)節(jié)奏的興趣和天賦。如果孩子很愿意玩或者玩得不錯(cuò)，家長(zhǎng)就可以目標(biāo)明確的為孩子報(bào)名線下的架子鼓課程了，還可以尋求專業(yè)老師的建議和推薦，避免走彎路。從本質(zhì)上來(lái)講，手卷架子鼓是一個(gè)信號(hào)接收處理器，是科技電子產(chǎn)品；架子鼓是傳統(tǒng)且歷史悠久的專業(yè)打擊樂(lè)器。從功能性上來(lái)看，手卷架子鼓具有多種可變換的音色，同時(shí)可以調(diào)節(jié)音量大小，還能使用耳機(jī)，適合自我練習(xí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景；而架子鼓作為專業(yè)學(xué)習(xí)的打...

架子鼓的雛形可以追溯到1890年，當(dāng)時(shí)舞臺(tái)樂(lè)隊(duì)鼓手拋開(kāi)傳統(tǒng)的鼓譜，而用自由表達(dá)的節(jié)奏表現(xiàn)其節(jié)奏感，現(xiàn)代節(jié)奏的萌芽始于此時(shí)。美國(guó)新奧爾良的爵士樂(lè)隊(duì)和拉格泰姆樂(lè)隊(duì)的鼓手們使用軍樂(lè)隊(duì)中的低音大鼓和小鼓，采用一種“雙擊”的演奏技巧，即把低音大鼓和小鼓放在可以相互反擊的位置上，由一人同時(shí)用鼓槌的頭部和柄部擊奏。他們根據(jù)音樂(lè)的不同風(fēng)格常常作即興演奏，低音大鼓除用鼓槌頭部擊奏外，有時(shí)還用柄部擊奏。架子鼓(4張)1910年至1920年為“拉格泰姆”（Ragtime）時(shí)代，其特征為左手演奏“進(jìn)行曲”節(jié)奏的低音，而右手則演奏以切分音為主的旋律。左右手形成此起彼落的節(jié)奏重音。雖然當(dāng)時(shí)的鼓手們喜歡自由表現(xiàn)...

小軍鼓是架子鼓的重要組成部分之一，小軍鼓的力度變化很大，表現(xiàn)力比較豐富，穿透力很強(qiáng)。在現(xiàn)代爵士鼓的教學(xué)中，小軍鼓發(fā)揮著重要的作用，小軍鼓是學(xué)習(xí)其它打擊樂(lè)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)小軍鼓這門課程。小軍鼓是打擊樂(lè)的基礎(chǔ)，因而它對(duì)基本功的要求極高，練習(xí)小軍鼓的過(guò)程自然也就顯得很枯燥很堅(jiān)苦了。俗話說(shuō) “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。正如鋼琴學(xué)徒每天都練習(xí)音階一樣，小軍鼓的基本功也需要長(zhǎng)期的積累才會(huì)扎實(shí)，而絕非三兩天的功夫。越是想把打擊樂(lè)技巧提升到更高的水準(zhǔn)，越是應(yīng)該多花時(shí)間去練習(xí)小軍鼓。雖然過(guò)程艱辛，但它卻能成就你的 打擊樂(lè)之夢(mèng)！當(dāng)有天，你站在萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)上演奏著高技術(shù)含量的樂(lè)曲而被人欽佩時(shí)，你會(huì)...

持鼓棒有兩種方法：標(biāo)準(zhǔn)和直握（手掌相對(duì)和手掌向下兩種） 根據(jù)交流的需要我們暫且重點(diǎn)講解直握式持鼓棒法。以食指的第二關(guān)節(jié)（整個(gè)第二關(guān)節(jié)，不是第二關(guān)節(jié)處，可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣使用靠前或者靠后一點(diǎn)）和拇指肉厚部分輕握鼓棒，鼓棒的尾部置于手掌外側(cè)的肉厚部位。 手掌心向下，調(diào)整手掌內(nèi)側(cè)（拇指一側(cè)）與小臂內(nèi)側(cè)成基本直線。鼓棒穿過(guò)整個(gè)手掌再與小臂成基本直線。 其余三指輕護(hù)鼓棒。 注意事項(xiàng)： 1.鼓棒的持拿位置基本以鼓棒的末端稍微露出手掌為宜（不是必須三分之一處） 2.三點(diǎn)一0線 即小臂 手掌 鼓棒為一條直線（這是為了更直接的發(fā)力和對(duì)力量的更敏銳控制）微信公眾號(hào)有鼓以后 ...

架子鼓先說(shuō)滾奏：方法通過(guò)控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱知為滾奏。（滾奏的概念在國(guó)外一些教材上對(duì)滾奏的解釋是單擊和復(fù)擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復(fù)擊的速度，有些則分開(kāi)論述，但到領(lǐng)了還是一個(gè)速度問(wèn)題。）加強(qiáng)單擊和復(fù)擊練習(xí)是滾奏得以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。滾奏并不是完全的腕子，有時(shí)手指也能起到很大輔助作用，甚至有時(shí)手指的功勞更多。再說(shuō)壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結(jié)合的方法。這種技巧是表面上看很簡(jiǎn)單其實(shí)很難練習(xí)的，開(kāi)始先用你的鼓錘在鼓皮上反復(fù)彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來(lái)的這么簡(jiǎn)單。練習(xí)方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制...

學(xué)架子鼓對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有什么具體的好處嗎？學(xué)架子鼓可以協(xié)調(diào)四肢，打鼓手腳四肢都要?jiǎng)悠饋?lái)。尤其是拉丁節(jié)奏的，它還需要四肢分家，手上打的節(jié)奏和腳上打的節(jié)奏是分開(kāi)的，不一樣的。第二呢，架子鼓的魅力就是節(jié)奏振奮人心，讓孩子感覺(jué)比較熱烈、熱情，活力四射。對(duì)于孩子的積極情緒調(diào)動(dòng)很好。再有，作為打擊樂(lè)來(lái)說(shuō)，門檻比較低，好起步，孩子容易產(chǎn)生興趣。再要說(shuō)功利一點(diǎn)的話，比如孩子未來(lái)到國(guó)外，比較好融入，在一起玩音樂(lè)，這個(gè)也是一種文化的交流工具。在一個(gè)樂(lè)團(tuán)、樂(lè)隊(duì)里面，人們好像感覺(jué)相對(duì)于高雅的弦樂(lè)、管樂(lè)，打擊樂(lè)是比較簡(jiǎn)單的。是這樣一個(gè)情況嗎？答：也可以這么說(shuō)。它相對(duì)簡(jiǎn)單，但卻也是樂(lè)團(tuán)樂(lè)隊(duì)里不可或缺的，想打的...

不過(guò)以Down.Up兩個(gè)技巧相結(jié)合的練法，不但控制力好，而且以可以做出非常均量均等的兩個(gè)打點(diǎn)。在一開(kāi)始練習(xí)時(shí)，以上面的譜例作為較開(kāi)始的練習(xí)方法。開(kāi)始作這個(gè)練習(xí)時(shí)，先試著將二個(gè)點(diǎn)加重音的打出，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)一個(gè)點(diǎn)通常可以輕而易舉的打出較重的聲音。而二點(diǎn)通常較弱，所以首先以此種方式先訓(xùn)練第二點(diǎn)的力度之后呢！！便可以較容易的打出均衡且等量的雙擊技巧了。下面的練習(xí)以四連音為基礎(chǔ)，試著作出雙擊與四連音相平穩(wěn)的聲音效果。架子鼓好學(xué)嗎?它需不需要像彈鋼琴一樣練習(xí)指法和樂(lè)譜?西湖區(qū)小學(xué)生架子鼓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好架子鼓演奏方法，小鼓擊奏法：小鼓也稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)打擊樂(lè)器中較主要的一件樂(lè)器，是架子鼓中的一件。小鼓的演...

1935年后，鼓手的聲名達(dá)到頂點(diǎn)，鼓藝遍及流行于民眾當(dāng)中，到處可聽(tīng)到、見(jiàn)到鼓的演奏。任何的舞臺(tái)表演都有一番精彩的架子鼓獨(dú)奏。一些出名的鼓手甚至擁有自己的樂(lè)隊(duì)。鼓的演奏技巧及演奏形式不斷地、迅速地改變，許多墨守成規(guī)者被淘汰。爵士樂(lè)鼓手經(jīng)常在馬戲、雜耍以及其他一些場(chǎng)合中演奏，由于音樂(lè)銜接和音響效果的需要，一大批傳統(tǒng)的打擊樂(lè)器和一些新奇的代用打擊樂(lè)器被相繼使用，并逐漸成為爵士樂(lè)隊(duì)專有的打擊樂(lè)器。比如“牛鈴”（Cowbells）、“木魚(yú)”、“堂鼓”、“銅鼓”、“鐘鈴”以及“洗衣板”等等，都曾使用了很長(zhǎng)一段時(shí)間。當(dāng)然，許多打擊樂(lè)器后來(lái)并沒(méi)有成為架子鼓中的標(biāo)準(zhǔn)樂(lè)器，在20世紀(jì)20年代，有些被淘汰，有些被改...

20世紀(jì)中期，搖滾樂(lè)(Rock）在美國(guó)風(fēng)靡起來(lái)，旋即在世界掀起強(qiáng)勁的旋風(fēng)，由于架子鼓變化多端的節(jié)奏和鼓手高超的演奏技藝，迅即成為搖滾樂(lè)中不可缺少的組合型打擊樂(lè)器了。搖滾樂(lè)以它強(qiáng)烈金屬的音響和豐富多變的節(jié)奏，使人產(chǎn)生音的搖晃滾動(dòng)感覺(jué)，特別招致青年人的垂青。在中國(guó)，隨著社會(huì)的進(jìn)步、人民生活水平的提高、人們對(duì)自?shī)市缘囊魳?lè)開(kāi)始有所要求。搖滾樂(lè)、通俗歌曲逐漸成為人們文化生活的組成部分，架子鼓亦屬熱門樂(lè)器，尤其受到青少年朋友的歡迎。架子鼓的擊鼓動(dòng)作要完成于瞬間。西湖幼兒架子鼓入門班小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-長(zhǎng)期練習(xí)，這里面有人體機(jī)能的問(wèn)題，人的自然生理現(xiàn)象，上肢往里收，下肢往外踢，比如打架子鼓，它的技法就符合這個(gè)規(guī)...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)--提升人際：交往能力在學(xué)習(xí)架子鼓的過(guò)程中有專門的時(shí)間與其他學(xué)員進(jìn)行同步學(xué)習(xí)和交流以及互相配合，有時(shí)候還要登臺(tái)表演和相互競(jìng)技，尤其對(duì)于年齡較小、性格內(nèi)向甚至自卑的孩子具有良好的心理引導(dǎo)作用，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有一定的培養(yǎng)作用。 磨練性格：“堅(jiān)韌”是世界上難能可貴的品質(zhì)之一，以學(xué)習(xí)架子鼓的小孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)負(fù)責(zé)任的老師專業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，督促孩子保證練習(xí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)度，家長(zhǎng)不能放任孩子，要配合老師一起給孩子進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)并嚴(yán)格要求，讓孩子始終保有對(duì)于學(xué)習(xí)架子鼓的注意力和熱情，自覺(jué)不懈的堅(jiān)持，自然能夠養(yǎng)成“堅(jiān)韌不拔”的品性！ 有沒(méi)有什么架子鼓的名曲?杭州小孩架子鼓速...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-初學(xué)者用的架子鼓。 如果真的感興趣，買之前先詢問(wèn)對(duì)比一下不同種類的新架子鼓和二手架子鼓的價(jià)格。咨詢一下琴行的人，讓他們幫你挑個(gè)合適的。入門學(xué)習(xí)選擇便宜的全新架子鼓或者二手貨。入門后還想深入學(xué)習(xí)的話再買好一點(diǎn)的架子鼓。 嘗試不同的鼓棒：請(qǐng)教你的架子鼓老師，讓他們教你持棒、擊鼓、調(diào)整和安裝架子鼓。 學(xué)習(xí)正確的坐姿：坐姿正確練習(xí)時(shí)才會(huì)更舒服，打起鼓來(lái)也會(huì)更容易。靠近架子鼓，坐直身體，手肘內(nèi)收，和腳踏保持一個(gè)舒適的距離。 架子鼓的擊鼓動(dòng)作要完成于瞬間。杭州市兒童架子鼓課程費(fèi)用架子鼓又稱爵士鼓，它形成于本世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類型、不同音色的手擊...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-實(shí)用主義：學(xué)會(huì)架子鼓本身是一項(xiàng)技能或者本領(lǐng)，俗話說(shuō)“技多不壓身”，加上架子鼓自身無(wú)論是在流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、民族音樂(lè)以及古典音樂(lè)等各個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域均被使用，用一句幽默的話說(shuō)就是“很有前途的！” 有益身心：練習(xí)架子鼓本身要大量的活動(dòng)四肢，自然就起到了鍛煉身體的作用；敲擊鼓和镲片具有很好的釋放壓力以及不良情緒的作用，隨著節(jié)奏有規(guī)律的保持練習(xí)，肢體協(xié)調(diào)性會(huì)越來(lái)越好，特別有利于青少年的身體成長(zhǎng)；對(duì)于夢(mèng)想成為專業(yè)樂(lè)手的架子鼓學(xué)習(xí)者而言，需要在練習(xí)之外附帶一定的體能訓(xùn)練，所以很多專業(yè)鼓手都具備職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)！學(xué)習(xí)架子鼓是一項(xiàng)健康的愛(ài)好！ 在樂(lè)隊(duì)中鼓手掌握著樂(lè)曲的速度和...

下面再跟大家介紹一些單擊與雙擊技巧相結(jié)合的復(fù)合式打點(diǎn)(Paradiddle)的練習(xí)方法供大家參考練習(xí)。這一種的打擊方式通常被使用于進(jìn)行樂(lè)隊(duì)(Marching Band)。較少被使用于古典的打擊技巧。不過(guò)在有些時(shí)候還是可以運(yùn)用上，特別是在打擊一整組的綜合樂(lè)器時(shí)可以很方便的運(yùn)用此種手法。不過(guò)就我個(gè)人的觀點(diǎn)里，此種練習(xí)方式是可以多方面兼顧的。不但可以練習(xí)好雙擊與單擊的復(fù)合練習(xí)，在往后有機(jī)會(huì)使用Ｐａｒａｄｉｄｄｌｅ的時(shí)候，也可以很快的上手適應(yīng)。架子鼓的雛形可以追溯到1890年，根據(jù)音樂(lè)的不同風(fēng)格常常作即興演奏。西湖區(qū)架子鼓二手 小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)小叮咚校區(qū)-學(xué)習(xí)持鼓棒。 持鼓棒的方法主要有兩種，一...

小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-當(dāng)音樂(lè)情緒要轉(zhuǎn)入另一層次或高潮時(shí)，以及在高潮樂(lè)句尾音拖長(zhǎng)和結(jié)束等地方，可以用鼓的加花來(lái)推動(dòng)，來(lái)表達(dá)。而加花，則是架子鼓演奏較激動(dòng)人心、具觀賞性的環(huán)節(jié)。鼓花加得好，就如畫(huà)龍點(diǎn)睛，屬神來(lái)之筆，若加花太多太濫則會(huì)破壞音樂(lè)的情緒。這一方面，要通過(guò)培養(yǎng)樂(lè)感，找尋規(guī)律來(lái)把握。總而言之，幼兒架子鼓教學(xué)是一個(gè)激發(fā)興趣、培養(yǎng)主動(dòng)性的循序漸進(jìn)的過(guò)程。當(dāng)我們堅(jiān)持用新《綱要》精神作為行動(dòng)指南時(shí)，我們會(huì)高興地發(fā)現(xiàn)，幼兒的確在富有個(gè)性地良性發(fā)展。架子鼓常與其他樂(lè)器共同演奏，但架子鼓亦可以獨(dú)奏。杭州架子鼓小孩小叮咚藝術(shù)培訓(xùn)-大鼓擊奏法：小鼓亦稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)威脅樂(lè)器之中為主要的一件樂(lè)器，是架子鼓之中的一件...