可以借助幾何特征去解決相關的代數三角問題；而某些幾何問題也往往可以通過數量的結構特征用代數的方法去解決。因此數形結合的思想對問題的解決有舉足輕重的作用。3.分類討論的思想分類討論的思想之所以重要，原因一是因為它的邏輯性較強，原因二是因為它的知識點的涵蓋比較廣，原因三是因為它可培養學生的分析和解決問題的能力。原因四是實際問題中常常需要分類討論各種可能性。解決分類討論問題的關鍵是化整為零，在局部討論降低難度。常見的類型：類型1：由數學概念引起的的討論，如實數、有理數、值、點（直線、圓）與圓的位置關系等概念的分類討論；類型2：由數學運算引起的討論，如不等式兩邊同乘一個正數還是負數的問題；類型3：由性質、定理、公式的限制條件引起的討論，如一元二次方程求根公式的應用引起的討論；類型4：由圖形位置的不確定性引起的討論，如直角、銳角、鈍角三角形中的相關問題引起的討論。類型5：由某些字母系數對方程的影響造成的分類討論，如二次函數中字母系數對圖像的影響，二次項系數對圖像開口方向的影響，一次項系數對頂點坐標的影響，常數項對截距的影響等。分類討論思想是對數學對象進行分類尋求解答的一種思想方法。高中數學老師推薦：9元5節課，讓孩子愛上數學！南明區九年級數學培訓學校
然后使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。對待做作業拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，“做作業總是不專心，真是個‘拖皮鬼’。”“快做，不要玩。”“幾道題，也要做半天，真沒出息。”越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。c.利用“直接要求法”來糾正如果上述兩種方法都不管用，還有一種方法可以使用：“直接要求法”。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業量，然后直接提出完成的時間，如的語文作業不算多，用20分鐘完全可以做完，數學稍微多一點，用35分鐘做完。如果在規定時間沒完成，到了時間，爸爸便會收起你的作業，裝在書包里，不能在家繼續做了。老師發現你的作業沒做完，會處罰你的，由此而產生的責任完全由你自己承擔。當然，你覺得時間不夠，現在可以提出來，我們再商定完成時間。”那么，大人說到就要做到，當然，在執行這一規定時，情緒要平靜，不能發火。要讓孩子明白：大人說話是算數的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業，把教育孩子的責任都推給了老師。南明區四年級數學輔導班小學數學學習技巧，掌握這些技巧！
這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業質量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點點進步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規定時間內完成了，但寫得不認真，還做錯了幾題，快去改改！”如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣，而且還打擊了孩子的學習積極性。如果換一種方式：“你在規定的時間內做完了作業，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續加油。只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？”如果這樣對待孩子，他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進步，就是值得高興和稱贊的事。培養孩子的學習好習慣要一步一步地來做，不能性急。b.利用“中途安撫法”來糾正當發現孩子做作業拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為。
現在很多孩子寫作業時會表現出磨蹭、拖拉、不認真，讓家長們傷透了腦筋，許多家庭因此失去了應有的歡樂。如何讓孩子自覺認真地完成家庭作業呢？家長不妨試試下面三招。一、兌獎游戲，調動孩子寫作業積極性現在很多人沉迷于玩電腦游戲，這是為啥呢？因為很多電腦游戲都是升級游戲，遵循著持久激勵原則而設計。在改變孩子作業拖拉現象時，我們不妨也來學學游戲的獎勵機制，用積分兌獎游戲讓學習變得有趣起來。父母可以和孩子商定游戲規，比如：完成作業的加10分，在規定時間內完成作業的再加10分，如果作業全對并得到老師肯定的則再加10分等，當孩子得滿多少分就可以兌換一個愿望，如玩半小時游戲、買自己喜歡的玩具、吃一次肯德基等。在制定游戲規則時要注意簡單易操作原則，讓孩子每天只要努力都能獲取得分，這樣才能吸引住孩子，以此調動孩子寫作業的積極性。二、善用小鬧鐘，提高孩子學習效率有些孩子因為沒有時間觀念寫作業拖延時間拖成了習慣，每天都要到晚上十點才能完成作業，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。周而復始，造成惡性循環。家長可以給孩子準備一個小鬧鐘，用鬧鐘督促孩子做作業。在孩子作業前，家長可以先根據孩子做作業的效率。高考數學培訓多少錢？未來才剛剛開始。
已經進入了夏季，是孩子們要面對升學考試的關鍵時期。在我們的身邊也一定會有這種類型的學生，他們在平日的學習和生活中表現不錯，是老師口中同學們的好榜樣，尤其是在平日的月考和隨堂測驗上基本都挑不出毛病來，可是一旦面對重要考試，不管是期末考還是期中考，成績總是非常不理想。單單鼓勵是解決不了本質問題的！在這個問題剛剛開始顯露的階段，老師和家長通常都會以鼓勵孩子為主，在之后的考試中，也許有幾次學生是可以發揮正常，考取優異的成績的。可是隨著時間的推移，孩子的考試成績卻又回落到了那個怪圈，甚至這種難以寬慰的遺憾逐漸成為了孩子在學習中經歷的常見問題。為此，很多家長都十分著急。一位經驗豐富的特級教師在與遇到這個問題的部分學生家長溝通之后發現，造成學生經常出現平時成績好一考試就不行的原因非常值得深究，也需要所有學生和家長重點關注。并作出如下分析：若想解決，應從以下三點出發！01過度的幫助和關注，讓孩子失去了檢查能力，卻增添了考不好的愧疚感。現在有很多的家長都會在孩子上學的時候，為其糾正不良習慣，同時也為了能夠給老師留下一個好的印象，幫助孩子檢查作業。甚至有些學校的老師就直接把檢查作業的任務交給了家長分擔。奧數補習班 就找〔開智〕。爸爸媽媽看這里!南明區六年級數學輔導價格
數學思維訓練，讓你的孩子愛上數學 #{貴陽}家長們看過來！南明區九年級數學培訓學校
我一直以為，不喜歡數學可能是天生的，可現在想想，其實普通孩子的智力都差不多，之所以有的孩子數學成績好，有的數學成績差，很大一個原因在于家長的教育。根據我自己的經歷和一些教育著作的講解，總結下來，如果想讓孩子此愛上學數學，家長們可以試試下面四個方法：1、興趣是比較好的老師：要讓孩子發現學數學的樂趣，找到樂趣后孩子就會主動愛上學習了。2、多和孩子互動：平時多和孩子溝通，多關心孩子，讓孩子有什么不懂的問題就及時問父母。老師布置了數學作業后家長可以陪同孩子一起做，這樣能及時發現孩子不懂的問題。3、多去鼓勵孩子：孩子不愛數學，成績變差以后也不要隨便去打罵孩子，這樣只能起反作用。正確的做法是多鼓勵孩子，并且細心的指導孩子，孩子一旦有進步后就及時地夸獎孩子。4、讓孩子多做數學試題：可以多讓孩子接觸數學，除了上課的習題外，可以單獨給孩子買一些他感興趣的數學習題，每天陪著孩子做一些，慢慢的孩子的數學成績就會提高了。或者買菜的時候也可以帶上孩子，讓孩子幫忙一起算賬，這樣既找到數學的樂趣，又能提高算數的能力。總之，家長要很好地引導，身邊的數學問題很多，經常給他出題去問他，讓他通過動腦說出正確答案。南明區九年級數學培訓學校