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教育電子產品簡稱ELP(e-learningproducts).教育電子產品就是利用電子和多媒體等技術手段，變被動教育為主動學習的電子學習工具。廣義上來說，凡是與教育有關的電子產品都可以稱為教育電子產品。在國內教育電子產品主要指復讀機、點讀機、電子辭典(學生掌上電腦)、學生電腦、等。當下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學生電腦。面對學生對于學習輔助工具的剛性需求，教育電子產品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學生們的需求，期間已歷經"錄音機時代"(代)，"復讀機時代"(第二代)，"電子詞典時代"(第三代)，"視頻學習機時代"(第四代)。隨著錄音機、低容量存儲介質逐步淡出大眾視線，我們不難發現，電教產品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發展的烙印。以太奇為的學生平板電腦以強大的人機互動模式、多媒體化的學習方式，兼具便攜性與實用性于一身，受寵于消費市場，無可爭議地終結了傳統電教產品時代,教育電子產品進入以平板電腦為硬件載體的第五代發展時期。第三代(1963~1970年)是集成電路計算機。隨著半導體技術的發展。江蘇自動化電視機信息推薦

世界上臺電子計算機臺計算機于1946年由美國研制成功，取名ENIAC(ElectronicNumericalIntegratorandCalculator)。這臺計算機使用了18800個電子管，占地170平方米，重達30噸，耗電140千瓦，價格40多萬美元，是一個昂貴耗電的"龐然大物"。由于它采用了電子線路來執行算術運算、邏輯運算和存儲信息，從而就提高了運算速度。ENIAC每秒可進行5000次加法和減法運算，把計算一條彈道的時間短為30秒。它初被專門用于彈道運算，后來經過多次改進而成為能進行各種科學計算的通用電子計算機。從1946年2月交付使用，到1955年10月切斷電源，ENIAC服役長達9年。盡管ENIAC還有許多弱點，但是在人類計算工具發展史上，它仍然是一座不朽的里程碑。它的成功，開辟了提高運算速度的極其廣闊的可能性。它的問世，表明電子計算機時代的到來。從此，電子計算機在解放人類智力的道路上，突飛猛進的發展。電子計算機在人類社會所起的作用，與次工業革命中蒸汽機相比，是有過之而無不及的。蘇州智能電視機鄭重承諾消費類電子產品在不同發展水平的國家有不同的內涵，在同一國家的不同發展階段有不同的內涵。

電子技術是歐洲美國等西方國家在十九世紀末、二十世紀初開始發展起來的新興技術，早由美國人莫爾斯1837年發明電報開始，1875年美國人亞歷山大貝爾發明電話，1902年英國物理學家弗萊明發明電子管。電子產品在二十世紀發展迅速，應用，成為近代科學技術發展的一個重要標志。代電子產品以電子管為。四十年代末世界上誕生了只半導體三極管，它以小巧、輕便、省電、壽命長等特點，很快地被各國應用起來，在很大范圍內取代了電子管。五十年代末期，世界上出現了塊集成電路，它把許多晶體管等電子元件集成在一塊硅芯片上，使電子產品向更小型化發展。集成電路從小規模集成電路迅速發展到大規模集成電路和超大規模集成電路，從而使電子產品向著高效能低消耗、高精度、高穩定、智能化的方向發展。由于，電子計算機發展經歷的四個階段恰好能夠充分說明電子技術發展的四個階段的特性，所以下面就從電子計算機發展的四個時代來說明電子技術發展的四個階段的特點。

"好記星"的銷量在一些重點城市已出現明顯下滑的趨勢，經營風險已經迫近。學習機行業有如幾年前的家電市場，拼廣告，比概念，殺價格，搶終端，上演了一場轟轟烈烈的肉搏戰:老品牌為了搶占市場狂打廣告戰，新進品牌靠低價劣質產品渾水摸魚。隨著消費者逐漸趨于理性，可以預見，數碼學習機市場競爭的重點將逐漸回歸到更加本源的產品和服務創新上來。因此，各品牌開始作出更為理性的戰略調整，品牌紛紛樹立進入壁壘，意圖對市場進行清理。學習機行業發展到一定程度，洗牌是一種規律和必然。整個行業還處于品牌混雜，良莠不齊。2005年，學習機較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應用。

代教育電子產品20世紀80年代初，錄音機做為學習輔導工具被廣泛應用于教育學習中尤其是語言學習中，被稱之為代教育電子產品。第二代教育電子產品20世紀90年代初，復讀機誕生。作為代教育電子產品的延續，復讀機依然以輔導語言學習為主要功能。第三代教育電子產品20世紀90年代中期，電子詞典上市。電子詞典初是帶顯示屏的電子產品，提供個人信息管理、中英詞典、中英互譯等功能，句子短文的朗誦。20世紀90年代末，電子詞典不單單是一個語言類學習的輔導工具，它涵括了不同學習階段的課程知識點，公式，更增加課外趣味性的知識。21世紀初，隨著網絡的普及，電子詞典的內容可以通過網絡下載完成豐富和更新。第四代教育電子產品21世紀初，便攜式學習機正式上市。第三代教育電子產品時代，學習機已具雛形，但當時主要利用電視屏進行輸出和顯示，為成為大的趨勢。隨著技術的發展，學習機不僅擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產品功能，支持不同學習形式和多樣化科目。功能強大、有些具備開放式操作系統、支持容量擴充、播放器等功能。教育電子產品教育電子產品就是利用電子和多媒體等技術手段，變被動教育為主動學習的電子學習工具。工業園區質量電視機質量服務

從二十世紀九十年代后期開始，融合了計算機、信息與通信、消費類電子三大領域的信息家電。江蘇自動化電視機信息推薦

目前中國是全球極大的銷售產品生產區，憑借國內區位及勞動力優勢，我國銷售產量處于全球優先地位，據不完全統計，我國行業產能規模維持在4000萬臺左右。2017年我國產量3124.12萬臺，2018年我國臺式電腦產量為3197.95萬臺，產量較上年同期增長2.36%。價格逐步下滑是數碼、電腦市場發展的必然走勢，要獲得更多的贏利和發展空間，就必須擴大規模和銷量。為獲得更大的銷量，必然犧牲產品的收入空間，未來數碼、電腦 市場的收入空間將會日漸縮小，廠商需在其他方面，如產品個性化設計、附加功能或減少銷售環節的收入損耗等方面來拓展收入空間。中國計算機軟硬件領域內的技術開發、技術咨詢、技術服務、技術轉讓；軟件開發及維護、軟硬件銷售；電子產品技術服務；計算機網絡工程、并提供相關技術服務；承接室內外裝飾裝潢工程。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動）消費市場個性化和普及化需求，以及產業鏈技術的跨越性發展，將推進渠道新一輪整合。在一二級城市，消費者和企業用戶個性化、碎片化的需求，需要能夠提供多種選擇、整體解決方案和綜合服務能力的渠道商。針對我國計算機軟硬件領域內的技術，技術咨詢，技術服務，技術轉讓的發展狀況來看，計算機軟硬件領域內的技術，技術咨詢，技術服務，技術轉讓己經普遍的深入到企業中，在企業中己經實現了辦公的信息化，但是仍然存在一些計算機軟硬件領域內的技術，技術咨詢，技術服務，技術轉讓發展不平衡的現象，但是目前計算機軟硬件領域內的技術，技術咨詢，技術服務，技術轉讓只是在我國的發達地區和中等發達地區所運用，所以還有很高的可發展空間。江蘇自動化電視機信息推薦

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