金華家庭教育親子教育

來源: 發布時間:2021-11-10

根據李玫謹教授講的,3歲以前,不要延遲滿足,那是生理需求。4歲以后,家長要學會延遲滿足。我沒聽王博士課之前,對延遲滿足一無所知。聽了之后,這個方法實在太奇妙了。因為在日常生活中,經常給孩子延遲滿足,會培養孩子的自律、感恩、寬容等,好處多多。比如孩子希望家長做某個事情,家長的答復是讓我這個家務干好才可以,孩子在等待中學會了寬容;如果孩子希望家長買一個價格比較貴的東西,家長可以答應他一周后買(當然有足夠信服的理由),孩子在等待中理解了得到的不容易,就會感恩;比如由于延遲滿足,或者滿足孩子要求有條件,孩子在等待中會更加自律。王金海:孩子越長大越表現出無所謂,學習也越來越被動,我們該怎么辦?金華家庭教育親子教育

各位我們來思考一下這兩個時代比較大的差別是什么,如果說在我們各位父母上一輩的時代,比如我們自己的父母當年在某個地方打工,工廠里老板說:“你再不好好干我就開除你!”那我們這些父輩肯定會說:“老板,你別開除我。家有孩子讀書,我家還在造房子,你讓我怎么干我都愿意。”為什么那個年代的人會愿意卑躬屈膝的去掙錢?因為那個時候主要就是為了生存為了生存他是可以沒有尊嚴的他可以放下一切大家思考一下,如果你是老板,你也是公司的管理者,思考一下你的公司90后、95后的員工跟他說你再不好好干,我就開除你。各位回去嘗試一下,你看看結果是什么。那這些年輕人可能會一甩手說:“我還真不想干了”!為什么這些人可以這么囂張呢?因為他們的父母在他去上班時就和孩子說:如果干得不開心就回來,老媽至少不會讓你餓死。所以這些人上班的時候,他已經沒有了生存的危機,所以他會非常注重感覺,而這種感覺其實背后就叫尊嚴。在物質貧乏的時代,人是沒有尊嚴的,的人是有尊嚴的,而且會越來越注重尊嚴。尤其是各位父母,你們未來所教育的孩子有可能是00后和10后,那這個時代的孩子他們更加注重被尊重的感覺。重慶親子教育如何培養孩子的生存能力?

我們看到其實天下的父母都不容易、都很辛苦,尤其是為了孩子,但是為什么有的孩子能感受,有的孩子不能感受?是因為有些母親在家里吃苦的時候經常抱怨,想把自己的委屈抱怨出來,渴望別人理解。但往往孩子無法理解,因為孩子感受到是你的情緒。當你情緒越大,孩子就越不能理解你,越感受不到你的辛苦,所以孩子對你就沒有責任感。為什么說一個慈祥的母親對孩子責任感無比的重要,因為當孩子被理解被接納的時候,她的內心同樣能夠體會你的心酸,他就能感受到作為母親的責任,同時能夠感受到這個家庭的責任。很多媽媽經常跟我講說:“王博士,我就是脾氣容易失控,我這個人就是性子特別急!”但我想告訴你,如果你不改變你的方式,你的孩子就是沒有責任感,所以每個人都必須要為他自己的行為去承擔相應的后果。我想父母的水平對孩子成長非常得重要,我在全國講了那么多課,我觀察了大量的家庭。

二是要以身作則。希望孩子做到,首先家長自己做到。家長首先要開啟學習、事業的內在動力,全身有能量,會自律,有責任感,懂感恩。我在想,按照王博士的教育方式,在培養孩子的同時,家長也必將成為的人了。具備上述品質,要不也難。從這個角度講,付出就是成長,孩子,自己也變,一舉二得。三是要學會鼓勵。鼓勵是讓孩子、是關鍵的工具。鼓勵與表揚有區別的,鼓勵的是孩子的行為、付出、思考、努力,目的是讓孩子進一步付出、努力、思考、擔當等。不要物質鼓勵,這樣目光短淺、格局小。有的家長說孩子真的沒有可以鼓勵的,這只是家長沒有用心而已。王博士夸女士的例子,告訴我們總可以找到孩子閃光點的。表揚的是孩子的聰明、天分、結果。如孩子,你真,你太棒了,你真乖,你真聽話等等,屬于表揚,而且太膚淺。因為這夸獎的是孩子這個人,不是行為,時間久了要么孩子很驕傲、自大;要么聽膩了、沒效果;還有孩子認為父母在應付、很敷衍,這樣就南轅北轍了。如何來對抗厭學情緒。

語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,而且還要當著很多人的面說出來。當然去夸獎孩子是有原則的,這個在議論文寫作的時候叫擺事實,講道理!我們要把對孩子籠統的夸獎,比如“好棒!”改成說“孩子,你幫助了哥哥拿了一本書,我覺得你很愛幫助別人。”要把它變成對有針對性的、具體的獎勵,這樣能讓孩子感覺到很真實。語言要具體真實,這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定,才能得到相應效果。家庭教育改變心態的方法:神奇的潛意識。家庭教育親子教育口碑推薦

王金海:為啥你教孩子,他要么不愿意學,要么學不會?金華家庭教育親子教育

為什么你的孩子沒責任感?如果他能夠以家庭為責任,他就會有帶著家庭的動力;如果他以團隊為責任,他就帶著團隊的動力;如果他以家為責任,他會帶著國家的動力;如果他以這個民族為責任,他也帶著民族的動力。如果他只想著自己,很自私。那么這樣的孩子,他的動力是非常有限的。所以一個很棒父母應該懂得培養孩子的責任感,因為這樣的責任感才是孩子后天源源不斷的動力源泉。但是現實的情況是:并不是每個家庭的孩子都非常有責任感。家庭教育金華家庭教育親子教育

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