個人成長三個階段：有意識有能力一旦達到了有意識有能力的階段，剛才的第二階段才算有能力解開。所謂有意識有能力，就是說我知道自己在某方面是有能力的，我能夠構建自己的優勢領域，我知道我在哪方面是有優勢的。比如對于我們培訓師來講，有的人發現我在大場面人多的情況下講課很好，但是在一對一溝通的時候呢，未必能把對方給說服，于是他就知道我應該強化自己公眾演講大場面的培訓能力。而有的人恰恰相反，他面對人多的演講場面hold不住，但是在1對1交談當中，他能夠捕捉細節，從而更好地溝通到心里去，所以呢，他要強化的是咨詢的能力。所以一旦他有意識發現自己在某方面有能力，他就可以在一個地方深挖，構建自己的主要競爭力。自從有了個人成長的概念，實際生活上也許看不到明顯的差異，但至少在認知方面有了很大的升級。湖南個人成長教育
個人系統，從一個模糊的概念，到現在已經是清晰的路徑，甚至發現很多牛人也在做相似的事情，也有很多個人成長類的書籍可供學習參考。個人成長的四個階段，多數人敗在了一步，難怪一事無成！一個人的成長就像是打游戲，你得一級一級地往上升，從青銅到白銀到黃金一步步打到游戲，但是很多人達到了某一個段位就升不上去了。然而，人生跟打游戲又不一樣，打游戲，你只要持續地訓練，總有時候你能夠打上游戲。但是你人生若是沒有選對路或者沒有跟對人，你做了再多的重復性工作，后面也不見得能升級。南京個人成長咨詢簡而言之，成長就是自身不斷變得成熟的一個變化過程。
我們漸漸成長，走進了人生寶貴的青春時光。“洽同學少年，豐華正貌。”各自都充滿著理想與渴望。面對著同樣不斷成長的社會與世界。我們開始接觸人際交往，為人處世，培養積極興趣，操控充實時間……這無一不是難題。因此我們學會了以責人心責已，以恕已心恕人。明白了“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”忽然發現，原來每個問題早就寫好了答案。難的不是解決，而是怎樣在成長中做出正確的判斷與選擇。從小一直在父母的懷抱下所成長的我們，這時會想去叛逆一下，掙脫一次。讓自已去面對叛斷與選擇，學著選擇自已的方向，邁出那不知對錯的一步。然而我們誰不曾有過迷茫？又有誰不曾體會過失望？為什么從小都是父母告訴我們什么是對，什么是錯，選擇這個，放棄那個。似乎認何判斷與選擇都是那么的理所應當。而自己去做時，竟是那么的困難。
個人成長包括以下幾個方面：1.支持和幫助其他人的個人發展是教師或導師們所應該具備的個人能力之一，如經理們發展其員工的能力；或是一種業的服務，如提供培訓，評估或輔導等等。2.個人發展是一個包括兩種不同市場的行業，這兩種市場是：企業對個人和企業對機構。企業對個人市場，包括：書籍、激勵性的演說、在線學習課程、研討會、個人輔導、生活指導和其他技能，如瑜伽、健身中心、冥想和武術。企業對機構的市場則涵蓋了達到數以百萬計的接受高等教育的學生和數以億計的公司員工，他們在企業內通過培訓、員工發展計劃、發展和評估工具、反饋、輔導和導師項目得到個人發展。成長過程應該是快樂的，自我的，按照自我價值來衡量的。
成長的本質是？客觀講：成長不易。我們生來懶惰：當你能用一種方法解決問題的時候，你絕不會用第二種，哪怕是舉一反三能找到更多甚至更容易的解法——這是人類與生俱來的惰性。縱觀人的一生，無論是生活或是工作，每天做的事情其實只有一件——選擇：午餐到底是吃面還是吃海鮮，是早起還是多睡會兒，Button是居中還是置底固定等等。我們的一生，就是不斷選擇的一生。其實有兩個因素：“基因”和“模因”。基因很好理解了，就是你從父母祖輩身上直接繼承來的血脈。個人成長方面，個人行為的成長也是重要的內容。北京青少年個人成長教育方法
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成長或許就是把曾經的奢望變成日常，少了當初的期待，沒了當初的熱情，只剩下一副空皮囊為了生計而被迫去做。不覺得可惜，只是越長大，越羨慕當初的自己。羨慕當初那個因為一根香蕉一桶泡面就能高興時候的自己，懷念當初那個凡事都干勁兒十足的自己。小時候的夢很多，也很簡單，想要天天吃肉，吃各種各樣的冰激凌，想要天天坐火車，坐飛機，如今，曾經的奢望已經逐漸變成日常，卻沒了當初的激情。小時候嘴饞，看別人吃什么自己就特想吃，但也知道家里的條件無法滿足自己的需求，大多時候都只是選擇閉嘴只留下滿滿的羨慕。記得當時老媽總是帶著我去買水果，當時買的多的是蘋果和梨，香蕉在我眼里就仿佛是水果中的“牛肉”，因為昂貴的價格極少購買。（貌似現在蘋果成了貴的，香蕉都是便宜的）。湖南個人成長教育