早期教育的基礎知識：1、讓嬰兒動手動腳。嬰兒動作的發展，反應了神經系統的健全和發展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5-6個月后的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當地讓嬰兒在床上練習翻、滾、爬、蹬、踢等。動作的發展增加了孩子對外界接觸和觀察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。2、讓嬰兒多與成人交往。為了發展嬰兒的語言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經常與孩子"說話"、"提問"，引逗他們發聲和發笑;訓練他們叫"爸、媽"等單音詞，教他們做些簡單的動作;給他們講解畫片的內容等。成人，經常與嬰兒交往，不只使他語言表達能力和理解能力得到、發展，同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不只孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發展。過于緊張的幼兒早教不僅不能達到預期目的，還會阻礙孩子其他技能的發展。幼兒學習幼教好不好
早教誤區：1、不準掰手指數數。有些父母，在教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心里記，覺得掰著手指頭數是一種不好的習慣，影響孩子的智力開發。心理學家說，這種教寶寶數數的方法并不科學。正確做法:數數時不妨讓他們數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。2、過分溺愛。有時候，父母的精心呵護反而會"傷"了寶寶。正確做法:家長應該放開手，讓寶寶自己收拾玩具，自己吃飯，摔倒后讓寶寶自己爬起來，這樣才能使寶寶更快樂，更有成就感。采取正確科學的早教方法，家長就能讓孩子更快更好的成長，避免走一些彎路。3、早教等同于學習。孩子1歲以內學認字，3歲以內學外語。會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿，并不表示孩子真正的智力和能力。0至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發展的關鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等七個幼兒身心發展的順序和規律，采取鼓勵性學習，創造快樂環境，開發其本身已有的潛能。開發體能、想像力、社交能力的娛樂課;幫助記憶、提高語言能力的音樂課;提高想像力和體能的藝術課比單純的學習和機械記憶更適合這個階段的孩子。幼兒學習幼教好不好早教策略：讓孩子學會承擔家庭責任。
激發寶寶興趣的小竅門：1、家庭影集。將家人和親朋好友的照片制作成影集，經常翻翻，有助于寶寶增進記憶。當姥姥來電話時，不妨讓寶寶一邊聽電話，一邊看著照片上姥姥慈祥的面容。2、與食物親密接觸。為寶寶準備一些小零食--青豆、面包片或蘋果片，訓練他的抓捏功夫，探索手眼協調能力。3、丟丟撿撿?？粗〖一锇褨|西從桌子上一樣又一樣地扔到地上，雖然你的頭都快氣炸了，可你還得堅持不懈地去撿哦，因為你的寶寶正在探索"地球引力"的奧秘呢。如果方便，你還可以給他幾個乒乓球，并在他的桌子下放一個籃子，讓他瞄準，發射!
幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的較佳年齡;外語學習較遲也不能超過4-5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數概念的較佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺較佳年齡。美國芝加哥大學有名心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩定與變化》一書，提出了有名的智力發展的假設:5歲前是兒童智力發展較迅速的時期。我國有名心理專家郝濱老師曾說過:"幼兒教育是人生整個教育的起點，其教育目標應是保證孩子身心健康地發展，為接受進一步教育打好基礎"。為此，在早教行業里默認為早教的較佳時期為0-6歲。早教目標應是保證孩子身心健康地發展，為接受進一步教育打好基礎。
專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育較快、各種潛能開發較為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種信息和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的較初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧的較佳時機。早期教育中心在于提供一個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行"喚醒"，在從而為其日后的發展打下一個堅實的基礎。美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能保存到成年時期。科學家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下長久印記。早教目的的失足必須導致學習內容的偏失。幼兒學習幼教好不好
早教機構提供了孩子們和家長之間相互交流的機會，也能學到一些促進親子互動的知識。幼兒學習幼教好不好
在銷售有句話說的好“只要市場在，總會有優勝劣汰，總會有新的去淘汰那些老的”我相信那些具有創新力、堅持，并且有決心的人和團隊才能走下去，去改造這個行業，讓大環境變得更好。而我堅信冰終究會化，而未來永遠屬于那些行動者”。隨著我國正式取消行業相關資質，其他有限責任公司服務市場逐漸開放，各類以個人或工作室形式存在的服務機構遍地開花，為整個教育行業帶來嶄新的發展前景，卻也導致國內服務水平參差不齊。對于早幼托管理軟件開發來說，傳統的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時間和成本浪費在路程上，招生的數量和質量也難以達到預期。并且傳統的申請流程繁復，行業“水深”，所以對于早幼托管理軟件開發來說并不能解決供需不平衡問題。很多家長都希望送孩子成長，因為這種生產型有較大的優勢選擇，比如增強職業綜合競爭力，除此以外獲得更好的教育、拓展更高的視野也是大家所關注的原因。當然費用也是一筆不小的開支，一般學生每人的花費在20萬-50萬之間，高中和本科的費用偏高，各家庭必須根據自己的實際情況，選擇適合自己學校。幼兒學習幼教好不好
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