上邊口相當于兩個下邊口.外邊口相當于兩個內口，左右兩面的版心相異，但展開的版心都向心集中，相互關聯，有整體緊湊感。國內的出版物版心基本居中，上邊口比下邊口、外邊口比內邊口略寬，但有的前言和正文第一頁留出大量空白。版心靠近版面外口或下部。此外，版心的確定要考慮裝訂形式，鎖線訂、騎馬訂與平訂的書.其里邊的寬窄也應有所區別。不能同樣對待。版心的大小根據書籍的類型定:畫冊、影集為了擴大圖畫效果，宜取大版心，乃至出血處理(畫面四周不留空間);字典、辭典、資料參考書，*供查閱用，加上字數和圖例多.并且不宜過厚.故擴大版心縮小邊口;相反詩歌、經典則應取大邊口小版心為佳;圖文并茂的書，圖可根據構圖需要。安排大于文字的部分.甚至可以跨頁排列和出血處理。并使展開的兩面取得呼應和均衡.讓版面更加生動活潑.給人的視線帶來舒展感。版式中的文字排列也要符合人體工學。太長的字行會給閱讀帶來疲勞感。降低閱讀速度。所以一般32開書籍都為統欄排版.在16開或更大的汗水上.其版心的寬度較大。假如用五號字或小五號字排版，宜縮短過長的字行，排成兩欄。如不宜排雙欄的，象"前言"、"編后記"等則以大號字排列。或縮小版心。主要包含:環境設計專業方向。崇明區名優文化藝術服務服務至上
又表達了建筑物相互之間的有機關系，更體現了"包豪斯"的設計特點:重視空間設計，強調功能與結構效能，把建筑美學同建筑的目的性、材料性能、經濟性與建造的精美直接聯系起來。這座校舍和包豪斯學校的教學方針與方法均對現代建筑的發展產生過極大的影響。折疊平面設計平面設計又稱視覺傳達設計，主要學習內容包括廣告戰略、廣告表現、書籍設計、插圖設計、攝影藝術與技術、新媒體創作與應用等，畢業后可在出版、印刷、廣告、商場、電視臺、媒體及裝潢公司等部門工作。折疊廣告設計主要學習內容包括廣告策劃與創意，文案、廣告經營、媒體研究、攝像與攝影、廣告設計、市場調查等課程，培養能在新聞媒體、廣告公司、市場調查、信息咨詢等行業從事廣告工作方面的專門人才。折疊室內設計主要學習內容包括室內空間設計、室內陳設設計。要求:***系統地認識、理解室內設計的特征和規律，掌握多類型的室內設計要素及表現特點，對室內設計的多個設計環節和表現形式和創意，能夠具備較完備的多角度施工效果圖的繪制及模型制作能力，培養能在建筑、房地產開發、展示、裝飾公司等相關企事業單位從事設計、經營和管理工作地專門人才。上海名優文化藝術服務經驗豐富它的研究內容和服務對象有別于傳統的藝術門類。
更需要讓作品中所傳達的信息準確的被受眾所理解和接受。三、好的藝術是一種天賦，好的設計是一種技巧一個藝術家通常都是具有天賦的。當然，從**開始的時候，藝術家都要經歷學習繪畫，不斷創作來發展自己的藝術特長。但是，藝術家**本質的價值在于其與生俱來的天賦。可以這么說，好的藝術家一定具有設計技巧，但擁有好的設計技巧卻不一定能夠成為藝術家。折疊編輯本段藝術風格藝術設計風格的形成，是不同的時代思潮和地區特點，通過創作構思和表現，逐漸發展成為具有代表性的藝術設計形式。一種典型風格的形式，通常是和當地的人文因素和自然條件密切相關，又需有創作中的構思和造型的特點。形成風格的外在和內在因素。風格雖然表現于形式，但風格具有藝術、文化、社會發展等深刻的內涵;從這一深層含義來說，風格又不停留或等同于形式。藝術設計的風格主要可分為:傳統風格、現代風格、及混合型風格等。折疊傳統風格室內的傳統風格，是指具有歷史文化特色的室內風格。一般相對現代主義風格而言。強調歷史文化的傳承，人文特色的延續。傳統風格即一般常說的中式風格，歐式風格，**風格，地中海風格等。同一種傳統風格在不同的時期、地區其特點也不完全相同。
如歐式風格也分為:哥特風格，巴洛克風格，古典主義風格，法國巴洛克，英國巴洛克等;明清風格，隋唐風格，徽派風格，川西風格等。折疊現代風格即現代主義風格。現代風格起源于1919年成立的包豪斯(Bauhaus)學派，強調突破舊傳統，創造新建筑，重視功能和空間組織，注意發揮結構構成本身的形式美，造型簡潔，反對多余裝飾，崇尚合理的構成工藝，尊重材料的性能，講究材料自身的質地和色彩的配置效果，發展了非傳統的以功能布局為依據的不對稱的構圖手法。重視實際的工藝制作操作，強調設計與工業生產的聯系。折疊編輯本段專業分類折疊環境設計環境藝術設計的叫法，始于上世紀80年代末，當時的**工藝美術學院室內設計系為仿效日本，而將院系名稱由"室內設計"改成"環境藝術設計"。一時間，全國眾多設計院校步其后塵、紛紛效法。改名稱成了時髦，一陣風似的，很少有人冷靜思考。幾個認為改名不妥的**出來呼吁也沒人聽，幾年后，連那些當年積極帶頭的人也覺得改的不妥當。在中國，所謂的"環境藝術設計"就是指景觀園林設計、室內設計、建筑裝飾設計和裝飾裝潢等等。盡管叫法很多，但其內涵相同，都是指圍繞建筑所進行的設計和裝飾活動。要說有區別的話。藝術設計首先是為人服務的(大到空間環境，小到衣食住行)。
《文化藝術》是地震出版社出版的圖書，作者是何躍青。本書主要講述了中國五千多年來的繪畫藝術，顧愷之繪畫大師等有關作品的內容。基本信息書名文化藝術作者何躍青出版社地震出版社裝幀平裝目錄1內容簡介2作品鑒賞折疊編輯本段內容簡介作為該套叢書之一的《文化藝術》，將帶領讀者一睹五千年的文明風采。日往月來，物換星移，幾千年來，人類走過了的文化藝術逐漸變遷。格外活躍，并促進了藝術的發展。作為奠立中國繪畫理論基礎的"傳神傳"、"六法論"就是在這一時期提出的。在繪畫上，被尊為畫祖的顧愷之和他的卷軸畫**具有a6513865-e9d6-4216-8103-a顧愷之(344~405)，原名長康，字虎頭，出生于晉陵(江蘇無錫)一個官僚家庭。年青時做過官，有機會游覽各地的名山大川。他性格詼諧，精通詩文，時人稱他"才絕、畫絕、癡絕"，畫史上關于他的軼事有不少記載。有一年，當時的都城建康(今南京)城里要修建一座寺廟--瓦官寺，主持和尚靠化緣募集不到資金而一籌莫展。這時候來了個年青人，說要捐100萬錢。主持僧以為他吹牛，起初不相信。青年人提出要在一面粉刷好的墻上畫一幅維摩詰(傳說中一個信佛教但不出家的居士)像，可以向前來觀看他作畫的人征集捐款。就這樣，一連三天。藝術設計專業亦有被稱為專業設計專業。普陀區特色服務文化藝術服務信息推薦
藝術設計，實際上是設計者自身綜合素質。崇明區名優文化藝術服務服務至上
大到空間環境，小到衣食住行)，是人類社會發展過程中物質功能與精神功能的完整結合，是現代化社會發展進程中的必然產物。折疊編輯本段產生背景"藝術設計"是我國教育部于1997年確定的本科招生學科名稱，英文翻譯為ArtandDesign。在我國教育部門的設計類學科分類中，藝術設計和工業設計是并列的關系，比如平面設計、展示設計、環境藝術設計、裝飾設計、服裝設計等。當然，設計概念本身就有狹義和廣義之分，狹義的設計*指工業設計。不過一般說到設計都是指廣義的設計概念，即包含藝術設計部分的設計。1998年，***學位委員會制定了一個不同于教育部的學科分類，"藝術設計"在***的學科分類中被稱作"設計藝術學"。國內高校本科(大學部)招生使用了教育部的學科分類，而研究生招生則使用了***學位委員會的分類。在中國國內的設計藝術學界除了在個別專門探討學科命名的文章中，這兩個名稱基本上可以互換。其實這兩個名稱，在內涵上并無***差異，英文文獻中統一稱為"設計(Design)"。折疊編輯本段主要特點藝術設計是一門**的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別于傳統的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性非常強的學科，它涉及到社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面的因素。崇明區名優文化藝術服務服務至上
上海唯圣視覺藝術設計有限公司發展規模團隊不斷壯大，現有一支專業技術團隊，各種專業設備齊全。在唯圣視覺近多年發展歷史，公司旗下現有品牌唯圣視覺等。公司堅持以客戶為中心、上海唯圣視覺藝術設計有限公司所涉及的經營范圍有，影視動畫、動畫電影，4D類特種電影，CG動畫宣傳片，廣告宣傳片，虛擬互動，以及數字娛樂等領域。市場為導向，重信譽，保質量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。誠實、守信是對企業的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的三維動畫，4D類特種電影，工業動畫，互動多媒體。