初三有必要上補習班嗎看情況。如果覺得自己學的不好，或者想提高，可以去學校。如果你已經學習好了，那么所有參加會議的人都會抽出時間來安排自己的學習或者放松。初三還是挺緊張的，要合理安排時間，學習放松。根據自己的情況選擇不同的補救方法。上補習班對初中生有什么好處其實孩子上初三補習班有很多好處。考補習班不僅要能輔導薄弱科目，還要能輔導聽力習慣、學習態度、解題思路、糾錯能力。聽力習慣學生上課要集中注意力，認真聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊聽邊積極思考。做作業的習慣首先，以正確的態度做作業的目的是鞏固所學的知識，培養思考的能力，而不是付出老師的可憐或者應付家長。所以要注意做作業，不允許“拖、抄、代”的做法。其次，細心的考試能力是學生各種能力的綜合表現。同時要培養自己在作業和考試中發現錯誤并及時改正的能力。再次，是練習后反思的習慣。在閱讀和學習的過程中，尤其是在復習和備考的過程中，每個學生都進行精讀練習，但完成題目并不是很成功。重要的是知識的延伸、拓展和深化。所以，反思是解決問題后的重要環節。 孩子數學學不好？進來跟老師教你！開智培訓學校.五年級數學培訓班
他們的積極性會更的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分；冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想（如角的分類等），還豐富了生活知識。家里買來一袋綠豆，問孩子：你能知道這袋綠豆有幾粒嗎？如果一粒一粒數，當然是很費事的，你能想出好方法嗎？（如：先秤出一兩，數出這一兩綠豆的粒數，然后秤出這袋綠豆的總重量，就可算出這袋綠豆的粒數。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養孩子掌握解決問題的方法。再次、對課本上的內容，上課之前好能夠首先預習一下，課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。“好記性不如賴筆頭”。對于數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點并且掌握化解方法，終得到正確的計算結果。后一點、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次。南明區二年級數學輔導名師在線輔導數學,補習班一學就明白!
“學好數理化，走遍天下都不怕。”這句我們從小就熟悉的金句，尤其是數學作為三大學科之一，總分很大一部分取決于數學成績。所以很多家長為了取得好成績，會給孩子選擇一對一的輔導班。就來說說一對一輔導的好處。1、能及時彌補知識的不足，提高成績中小學生負擔重，新知識多，難免有些東西消化不了。這種情況下，如果不懂的知識不能及時填補，必然會導致惡性循環，不了解的東西越壓越多，數學一對一輔導可以彌補這個不足。2、增強學生的興趣和信心學生在面對一個老師單獨授課時非常放松，不會緊張，也不會急躁。而且，有經驗的老師會用幽默的語言來提高學生的趣。另外，大部分差生都有一定的自卑感，老師會幫助他們建立教學自信心，這是平時上課很難得到的。3.它可以糾正學生的不良習慣，使學生掌握正確的方法除了少數智力因素外，大部分數學成績不好的學生長期以來都形成了這樣的不良習慣。對于部分無法輔導孩子的家長來說，很難發現孩子上的一些不足；數學一對一老師不一樣。憑借他們的專業技能和豐富的經驗，他們會立即發現問題，并以潛移默化的方式幫助學生糾正不良習慣，使他們在補課的同時逐漸掌握正確的方法。4.可以有針對性地單獨授課在課堂上。
如果仍然不會做原題，那么應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原題。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。會學習的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎，去應對千變萬化的習題。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長，似乎很疼愛孩子，生怕他多動腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應該避開。c.只講關鍵點對于有些數學難題，家長一時也編不好例題，那么，可以就這個原題，分析它的關鍵點在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據大人的提示，去思考、去列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這樣輔導孩子，那么他的解題思路永遠打不開。當然，孩子到了上四年級以后，數學題都很難了，許多爬坡題家長也無能為力，需要請家教輔導，建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子，不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。四、課后這樣復習。高考數學不用愁！高考沖刺秘籍!#{貴陽}爸媽注意！
貴陽開智培訓學校為您介紹：比較發現是指通過比較事物之間的相同點和不同點，從而總結出本質屬性或規律。這種方法是針對事物之間的異同點進行探索，能提供對事物較為的認識，是一種重要的科學發現方法。運用這種方法可以使學生正確認識數學知識間的異同和關系，防止知識間的割裂與混淆，使學生更好的理解和掌握數學概念。
如教學“質數和合數”時，先給出一些自然數，讓學生分別找出這些數的所有約數，在比較每個數的約數的個數；然后根據約數的個數把這些數進行分類，①只有一個約數的，②只有1和它本身兩個約數的，③除了1和它本身，還有別的約數的，即約數有三個或三個以上的；引導學生根據三類數的不同特點，總結出“質數”和“合數”的定義。
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這些提示語往往體現了重點和難點。74.一定要有意識的捕捉解題，分析教材，記筆記，總結，系統歸類，對比，演示，變式等技巧。聽課不過是接受信息的一種方式，所以善于聽課者一定是以自己為主，分辨什么是有用信息，什么是無用的信息。75.整理思路，把老師講的思路或者自己聽課過程中想到的思路歸納整理出來，簡要的寫在筆記本上。76.細心做題，做題的關鍵是要保證準確和規范，這就需要大家在平時養成做題認真細心，步驟完整，思路嚴密的好習慣。77.作業必須檢查，檢查是保證作業質量的重要手段之一。78.作業做完后認真思考，想一想這些作業題運用了哪些知識點，有什么特點和規律可循。79.當發現自己對某一門功課不感興趣的時候，要及時地提醒自己這門功課的重要性，確立學好這門功課的決心。80.保持良好心態，做作業是要平心靜氣，專心致志。81.在作業量非常大的情況下，要分段完成作業。82.以一顆平常心對待，在對難題完全沒有思路的情況下可以考慮請教別人。83.要格外重視綜合性強，難度大的題目，也就是試卷上后的一至三道大題。84.記憶能力直接影響我們的學習能力，記憶技巧是我們學習的關鍵因素，好的記憶方法可以使我們記東西更快，學習效率更高。五年級數學培訓班