采訪有明確的目的
采訪是記者進行的一種調查研究工作，那么它與其他調查研究工作有什么區別呢？區別就在于它們各有自己特殊的目的。大家都知道，班主任和科任教師做調查研究，是為了掌握學生的學習情況，改進教學；同學們做科學實驗，寫實驗報告，也是一種調查研究，這是為了發現科學規律，掌握科學知識。而記者采訪所做的調查研究，則是為了準確、真實地反映新聞事件，向社會傳播信息。所以，記者采訪，是圍繞新聞報道的中心，去采集材料，對有關人員進行訪問，它的目的是非常明確的。 系統探索研發和公益推廣適合少兒綜合素質提升教育的課件！臨港專業小記者聯系人
小記者的工作，多是在中、小學校園內進行新聞采訪報道。所采訪的新聞事實，多為校園內發生的新聞事件或見聞。為認識社會、服務社會的能力，小記者經常也會經常個人或集體組織起來走向社會實踐，對社會上發生的新聞事件、新人新事新經驗新做法等進行采訪報道。小記者必須具備較高的素質，除了要有良好的思想道德品質、扎實的文化和新聞業務基本功。自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名小記者，一定要對自己充滿信心，要用自己的實際行動去證明，當小記者，我能行！學習小記者咨詢多方搭臺，提速成長 《童領未來》期刊，學生們自己投稿，自己插圖，每月出版一期！
小記者必須具備較高的素質，除了要有良好的思想道德品質、扎實的文化和新聞業務基本功。自信是。自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名小記者，一定要對自己充滿信心，要用自己的實際行動去證明，當小記者，我能行！在小記者活動中，經常遇到這樣一種情況：五六個小記者共同采訪一個人，這就是“多對一”式采訪，即通常所說的集體采訪。這就好比一次“集團作戰”，應該有統一的“戰略目標”，也就是要有統一的報道思想。因此，用這種方法采訪，應首先確定報道思想，再擬訂采訪提綱，從不同角度，精心準備要提出的問題。采訪時，記者們都要圍繞著統一的提綱，有順序、有主次地提問，注意不要重復提問，也不要漏下哪個問題。
要像蜜蜂那樣長于采集花粉前面，我們學習了培養新聞敏感以及發現新聞線索的方法，那么，有了新聞線索，新聞是不是就可以從天而降呢？肯定不會，因為還有兩個很主要的環節沒有進行——采訪和寫作。這一單，我們先學習怎樣進行新聞采訪。新聞報道要及時、準確，所以特別強調時效性，要求在截稿時間之內完成采訪、寫作、發稿任務。如果拖到截稿時間之后，早已時過境遷，大家都知道的事就不能再叫“新聞”，辛辛苦苦寫好的新聞稿，成了沒有任何價值的廢紙，實在可惜。因此，記者采訪要樹立時間觀念，要求自己在嚴格的時間限制之內，思維敏捷、行動迅速，爭分奪秒地搶發新聞稿件。他們在這里輪流進行播報、演講等！
當好小記者要學會新聞采訪
——要像蜜蜂那樣長于采集花粉
前面，我們學習了培養新聞敏感以及發現新聞線索的方法，那么，有了新聞線索，新聞是不是就可以從天而降呢？肯定不會，因為還有兩個很主要的環節沒有進行——采訪和寫作。這一單，我們先學習怎樣進行新聞采訪。
一、采訪是新聞報道的基礎
（一）采訪的由來
“采訪”這一詞，早在我國一千五百多年的古書上就開始使用了。顧名思義，它包含了兩個方面的意思：一是采集，二是訪問。在古代，主要是指朝廷內的史官 小記者，學習掌握更多的知識！學習小記者咨詢
新聞報道要及時、準確，所以特別強調時效性！臨港專業小記者聯系人
新聞的辨別在實際生活中，由于生活范圍比較狹窄，對小記者來說，對自己抓住的每一個新聞線索都要經過認真分析，分清是否屬于新聞，它的新聞價值有多大。有的線索寫出來的稿件可能在自己的班上是條新聞，可拿到學校就構不成新聞。所以，作為一名小記者，首先要判斷這條新聞線索采訪后有多大價值。如果只在校內算是條新聞的話，你可以將稿件投到學校廣播站，或投到校刊、校報刊編輯部；如果覺得這條新聞不*在校內有價值，在校外、在社會上也很有價值，就可以將這篇新聞稿投到報社。臨港專業小記者聯系人