細胞分裂現象，在此期間已經受到重視，并進行了仔細分析。1、1867年，德國植物學家W.霍夫邁斯特在植物，A.施奈德1873年在動物，分別比較詳細地敘述了間接分裂。2、1882年，德國細胞學家W.弗勒明在發現了染色體的縱分裂之后提出了有絲分裂這一名詞以代替間接分裂，E.霍伊澤爾描述了在間接分裂時的染色體分布;在他之后，、中期、后期、末期;他和其他學者還在植物中觀察到減數分裂，經過進一步研究終于區別出單倍體和雙倍體染色體數目。3、1933年，H.鮑爾在蚊子的馬爾皮基氏管細胞中發現了多線染色體。4、1934年，，，也發現這種構造。多線染色體是一種存在于雙翅目幼蟲的某些腺體細胞中的巨大染色體，在果蠅中其長度大約是正常染色體的100倍，每條染色體由許多條(可多到400條)染色纖維組成，在整條染色體上顯示染色深的帶區和染色淺的間帶區。它的形成是由于核內有絲分裂(只有染色體分裂而核不分裂)，因而每條多線染色體實際上是由許多染色體形成的。這種染色體體積龐大，有利于對染色體的精細構造進行分析。此外，還可根據多線染色體上的脹泡判斷其功能活動的情況。同一屬中的物種，染色體的數目是一致的;但是同一科中的物種或者數目不等，或者這一屬的是另一屬的倍數。奉賢區生態基因庫服務至上
對于細胞核的作用也有了充分的估價。1887年德國實驗胚胎學家，根據染色體在各個卵裂球中的分配以及各個卵裂球的發育情況，認為各個染色體有質的不同，染色體是有個性的。利用海膽卵子，──卵子不經受精也可發育。使不具細胞核的卵塊受精或用異種精子受精，研究細胞質及細胞核各自在發育中的作用，觀察到所產生的幼蟲都顯示父方的特征。這些都說明細胞核的重要性。總括當時的成就，1883年德國胚胎學家W.魯曾經表達這樣的設想:"不僅染色體，而且每一染色體的各個部分，對于決定個體的發育、生理和形態可能都是重要的。"1887年德國動物學家A.魏斯曼提出種質的假說。雖然這個假說被后來的實驗研究了，但是在假說中提出的決定子與后來的基因之間是有某些思想上的聯系可尋的。虹口區有名的基因庫銷售在電鏡下斷定了所有的膜都是75~100埃厚的三層結構(稱之為單位膜)。
如果分別地考慮細胞質和細胞核在發育中的作用，則T.H.博韋里對在馬蛔蟲中發現的染色質消減的現象的分析，證明影響消減的因素存在于細胞質中。此外，對卵裂球予以編號，以追蹤每一裂球的來龍去脈的細胞譜系工作，關于卵黃含量不同的各種卵子其卵裂類型的研究，都指出卵子中細胞質的分布，影響紡錘體的方向，決定卵裂面的形成，決定卵裂類型。不僅如此，在一些特別適宜的卵子還可看到形成各種的物質在卵子中已經有了布局，卵裂之后各個裂球與將要形成的有一定的對應性。所有這些都提示，細胞核在遺傳潛能上是等同的，只是在以后的發育中，通過細胞質或細胞間的相互作用才受到不同的調節。
細胞學是研究細胞的形態、結構和功能以及與細胞生長、分化、進化等相關聯的生物學的一個分支學科。生物體的生理功能及一切生命現象，都是以細胞為基本單位而表達的。因此，不論對生物體的遺傳、發育以及生理機能的了解，還是對于作為醫療基礎的病理學、藥理學等以及農業的育種等，細胞學都至關重要。任何生物現象無不來自細胞的功能，所以生物學的所有領域都與細胞學有關。細胞學為一門學科是從確立(1838)和(1839)的細胞學說開始的。隨著生物組織培養、顯微解剖、電子顯微鏡、紫外線顯微鏡、相差顯微鏡、超速離心分離法以及冷凍干燥法等技術的發展，對細胞結構、有絲分裂以及細胞內滲透壓和細胞膜透性等細胞生理功能方面的理論得到發展和證實。進入20世紀之后，細胞學的應用越來越引起重視。核膜是雙層的，由內外兩層膜構成，并且具有有一定結構的核膜孔，細胞質的物質和細胞核的物質得以交流。
絕大多數細胞都非常微小，超出人的視力極限。觀察細胞必須用顯微鏡。但是，在認識到細胞的客觀存在之前，還無法知道在顯微鏡下觀察到的對象就是細胞。所以1677年"精蟲"時，并不知道這是一個細胞。細胞(cell，源于拉丁文cella原意為空隙、小室)一詞是1667年R.胡克在觀察軟木塞的切片時看到軟木中含有一個個小室而以之命名的。其實這些小室并不是活的結構，而是細胞壁所構成的空隙，但細胞這個名詞就此被沿用下來。在細胞學的啟蒙時期，用簡單顯微鏡雖然也觀察到許多細小的物體──例如細菌、纖毛蟲等，但目的主要是觀察一些發育現象，例如蝴蝶的，精子和卵子的結構等。1900年重新發現，遺傳學研究有力地推動了細胞學的進展。寶山區品質基因庫銷售
多線染色體的發現則打開了染色體研究的新途徑。奉賢區生態基因庫服務至上
遺傳學的影響。1900年重新發現，遺傳學研究有力地推動了細胞學的進展。美國遺傳學家和胚胎學家，發現偶爾出現的白眼個體總是雄性;結合已有的、關于性染色體的知識，解釋了白眼雄性的出現，開始從細胞解釋遺傳現象，遺傳因子可能位于染色體上。細胞學和遺傳學聯系起來，從遺傳學得到定量的和生理的概念，從細胞學得到定性的、物質的和敘述的概念，逐步產生出細胞遺傳學。1920年美國細胞學家，必然意味著遺傳因子位于染色體上，并且提到，如果兩對因子位于同一染色體上，它們可能按照，也可能不按照孟德爾規律遺傳，預示了連鎖的概念，加深了關于成熟分裂尤其是關于染色體配對、染色體交換的研究。奉賢區生態基因庫服務至上
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