未來(lái)小勇士的潛能孵化 少兒跑酷班不僅教授技能,更塑造積極人格。通過(guò)設(shè)置挑戰(zhàn)梯度、強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)互助,課程潛移默化培養(yǎng)冒險(xiǎn)精神、責(zé)任意識(shí)與抗挫能力。這些品質(zhì)如同種子,將在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中生根發(fā)芽,助力他們?cè)谖磥?lái)人生路上無(wú)畏前行。 運(yùn)動(dòng)社交圈...
33. 拓?fù)鋵W(xué)之莫比烏斯環(huán)實(shí)驗(yàn) 將紙條扭轉(zhuǎn)180°粘合后,用筆沿中線連續(xù)畫(huà)線可覆蓋正反兩面,證明其單側(cè)性。剪刀沿中線剪開(kāi),得到一條兩倍長(zhǎng)、兩次扭轉(zhuǎn)的環(huán)而非兩個(gè)環(huán)。進(jìn)一步將新環(huán)再次剪開(kāi),生成兩連環(huán)結(jié)構(gòu)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)理解拓?fù)洳蛔兞浚ㄈ鐨W拉數(shù)),此類性質(zhì)在電纜設(shè)計(jì)與...
科技研學(xué)營(yíng)地中,一群中學(xué)生正圍繞可再生能源展開(kāi)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。他們搭建小型風(fēng)力發(fā)電裝置,用傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)轉(zhuǎn)速與電壓數(shù)據(jù),探討如何優(yōu)化葉片設(shè)計(jì)以提升能效。導(dǎo)師引導(dǎo)他們將數(shù)學(xué)建模與工程實(shí)踐結(jié)合,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中分析空氣動(dòng)力學(xué)原理。當(dāng)自制裝置成功點(diǎn)亮LED燈陣時(shí),成就感...
科技研學(xué)中的“智能可穿戴健康監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目,中學(xué)生開(kāi)發(fā)集成心率、體溫傳感器的腕帶。他們編寫算法分析運(yùn)動(dòng)與生理數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián),為個(gè)性化健康建議提供依據(jù)??萍紡膶?shí)驗(yàn)室走向日常健康管理。 “水下文化遺產(chǎn)保護(hù)”科技研學(xué)課題,團(tuán)隊(duì)用3D掃描技術(shù)數(shù)字化復(fù)原沉船文物。他們研...
藝騰少兒編程課特別設(shè)置“創(chuàng)意集市”環(huán)節(jié):孩子們展示自己開(kāi)發(fā)的程序,向家長(zhǎng)與同學(xué)介紹設(shè)計(jì)理念。有人設(shè)計(jì)了趣味數(shù)學(xué)答題游戲,有人制作了記錄植物生長(zhǎng)的小程序。站在講臺(tái)上的他們,從羞澀變得自信,條理清晰地講解代碼邏輯與創(chuàng)意來(lái)源。這種展示不僅鍛煉表達(dá)能力,更讓孩子感...
為中學(xué)學(xué)好數(shù)理化打下基礎(chǔ)。等到孩子上了中學(xué),課程難度加大,特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學(xué)階段通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)讓他的思維能力得以提高,那么對(duì)他學(xué)好數(shù)理化幫助很大。小學(xué)奧數(shù)學(xué)得好的孩子對(duì)中學(xué)階段那點(diǎn)數(shù)理化大都能輕松對(duì)付。4學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)孩子的意...
奧數(shù)班的好處奧數(shù)班的好處包括:思維訓(xùn)練:奧數(shù)訓(xùn)練涵蓋多種思維方式,如發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維等,有助于開(kāi)拓思路,提高解決問(wèn)題的能力。邏輯思維能力提升:奧數(shù)題目通常沒(méi)有固定公式,需要邏輯推理和抽象思維,這有助于提升孩子的邏輯推理...
在提到“興趣班”這三個(gè)字之前,我想先糾正某一種奇怪的觀點(diǎn):讓孩子上興趣班就是扼殺孩子天性,不讓孩子上興趣班就是順其自然。不知道為什么,或許是從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端吧,現(xiàn)在除了從小讓孩子學(xué)習(xí)無(wú)數(shù)特長(zhǎng)考取證書(shū)的“考級(jí)派”家長(zhǎng)以外,還出現(xiàn)了認(rèn)為孩子就應(yīng)...
23. 復(fù)雜數(shù)列的遞推關(guān)系 定義數(shù)列a?=1,a???=2a?+3,求通項(xiàng)公式。通過(guò)構(gòu)造等比數(shù)列:a???+3=2(a?+3),得a?=2??1×4-3=2??1-3。變式:若遞推式含系數(shù)變量,如a???=na?+1,需使用遞推乘積法。此類訓(xùn)練強(qiáng)化差分方程與齊...
興趣班非常多,讓孩子一樣樣的來(lái)學(xué)未免顯得盲目和沒(méi),不學(xué)的話孩子在**比賽或者節(jié)日活動(dòng)中就會(huì)顯得弱勢(shì),所以家長(zhǎng)一定要根據(jù)孩子自身的興趣和優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)綜合考慮,讓孩子在玩和學(xué)中不*收獲友誼,還有利于正確引導(dǎo)孩子建立良好的人格性格,下邊的這些供家長(zhǎng)們參考。方法/...
19. 動(dòng)態(tài)規(guī)劃解樓梯問(wèn)題 爬10級(jí)樓梯,每次可跨1或2級(jí),求不同走法總數(shù)。遞推公式:f(n)=f(n-1)+f(n-2),初始f(1)=1,f(2)=2,計(jì)算得f(10)=89種。類比斐波那契數(shù)列,解釋重疊子問(wèn)題與記憶化優(yōu)化。變式:若允許跨3級(jí),則f(n)=...
藝騰家長(zhǎng)口碑:編程讓孩子蛻變成了“小超人”! “孩子以前總沉迷手機(jī)游戲,現(xiàn)在卻說(shuō)要設(shè)計(jì)自己的游戲!”“寫作業(yè)磨蹭的孩子,在編程課上竟主動(dòng)加班調(diào)試程序!”……藝騰的家長(zhǎng)群里,這樣的反饋比比皆是。編程不僅培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、專注力,更悄然改變他們的學(xué)習(xí)...
17. 數(shù)論基礎(chǔ)之整除特征 判斷13725能否被9整除:各位數(shù)字和1+3+7+2+5=18,18能被9整除,故原數(shù)可被9整除??焖倥卸ǚǎ罕?/5整除看末位;被3/9看數(shù)字和;被4/25看末兩位;被8/125看末三位。應(yīng)用實(shí)例:超市找零時(shí)快速驗(yàn)證金額是否正確,...
科技研學(xué)中的“智能可穿戴健康監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目,中學(xué)生開(kāi)發(fā)集成心率、體溫傳感器的腕帶。他們編寫算法分析運(yùn)動(dòng)與生理數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián),為個(gè)性化健康建議提供依據(jù)。科技從實(shí)驗(yàn)室走向日常健康管理。 “水下文化遺產(chǎn)保護(hù)”科技研學(xué)課題,團(tuán)隊(duì)用3D掃描技術(shù)數(shù)字化復(fù)原沉船文物。他們研...
如何給孩子選擇合適的暑期興趣班,這份匯總值得一看上海處甲教育科技有限公司2024年12月23日18:01湖北暑假期間,很多家長(zhǎng)需要上班沒(méi)有時(shí)間陪孩子,給孩子報(bào)個(gè)興趣班是不錯(cuò)的選擇。那么孩子什么年齡階段上什么培訓(xùn)班,就成為每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的話題。對(duì)興趣...
跑酷確實(shí)是一個(gè)相對(duì)冷門的運(yùn)動(dòng),沒(méi)有進(jìn)到奧運(yùn)會(huì)名單。但是確實(shí)也有一些**的比賽,***的跑酷運(yùn)動(dòng)員也有競(jìng)技發(fā)揮的空間,也有高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。回顧過(guò)去,無(wú)論是攀巖、滑板、小輪車,都是從小眾到大眾,到**終世錦賽、奧運(yùn)會(huì)的過(guò)程。跑酷是很有趣的運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在的比賽模式也逐漸規(guī)...
數(shù)據(jù)可視化,讓數(shù)字會(huì)“說(shuō)話” 課程教授孩子用編程將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖表。例如,分析班級(jí)同學(xué)的生日分布,制作互動(dòng)式餅圖;統(tǒng)計(jì)家庭用電數(shù)據(jù),生成能耗變化曲線。這種學(xué)習(xí)讓孩子理解數(shù)據(jù)的力量,培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析思維。 編程與環(huán)保,用技術(shù)守護(hù)地球 開(kāi)展“綠...
43. 圖論中的歐拉路徑規(guī)劃 快遞員需遍歷所有街道至少一次,求比較短重復(fù)路線。若圖含0個(gè)奇度頂點(diǎn)(歐拉回路),可一次走完;若含2個(gè)奇度頂點(diǎn)(歐拉路徑),需在兩者間添加重復(fù)邊。實(shí)例:某社區(qū)道路圖有4個(gè)奇度節(jié)點(diǎn)(A,B,C,D),通過(guò)添加AB和CD邊使所有節(jié)點(diǎn)度數(shù)...
就慢慢地對(duì)原本喜歡的興趣班不那么感興趣了,不像以前那么自覺(jué)聽(tīng)話去學(xué),非得家長(zhǎng)逼著才愿意去上課了。孩子在青春期前興趣愛(ài)好容易改變,“興趣班”變“興去班”十分常見(jiàn),父母讓孩子報(bào)讀興趣班,著重點(diǎn)更應(yīng)該放在培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好或優(yōu)勢(shì)性格與能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)“三分鐘...
科技研學(xué)與企業(yè)創(chuàng)新形成良性互動(dòng)。某科技公司開(kāi)放人工智能研發(fā)部門,中學(xué)生團(tuán)隊(duì)在此體驗(yàn)真實(shí)項(xiàng)目流程:從需求采集到算法設(shè)計(jì),再到模型測(cè)試。工程師們分享行業(yè)痛點(diǎn)——如何讓語(yǔ)音識(shí)別更適應(yīng)方言場(chǎng)景?學(xué)生們提出“方言數(shù)據(jù)庫(kù)眾包采集”的創(chuàng)意,碰撞出跨界思維的火花。這種產(chǎn)學(xué)...
怎么判斷真假喜好我們會(huì)經(jīng)常無(wú)法辨別孩子是喜歡學(xué)習(xí)項(xiàng)目本身,還是單純的喜歡“課后課”這件事情。可以嘗試用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來(lái)辨別孩子的真心——孩子是否愿意在課外,練習(xí)課程中學(xué)到的知識(shí)和技能。如果離開(kāi)“課后課”情境,孩子還經(jīng)常提到課程內(nèi)容,那么孩子是真的喜歡這...
“城市熱島效應(yīng)緩解”科技研學(xué)項(xiàng)目,中學(xué)生設(shè)計(jì)屋頂綠化與反射材料組合方案。他們用熱成像儀測(cè)試不同材質(zhì)降溫效果,發(fā)現(xiàn)某新型涂料能使表面溫度降低5℃??萍佳袑W(xué)從細(xì)微處推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。 在量子計(jì)算科技研學(xué)課程,學(xué)生編寫算法解決經(jīng)典計(jì)算機(jī)的“旅行商問(wèn)題”。通過(guò)...
深入了解了2018年川航3U8633航班迫降事件,領(lǐng)悟到機(jī)長(zhǎng)劉傳健的英勇和機(jī)智,激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)國(guó)愛(ài)**的情懷。隨后在老師的指導(dǎo)下制作飛機(jī)模型,并進(jìn)行試飛。一天的活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)同學(xué)都收獲滿滿。學(xué)生通過(guò)飛行更加真切的了解世界萬(wàn)象。活動(dòng)***,老師為每位同...
奧數(shù)不僅只是一門學(xué)科,它還是一種文化,一種追求不錯(cuò)的、勇于挑戰(zhàn)的精神象征,激勵(lì)著無(wú)數(shù)青少年不斷前行。奧數(shù)教育中的“一題多解”,鼓勵(lì)孩子們跳出框架思考,這種創(chuàng)新思維對(duì)于解決復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題同樣具有重要意義。奧數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不斷試錯(cuò),讓孩子們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整策略,靈活應(yīng)...
籃球班?空間智能拋物線計(jì)算***頂葉皮層(物理直覺(jué)培養(yǎng))三維空間感知提升28%(對(duì)比非球類運(yùn)動(dòng)組)?領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行成功率與溝通效能正相關(guān)(NBA青少年訓(xùn)練報(bào)告)要注意的是男孩和女孩是有區(qū)別的,女孩可能更傾向靜態(tài)活動(dòng),而男孩子通常都活潑好動(dòng),...
很多家長(zhǎng)說(shuō),給孩子報(bào)了奧數(shù)班,但是成績(jī)卻并沒(méi)有提升,有的甚至還下降,孩子也討厭學(xué)奧數(shù),上課聽(tīng)不懂,做題不會(huì)做,一提奧數(shù)就頭疼。首先,學(xué)奧數(shù)可不是買本奧數(shù)書(shū),報(bào)個(gè)奧數(shù)班,悶頭苦學(xué),死記硬背去硬磕書(shū)本。學(xué)習(xí)奧數(shù)有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和技巧,如果不能掌握正確...
少兒編程課中的“復(fù)盤環(huán)節(jié)”幫助孩子深度反思。每次項(xiàng)目結(jié)束后,老師引導(dǎo)孩子總結(jié):哪里遇到瓶頸?如何突破的?下次如何優(yōu)化?這種結(jié)構(gòu)化反思訓(xùn)練,讓孩子從經(jīng)驗(yàn)中提煉方法。例如,有孩子發(fā)現(xiàn)“提前繪制流程圖能減少錯(cuò)誤”,逐漸形成良好的編程習(xí)慣。 藝騰成長(zhǎng)中心為少...
要把京東15年物流、電商業(yè)務(wù)應(yīng)用積淀、超50萬(wàn)供應(yīng)商零售服務(wù)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于研學(xué)領(lǐng)域。京東還將引入世界流行的STEAM課程體系。STEAM是一門跨學(xué)科教育理念為基礎(chǔ)的課程,學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中將接收到人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)思維的啟蒙。課程致力培養(yǎng)學(xué)生各...
科技研學(xué)中的“腦波音樂(lè)”創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)連接意識(shí)與藝術(shù)。學(xué)生們用腦電波設(shè)備捕捉冥想狀態(tài)下的神經(jīng)信號(hào),轉(zhuǎn)化為旋律與節(jié)奏。導(dǎo)師引導(dǎo)分析:不同情緒對(duì)應(yīng)的腦波頻率如何映射為音樂(lè)語(yǔ)言?**終作品在展覽中播放,觀眾通過(guò)反饋問(wèn)卷參與“意識(shí)共振”體驗(yàn)。這種科技研學(xué)項(xiàng)目不僅突破傳統(tǒng)...
科技研學(xué)中的“災(zāi)難敘事”項(xiàng)目用技術(shù)重構(gòu)歷史傷痕。學(xué)生們通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)重現(xiàn)某次地震的逃生場(chǎng)景,結(jié)合真實(shí)數(shù)據(jù)讓體驗(yàn)者感受災(zāi)難的復(fù)雜性;用聲紋技術(shù)還原已消失的語(yǔ)言,避免文化記憶斷層。導(dǎo)師指出:“科技在此成為記憶的縫合者,讓傷痛轉(zhuǎn)化為未來(lái)預(yù)警。”這種研學(xué)不僅傳遞知識(shí)...