從心理學的角度，每一個長期行為的背后，都帶有它的一定心理功能。對于厭學的孩子來說，拒絕上學也有某些心理功能。回避引發負面情緒的校園刺激。這些刺激會引發孩子普遍的焦慮和抑郁。年幼的孩子身上容易發生。特別是他們無法表達和識別這些壓力，只能通過拒絕上學來表達在這些環境下的不適。孩子相應會出現普遍的焦慮障礙、軀體化對抗、拖延等癥狀。逃避校園里負面的評價環境。這一般發生在年級較大的孩子和青少年上。他們與同齡同學交際困難。有些也無法通過考試、競賽等評價環境。在這種情況下，他們會被同伴團體排斥。這會引發并加劇他們的普遍的焦慮和社會焦慮。他們也容易表現出羞恥和退縮行為。孩子厭學作為家長該怎么辦？吉林中學厭學表現
孩子遇到學習上的困難的時候，常常是因為知識陌生，不嫻熟，一般上升不到智力的問題，更不是什么人格問題。家長們喜歡對人不對事，長期打壓孩子的自尊自信。 青春期的孩子對空間和自由的要求明顯增加，但是父母還不習慣放手，這種”權力斗爭”很容易引起孩子的激烈反應，而無心向學。在焦慮盛行的年代，學習常被賦予過分神圣的意義。使學習本來有的樂趣被稀釋。由此可見，孩子厭學，不是天災，是人為禍患。厭學、逃學、輟學的孩子，那種對自信、自尊的需求，轉到哪里去了？轉向談戀愛、轉向網游、轉向動漫、轉向電視。轉向一切可能給他關心、愛、尊重、成就感的地方。他在想盡一切辦法自我補償。這是孩子在掙扎，他還想要這些美好的東西。但是很多人怎么干預孩子厭學?送去戒網、收手機、嚴格控制孩子的人身自由。然后，果不其然，越來越厭學了。北京初三厭學方法初中孩子厭學怎么辦？家長必看。
有的父母喜歡把獎勵當成孩子學習的籌碼，潛臺詞就是：只要你好好讀書，你要什么都可以。說得多了，孩子誤以為學習就是為了這些“獎勵。他們嘗到了獎勵的“甜頭”，一開始可能很有效果，時間久了就變得非常被動。而且獎勵在無形中把孩子內在動力的給澆滅了，一旦沒有這些物質和外在東西做刺激，孩子就不想學了。學習是一項長期甚至有些痛苦的腦力勞動，還是要讓孩子發自內心地愛上學習。很多孩子討厭學習，是因為自信心不足。學習不好的孩子，面臨的心理壓力其實是很大的。一些成績平平的孩子，在學校這個“小社會”里，處于“鄙視鏈”的底端，老師的差別對待、同學之間的無意歧視......都讓他們有些難堪。他們在經歷很多學習上失敗后，體會不到任何學習上的成就感，無法感受到自我價值，久而久之就會產生厭學的情緒。
厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。雖然一些孩子厭學已成事實，但一切調整都可以是新的開始。希望父母們放下焦慮，讓孩子感受到無論是好的表現還是不好的表現父母都是愛我的；希望孩子們都覺得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛的；希望家庭都充滿舒服溫暖的愛、充滿歡聲笑語。那么，也許厭學就不再存在。少年學生為什么會厭學？
近幾年，學生的厭學情況越來越嚴重，不僅涉及范圍廣，而且表現復雜。如上課不聽不記不做練習，教師你講你的，臺下我玩我的；越新奇越刺激的游戲越喜歡；講吃穿、圖享受、不愛勞動；不關心任何周圍的事情。這些孩子一切以“我”為中心，對集體的事不聞不問，對不良現象視而不見、充耳不聞。也有極少數學生甚至因偷搶勒索，參與黃賭毒等而走上犯罪道路。厭學的背后，我們看到的是一個個無奈、彷徨、茫然、自卑、無助的孩子。他們在成長的道路上遇到了瓶頸，想要靠自身能力去突破卻無從著手；他們曾經努力過，可努力后的結果是潰敗；他們曾經掙扎過，但掙扎后的結果是委屈自己的內心，因為他們心靈的呼喚沒有被家長或老師真正地聽到過。厭學是學生對學習的負面情緒表現.天津初三厭學家長怎么做
初中生叛逆厭學?用這個方法。吉林中學厭學表現
我們的教育有一大奇觀：一個孩子，只要成績好，那么他身上的任何問題都不成問題；如果成績不好，那么沒有問題我也要給你制造點問題?？腕w關系的理論認為，一個人嬰幼兒時期的母嬰關系，奠定了他的人格基礎。其實他們是沒見識中國教育這種摧枯拉朽的能力，教育對一個人性格的重新改造，主要源于它建設的鄙視鏈。一個厭學的男孩無奈地說：“就因為我成績不好，所以我提的建議，明明是大家都想要反映的情況，卻被老師嘲笑。我媽說得對，成績不好就會遭受歧視。好朋友的生日聚會，請了全班同學，卻沒有請我。因為他成績好，他媽覺得他跟我關系好，是不思進取的表現，擔心被帶壞。成績不好是傳染病嗎？因為成績差，連參加好朋友的生日聚會的資格都沒有？”這種現象太普遍了，差生不僅會遭到老師同學的輕視，甚至父母都看不起他。一個孩子成績不好，會經常遭受人格層面的歧視。如此一來，很多學生備受摧殘，不僅是因為面臨繁重的學業壓力，更重要的是自信、自尊的剝奪。如同這個男孩，他就把這種外界的厭棄內化了：我爸媽不喜歡我，老師同學不喜歡我，我也不喜歡我自己。吉林中學厭學表現