江西韓版團(tuán)建歡迎咨詢

參與者：活動(dòng)開(kāi)始前以海報(bào)、H5等形式制造期待。并在活動(dòng)中制造驚喜，突破參與者的心理預(yù)期。只需以玩耍的心態(tài)參與團(tuán)建，既能體驗(yàn)到團(tuán)建活動(dòng)的樂(lè)趣，又能和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度連接。

組織者：我們?yōu)榻M織者解決每一個(gè)環(huán)節(jié)的難題。前期宣傳，專(zhuān)業(yè)的方案策劃，與品控機(jī)制，確保有好的體驗(yàn)。結(jié)束后，以視頻、評(píng)估報(bào)告的形式，將培訓(xùn)效果呈現(xiàn)。用服務(wù)到位，幫你完美解決團(tuán)建難題。

決策者：活動(dòng)中多角度記錄大家的一舉一動(dòng)，并在項(xiàng)目結(jié)束后，以視頻、評(píng)估報(bào)告的形式，將培訓(xùn)效果完整呈現(xiàn)出來(lái)，完美地展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，即使沒(méi)有參加活動(dòng)，也能身臨其境。不僅能展現(xiàn)企業(yè)文化，同時(shí)也是很好地品牌宣傳良機(jī)。

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當(dāng)然，不是說(shuō)團(tuán)建就可以很無(wú)聊。

我們的出發(fā)點(diǎn)是連接，為了讓大家體驗(yàn)更好，順帶把它設(shè)計(jì)得好玩，這兩者還是有很大區(qū)別的。

拓展培訓(xùn)被那么多人吐槽，為什么？因?yàn)轫?xiàng)目被帶爛了。傳統(tǒng)的拓展培訓(xùn)，效果往往依靠培訓(xùn)師的“臨場(chǎng)發(fā)揮”。但在項(xiàng)目開(kāi)始之前，你通常很難了解到培訓(xùn)師的水平到底怎么樣。這樣，團(tuán)建的效果就很難把控。

而我們策劃的團(tuán)建，可以避開(kāi)這樣的弊端。我們非常重視設(shè)計(jì)，測(cè)評(píng)、定制、品控、體驗(yàn)的4個(gè)品控階段，將培訓(xùn)師對(duì)于項(xiàng)目的因素，以及場(chǎng)外支持等因素的影響降到很低。充分確保項(xiàng)目執(zhí)行跟方案一致，達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

創(chuàng)造好的體驗(yàn)，不只是針對(duì)參與者而言。我們充分考慮了對(duì)于參與者、組織者、決策者的不同需求。

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1、大家熟知的拓展訓(xùn)練。很經(jīng)典的團(tuán)建形式，同時(shí)也是被吐槽得非常多的一種。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把你帶到拓展基地去做各種項(xiàng)目。對(duì)于傳統(tǒng)拓展來(lái)說(shuō)，好處是效果是可控的。畢竟拓展項(xiàng)目都是經(jīng)典的項(xiàng)目，形式和流程都很規(guī)范，能夠確保會(huì)得到相應(yīng)的效果。

效果主要還是看培訓(xùn)師水平，能不能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)去思考。而不是玩玩就過(guò)了，更不是打雞血。拓展各種被吐槽，但拓展項(xiàng)目本身并沒(méi)什么錯(cuò)。主要還是因?yàn)樾袠I(yè)參差不齊，想“掙快錢(qián)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多了。

公司團(tuán)建活動(dòng)二：言不由衷

人數(shù)隊(duì)形：10-20人，男女對(duì)半更佳

游戲方法：

1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實(shí)來(lái)回答。

2、如：對(duì)一位男生說(shuō)：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”

3、指定一個(gè)人當(dāng)鬼，由鬼依次發(fā)問(wèn)，答錯(cuò)的人就換當(dāng)鬼。

注意：如果對(duì)一個(gè)人各問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，則會(huì)相當(dāng)有趣。

公司團(tuán)建活動(dòng)三：手牽手

人數(shù)隊(duì)形：分兩組，各組人數(shù)不拘，并選出人數(shù)。排成兩排。

游戲方法：

1、二組人面對(duì)面坐下，手牽著手。

2、領(lǐng)頭人叫出植物或動(dòng)物的名稱(chēng)(組員把手放開(kāi))，叫到植物時(shí)，全部的人要將雙手上舉，叫動(dòng)物時(shí)則放下，如果連叫兩次植物或動(dòng)物就保持上舉或放下的動(dòng)作。

3、例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐貍(放下)，菊花(上舉)。。。。。。

4、兩組領(lǐng)頭人呢輪流叫名，動(dòng)作錯(cuò)誤的人就要被淘汰，經(jīng)過(guò)幾次后剩下人數(shù)較多的那組獲勝。

4、有模有樣(用動(dòng)作來(lái)回答的游戲)

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團(tuán)建一般指團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指有意識(shí)地在組織中開(kāi)發(fā)有效的工作小組。每個(gè)小組由一組員工組成，通過(guò)自我管理的形式，負(fù)責(zé)一個(gè)完整的工作過(guò)程或其中一部分工作。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是這樣一個(gè)過(guò)程，在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任，坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組能創(chuàng)造出不同尋常的業(yè)績(jī)的原因。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)主要是通過(guò)自我管理的小組形式進(jìn)行，每個(gè)小組由一組員工組成，負(fù)責(zé)一個(gè)完整工作過(guò)程或其中一部分工作。工作小組成員在一起工作以改進(jìn)他們的操作或產(chǎn)品，計(jì)劃和控制他們的工作并處理日常問(wèn)題。他們甚至可以參與公司更廣范圍內(nèi)的問(wèn)題。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)有效的溝通過(guò)程。在該過(guò)程中，參與者和推進(jìn)者都會(huì)彼此增進(jìn)信任、坦誠(chéng)相對(duì)，愿意探索影響工作小組發(fā)揮出色作用的主要問(wèn)題。

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事實(shí)上團(tuán)建的要點(diǎn)，不在于好玩，好玩只是一種呈現(xiàn)方式。現(xiàn)在的團(tuán)建，大多只是關(guān)注形式的好玩、有趣，已經(jīng)越來(lái)越偏離“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”的初衷了。我們希望回歸本源，回歸團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目的。

現(xiàn)在的團(tuán)建形式，開(kāi)始慢慢偏離團(tuán)建的初衷。過(guò)分關(guān)注形式的好玩有趣，而忽略了團(tuán)建的重心。團(tuán)建的重心，應(yīng)該是讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生連接，或者說(shuō)產(chǎn)生深度連接，并且能夠形成團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)具備的要素。

如果你有過(guò)跟同事有這樣的連接，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你對(duì)同事的了解原來(lái)這么少。而只要多了解一點(diǎn)，卻能有效地減少彼此的隔閡。

團(tuán)建形式并不重要，關(guān)鍵是能夠彼此產(chǎn)生連接。

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