通過與父母的聯結，孩子感受到自己的存在，感受到爸爸媽媽是愛他的，他能夠感受到一種穩定的安全感。然后，他才能夠放心地感受自己內在生命需要建構的部分。如果孩子跟父母能保持一個隨時可以聯結的狀態，他就有勇氣去體驗那些對他來講可能會有恐懼、焦慮和擔心的事情。那份聯結對他來講是一種力量，是一種支持。良好的親子關系是孩子發展自己的源頭，孩子天生渴望被父母“看見”。當父母與孩子建立好親子關系，他不用花很多的時間去找“父母”，孩子能夠從父母獲得成長的力量，能夠完全地去釋放和建構自己，釋放自己的生命力，當一個孩子的生命力展開了，想不出色都難。親子關系所產生的問題，有幾種情況。常見的是親子在發展階段上的適應困難。湖南親子關系平臺
好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：不當“法官”，學做“律師”有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的首要要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。不當“裁判”，學做“拉拉隊”在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的重點任務。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。不當“馴獸師”，學做“鏡子”孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”。 下城區改善親子關系學習只有在關系和諧的狀態下，子女才會尊重父母，接受父母的教育。
成年子女，除了謀求自己的社會與婚姻生活之外，宜與自己的父母建立起相互照顧、關心的關系。此階段的父母，已不用再養育子女，但需維持與子女良好的情感關系，并以"平橫"的關系與子女來往。父母年老時，一方面學習繼續自己生活，一方面適當地接受子女的關心及必要的照顧。總之，親子關系是隨著年歲的增長與發展而動態性地發展與變化的。父母養育子女，不但會產生濃厚的感情，同時也會產生一些期待。這種期待因人而異，也因社會文化及時代的不同而有所差異。
"管教"指的是協助子女學習，包括教育子女什么是對與不對、哪些事該做哪些事不該做，以及生活知識，幫助子女養成良好的習慣，使子女能成長為健全的個人。"培育"乃指幫助子女獲得機會及社會活動經驗，具備適應社會的能力與信心。總之，父母的撫養、管教及培育，包含生理、心理及社會適應各個層面。一般說來，隨著子女年歲的增長，親子關系也隨之變化，稱之為"親子關系的發展"。嬰兒幼小時，很依賴父母的撫養，不但要父母喂養、照顧、保護，在心理上也很依賴父母。好的親子關系，是一起閱讀和成長！
孩子的社會化在很大程度上是在親子相互作用之中進行的。親子關系的質量決定著社會化過程是否順利、是否發生障礙或缺陷，也決定著社會化所可能達到的水平。重要的是，一個人的人格之主要部分或基本結構，是在學齡前即人生的初幾年里大體上定型的。當然，這在很大程度上也是親子相互作用的產物。馬斯洛所說的基本需要(安全的需要,愛與歸屬的需要,被人尊重和自尊的需要)在人生開始的幾年里就已經存在。如果這些需要在童年得不到滿足，精神就會出現這樣那樣的障礙，人格的發展也會出現障礙。在某些社會，則認為養兒防老是天經地義的，父母費心養大孩子，子女長大后應贍養父母。蕭山區親子關系指導
自然血親的父母子女關系。這是基于子女出生的法律事實而發生的。湖南親子關系平臺
親密性，親子關系之間有著其他任何都無法代替的天然血緣關系，父母在培養教育孩子的過程中，極大的滿足了為人父母的心情。與孩子之間的親情是孩子學習和與人交往的基本情感。不管是在精神還是情感中都體現著親子關系的親密性。權力義務的特殊性，即父母對孩子的教育與撫養和孩子對父母的贍養，之間的權力和義務是雙向的。親子關系與社會關系不一樣，不是可有可無的，也不是你可以隨意放棄的。權力和義務這個不只需要人們道德的約束同時也需要相應法律的約束。湖南親子關系平臺