內(nèi)訓(xùn)區(qū)別：課程設(shè)計(jì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的學(xué)員基本來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部，至多三兩個(gè)企業(yè)合作，課程針對(duì)性強(qiáng)，案例來(lái)自學(xué)員身邊，易學(xué)易懂，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。公開(kāi)課的學(xué)員來(lái)自多個(gè)行業(yè)或企業(yè)，由于行業(yè)、企業(yè)不同，問(wèn)題點(diǎn)也不同，在課程設(shè)計(jì)上就會(huì)多方面遷就照顧，重點(diǎn)不突出，往往感覺(jué)接收到很多信息，但解決具體問(wèn)題上還是很吃力。人員安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費(fèi)用包干一般較貴，但人均核算成本低，相關(guān)部門(mén)的人員都可以參加，有助于企業(yè)統(tǒng)一理念和思想，上下達(dá)成一個(gè)頻道。公開(kāi)課人均培訓(xùn)費(fèi)用高，企業(yè)往往只挑選幾個(gè)人去學(xué)習(xí)，他們接受了新的思想，回到企業(yè)若不花時(shí)間和精力對(duì)大眾再培訓(xùn)，其新的理念很難取得共識(shí)，會(huì)挫傷學(xué)習(xí)者的信心，有時(shí)甚至產(chǎn)生爭(zhēng)吵。時(shí)間安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的培訓(xùn)時(shí)間是根據(jù)企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃安排，課程長(zhǎng)短選擇也比較靈活。公開(kāi)課的培訓(xùn)時(shí)間和課程長(zhǎng)短由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排，企業(yè)根據(jù)時(shí)間表派員參加，沒(méi)有主導(dǎo)權(quán)。青島璞智管理咨詢有限公司材料竭誠(chéng)為您服務(wù)，期待與您的合作！威海中高層管理內(nèi)訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義上來(lái)講，主要體現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng)。松下公司有一句廣為企業(yè)界所推崇的名言，叫做：“出產(chǎn)品之前先出人才”，其創(chuàng)始人松下幸之助更是強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)天才的企業(yè)家總是不失時(shí)機(jī)地把對(duì)職員的培養(yǎng)和訓(xùn)練擺上重要的議事日程。 目前國(guó)內(nèi)大部分的企業(yè)采用由上而下的正金字塔式培訓(xùn)，也就是由高層，中層，普通員工而下，上層人士接受過(guò)培訓(xùn)以后，發(fā)現(xiàn)回到企業(yè)內(nèi)部，許多思想和價(jià)值觀，無(wú)法和下層職工溝通，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙佻F(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理觀念與概念，而企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，又不可能允許員工脫產(chǎn)去學(xué)習(xí)，再加上培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支出太高，于是，把老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，針對(duì)企業(yè)的實(shí)際需要調(diào)配課程，就變成了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。 而在此刻，倒金字塔的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)就此形成，也就是一種自下而上的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，由普通員工開(kāi)始培訓(xùn)，整體提升全員素質(zhì)，加大企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的認(rèn)知，上層與下層能夠互相溝通，傾聽(tīng)，激勵(lì)，了解，形成了企業(yè)的一種共同語(yǔ)言共同力量，建立了共同的愿景與目標(biāo)，全力為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)，彼此均能獲得需求與需要，這就是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的要求，也是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的價(jià)值所在。 煙臺(tái)內(nèi)訓(xùn)電話青島璞智管理咨詢有限公司誠(chéng)信、盡責(zé)、堅(jiān)韌。
在培育新人的過(guò)程中，輔導(dǎo)計(jì)劃是很好的工具，主管應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況量身訂做，考慮到當(dāng)時(shí)職務(wù)所需以及將來(lái)發(fā)展所需，使新人的學(xué)習(xí)有特定的方向，主管也能明確地了解新人所欠缺的職能，重要的是讓新人能了解自己業(yè)務(wù)的職責(zé)。任何決策都需要人去執(zhí)行，事情能不能做，能不能做好，關(guān)鍵都在于人怎么樣。近幾年流行于各大企業(yè)間的執(zhí)行力培訓(xùn)，也正是因?yàn)槠髽I(yè)家看到了目前發(fā)展的一個(gè)問(wèn)題所在。青島璞智內(nèi)訓(xùn)認(rèn)為其實(shí)對(duì)于新人的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，只要能做好以下五個(gè)步驟，新人就能變?yōu)槭焓至恕?、各方面的職前培訓(xùn)。2、科學(xué)的工作計(jì)劃。3、師傅的言傳身教。4、及時(shí)的工作總結(jié)。對(duì)于新人，每天都會(huì)遇到很多問(wèn)題，有些問(wèn)題是可以解決的，而大多數(shù)問(wèn)題是自己無(wú)法解決的。所以工作總結(jié)會(huì)在從菜鳥(niǎo)到老鳥(niǎo)的過(guò)程中是相當(dāng)重要的。5、完善的考核體系。為了確保新人在工作過(guò)程的按要求作業(yè)，完善的考核體系是必須的。通過(guò)這樣五個(gè)步驟，可以建立一個(gè)良好的新人培訓(xùn)體系，新人在較短的時(shí)間就可以成為老手，業(yè)務(wù)人員的工作效率可以得到一個(gè)明顯的提升，企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)也就指日可待了。
內(nèi)訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始：企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)。尤其是高層領(lǐng)導(dǎo)，有太多的理由不參加內(nèi)訓(xùn)，好象內(nèi)訓(xùn)是員工的事，不關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的事。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)大多期望經(jīng)過(guò)幾天的內(nèi)訓(xùn)，自己的員工能洗心革面，素質(zhì)、技能提高，組織氣氛大為改觀，業(yè)績(jī)也增長(zhǎng)。結(jié)果往往讓領(lǐng)導(dǎo)失望。內(nèi)訓(xùn)剛結(jié)束時(shí)，在一定時(shí)間里似乎會(huì)有一些改觀，由于沒(méi)有很好的管理、激勵(lì)體系的支撐，一段時(shí)間過(guò)后，又恢復(fù)老樣子，長(zhǎng)此以往，領(lǐng)導(dǎo)也就對(duì)內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)生了質(zhì)疑，對(duì)內(nèi)訓(xùn)越來(lái)越不重視。大多數(shù)的管理內(nèi)訓(xùn)提供的是一種新的經(jīng)營(yíng)理念、思維方式或管理工具，而不是一種技術(shù)速成班。內(nèi)訓(xùn)的作用是可以更新管理層思想、理念方面的東西，在個(gè)人技能提高方面會(huì)有很大幫助。但這種個(gè)人的觀念更新，如不能達(dá)成組織成員的共識(shí)，如沒(méi)有管理機(jī)制的配合，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)層的推動(dòng)與牽引，就很難持久并發(fā)揮效果。這也正是筆者強(qiáng)調(diào)內(nèi)訓(xùn)一定有領(lǐng)導(dǎo)同在的理由。我們?cè)鲞^(guò)比較，同樣的內(nèi)容，同樣的講師，在不同的企業(yè)，效果明顯不同，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)參加的企業(yè)，效果明顯不好。營(yíng)造氛圍、學(xué)以致用知道不等于悟到，悟到不等于做到，做到不等于得到。內(nèi)訓(xùn)可以解決"知"的問(wèn)題，而學(xué)到的東西只有不斷的實(shí)踐、應(yīng)用、反饋，才能真正的將知識(shí)儲(chǔ)存下來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼墓ぷ鳌⑿袨榱?xí)慣。青島璞智管理咨詢有限公司秉承團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神，誠(chéng)實(shí)守信，厚德載物。
內(nèi)訓(xùn)新員工法則：工作才是內(nèi)訓(xùn)的真正開(kāi)始——集體內(nèi)訓(xùn)只不過(guò)是助跑：培養(yǎng)新員工需要糾正一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。新員工崗前內(nèi)訓(xùn)不是終點(diǎn),而是起點(diǎn)。崗前集體內(nèi)訓(xùn)的目的在于教會(huì)新員工一些通用知識(shí),基本體驗(yàn),以便更好融入公司。但集體內(nèi)訓(xùn)是非常有限的,由于內(nèi)訓(xùn)是在不工作的狀態(tài)下進(jìn)行的,所以不能直接教會(huì)如何工作。所以集體內(nèi)訓(xùn)的意義在于簡(jiǎn)化了各崗位的內(nèi)訓(xùn)工作,是一種輔助手段。新員工內(nèi)訓(xùn)實(shí)際上是從分配到工作崗位起,所有的責(zé)任都在工作上。每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不能統(tǒng)一化,要因材施教,有教無(wú)類,而這只有在工作崗位上的上司與同事才能做到。所以,工作才是內(nèi)訓(xùn)的真正開(kāi)始。做給他看的培養(yǎng)方法——不要把部下當(dāng)幫手：管理者需要明白,什么都交給對(duì)方,就主觀認(rèn)為對(duì)方能做并讓對(duì)方做,這是完全不靠譜的認(rèn)知。作為管理者,在新人入司之初,首先應(yīng)該做好示范,耐心說(shuō)明方法,同時(shí)讓本人嘗試練習(xí),做的好的地方不吝激勵(lì),應(yīng)該改正的地方要提醒他。一句話,手把手,扶上馬,送一程。沒(méi)有手把手地教,任新員工自由發(fā)揮,他們就會(huì)“怎么想怎么做”,如果按照自己的想法,沒(méi)有取得成功,就容易失去自信,討厭工作,從而不知不覺(jué)養(yǎng)成不良工作習(xí)慣。青島璞智管理咨詢有限公司以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展！煙臺(tái)內(nèi)訓(xùn)電話
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創(chuàng)造力與問(wèn)題的解決：參與者將在活動(dòng)中增進(jìn)他們創(chuàng)造思考的能力與解決困難的技巧。創(chuàng)造力的課程強(qiáng)調(diào)一成不變的信念與假設(shè)常限制了人們的想象空間，并為可能的解決方案設(shè)限，旨在喚起一般人擁有卻沒(méi)有完全發(fā)揮的創(chuàng)造力。參與者將發(fā)現(xiàn)如何去認(rèn)清并且超越他們自我設(shè)限的信念。這個(gè)課程也強(qiáng)調(diào)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)、角色跟溝通過(guò)程對(duì)于思想上的創(chuàng)新所可能產(chǎn)生的貢獻(xiàn)與阻礙。變革管理與變革導(dǎo)向：參與者將培養(yǎng)出接受并擁護(hù)變革的新觀念，而不再反抗。為更成功而持久的變革努力鋪路，而學(xué)員可以提出對(duì)變革所潛在的顧慮、恐懼、以及抗拒。這個(gè)課程能夠讓學(xué)員改變塑造并強(qiáng)化更樂(lè)觀積極的態(tài)度。我們賦予人們能力能擁有變革，積極地去面對(duì)改變、迎向變革！溝通與人際關(guān)系的技巧：企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)幫助參與者增進(jìn)他們的溝通技巧與人際關(guān)系，尤其當(dāng)他們必須一起共事、分享信息以使團(tuán)隊(duì)的績(jī)效達(dá)到較大的時(shí)候。參與者可以體驗(yàn)并了解有效溝通的性質(zhì)與特色，像是誠(chéng)心傾聽(tīng)、產(chǎn)生共鳴、反應(yīng)確認(rèn)及敞開(kāi)心胸。此課程為參與者舉辦討論會(huì)以練習(xí)及培養(yǎng)溝通技巧。此課程同時(shí)強(qiáng)調(diào)利用觀察及其它不同的方式，看看在何種情況下溝通是有效的，在什么情況下是行不通的。威海中高層管理內(nèi)訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)