一般來說,兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的,其特點與兒童的年齡和智力階段有關。兒童玩具的使用以一定的適應能力為前提。在中國,兒童年齡以14歲為限。作為兒童玩具,它擁有一個關鍵性的因素,那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易于操作的特性。值得注意的是,由于兒童處于一個不斷成長的不穩定期,他們在不同的年齡階段有著不同的愛好,普遍都有喜新厭舊的心理。因此,兒童玩具店應按兒童年齡段細分玩具:如按0-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區分。游戲玩具類:在提高兒童認知能力的基礎上,培養孩子的動手、動腦能力,鍛煉操作技巧和手眼協調的能力。貴州放心兒童玩具量大從優
玩具可以調動孩子的積極性:孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用,符合幼兒的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動的需要,提高活動的積極性。例如“搖馬”玩具,幼兒會自然地騎上,前后擺動,既滿足他們活動的要求,又使他們產生積極愉快的情緒,因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具,可以引起幼兒做多種活動,各年齡的孩子根據各自的生活經驗,用娃娃做游戲,可以由簡單到復雜,變化多端,多種多樣。貴州放心兒童玩具量大從優積木類:激發孩子們的動手興趣,培養幼兒合理組合搭配的意識和空間想象能力。
兒童時期是人生的基礎階段,從胎兒、新生兒、嬰幼兒、學齡前兒童到青少年都處于不斷生長發育的過程中。其動態特征與成人不同,在各個年齡段也有很大差異。需要切合實際地考慮孩子的智力發育及體能發展的程度來選購合適的玩具。從出生至1周歲為嬰兒期,這個時期的生理特點為生長發育期比任何時期都快,神經發育也很迅速。可選購如軟體填充玩具、撥浪鼓、擠壓發聲玩具等。1周歲至3周歲為幼兒期,這個時期的生理特點是體格生長速度較嬰兒期緩慢,語言和動作能力明顯提高,自己會走動,但沒有安全意識和自我保護意識,易發生意外事故。可選購如球、拖拉玩具、積木、玩具房子、玩具車、拼圖玩具、沙灘玩具等。
玩具引起聯想活動:如醫院的玩具,娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想,能促使幼兒開展創造性的角色游戲;一些勞動工具的玩具,可以引起幼兒進行植樹、挖河、建筑等模擬勞動。有些玩具是專門用于進行思維訓練的,如各種棋類、各種智力玩具等,可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力,培養思維深度、靈活性和敏捷性。助培養集體觀念和合作精神:有些玩具是要求幼兒共同使用的。如“電話”玩具,要有通話的雙方,甚至還要有傳呼員,可以幫助孩子了解學習生活經驗,練習和同伴合作。又如“長繩”玩具,本身便要求許多小朋友集體使用,幼兒在跳長繩游戲中,協調彼此的動作,增強了集體觀念。沙灘類玩具:沙灘類玩具的價格便宜,可以開發孩子們的動手意識,增強孩子們的想象力以及動手能力。
交通玩具類:通過提高兒童對火車、汽車及各種工程車的構造的認知和了解,在些基礎上訓練其組裝、拖拉和整理的能力,提高動手意識和生活自理能力,并通過拼搭了解物體之間的變換關系。拖拉類:提高孩子們的認知能力,根據不同的拖拉動物,讓其知道各種動物的不同特點,鍛煉他們在大范圍內的行走能力。拼板玩具類:由各種形狀各異、內容豐富的拼板組成,在兒童對圖形的組合、拆分、再組合有一定認知的基礎上,鍛煉思考的能力,同時培養他們的耐心和持之以恒的精神。卡通玩偶類:父母忙碌時,需要一些陪伴兒童們的娛樂型玩具,而造型可愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。益智組合類:培養孩子的空間想象能力及精細動手操作能力。貴州放心兒童玩具量大從優
工具類:主要讓兒童認識、掌握各種工具的形狀、顏色和構造,訓練孩子們的動手操作能力和手眼協調能力。貴州放心兒童玩具量大從優
利用玩具游戲能培養嬰幼兒良好的性格,是對幼兒進行思想品德教育的有效手段。幼兒在游戲中模仿成人對勞動和一切事物的態度,體驗著人們的思想感情,可以逐步認識社會的道德行為準則和風尚。利用玩具游戲能對幼兒進行美育教育。豐富多彩的游戲,為幼兒獲取美感創造了條件,幼兒在游戲中,不僅能感受到美,而且能提高審美能力,并能學習用各種手段去創造美。兒童玩具結構游戲的意義主要是通過幼兒建造各種物體或建筑物,能促進思維發展和動手操作的習慣,形成手腦并用的目的,在使用各種材料的過程中,可直接了解各種物質的性能,認識各種材料的形狀、數量等,并且在結構中取得運用各種材料的知識和經驗,而孩子的設計、構思的能力,也都可得到鍛煉。貴州放心兒童玩具量大從優
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