以及“腐植酸人”孜孜不倦地努力，腐植酸新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必將越來越旺盛，越來越陽光。1.評(píng)價(jià)目標(biāo)：能夠指出酚酞溶液的作用，能夠說明滴加稀鹽酸時(shí)玻璃棒攪拌的作用，能夠從微粒角度認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)，能夠從定量的角度分析中和反應(yīng)，能夠根據(jù)異常現(xiàn)象提出猜想分析原因。2.評(píng)價(jià)方式：（1）酚酞溶液的作用以及玻璃棒不斷攪拌的目的由學(xué)生組內(nèi)評(píng)價(jià)。（2）圖中a點(diǎn)含義，b點(diǎn)溶液中含有陽離子以及還需用到的數(shù)據(jù)，由教師選擇典型答題樣本，實(shí)物投影，組織學(xué)生分組討論，集體評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。（3）用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因先由學(xué)生組內(nèi)討論，然后各組樣本實(shí)物投影展示，組間評(píng)價(jià)，由教師評(píng)價(jià)并做適當(dāng)延伸。教學(xué)策略分析：1.由初中階段典型的中和反應(yīng)引入，通過學(xué)生的組內(nèi)評(píng)價(jià)完成基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)習(xí)與鞏固。2.利用實(shí)物投影，展示典型答題樣本，組織引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同樣本進(jìn)行對(duì)比，通過集體評(píng)價(jià)，加深學(xué)生對(duì)酸堿中和反應(yīng)的微觀認(rèn)知。浸沒燃燒式氣化器出口天然氣(naturalgas，以下簡稱NG)的溫度和氣化器水浴溫度是SCV運(yùn)行中非常重要的參數(shù)，其中出口NG溫度是SCV運(yùn)行的關(guān)鍵聯(lián)鎖因素[4]，它的穩(wěn)定與否不僅關(guān)系到能否達(dá)到生產(chǎn)要求，而且關(guān)系到整個(gè)外輸系統(tǒng)的穩(wěn)定。 吐魯番氫氧化鈉銷售價(jià)格 。烏市氫氧化鈉的價(jià)格
這正是酸堿中和滴定這一分析方法的科學(xué)性和準(zhǔn)確性得以保證的原因所在。另外，數(shù)據(jù)采集器支持多個(gè)傳感器同時(shí)工作，如果同時(shí)檢測溶液的溫度變化和pH變化則可以得到溫度變化曲線，pH變化曲線反應(yīng)過程中的能量轉(zhuǎn)換以及pH變化情況得得到體現(xiàn)。2.利用pH變化曲線進(jìn)行數(shù)學(xué)建模在微積分引入中學(xué)數(shù)學(xué)后，大大拓展了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解與認(rèn)識(shí)，利用pH變化曲線進(jìn)行微分變換，則可成為一個(gè)很好的構(gòu)建化學(xué)問題教學(xué)建模的案例。與傳感器配套的采集與處理軟件一般都提供了利用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理的功能，可以直接對(duì)檢測的數(shù)據(jù)進(jìn)行微分或積分計(jì)算，然后對(duì)函數(shù)曲線進(jìn)行分析，省去了復(fù)雜的計(jì)算過程，卻突出了其中的數(shù)學(xué)思想。如果對(duì)滴定曲線求微分，得到一階導(dǎo)數(shù)曲線，由導(dǎo)數(shù)曲線分析可得：（1）滴定過程pH數(shù)值減小，因此導(dǎo)數(shù)為負(fù)值；（2）在化學(xué)計(jì)量點(diǎn)之前，pH下降的速度加快，導(dǎo)數(shù)的***值增大；（3）在化學(xué)計(jì)量點(diǎn)之后，pH下降的速度減慢，層數(shù)的***值減小；（4）導(dǎo)數(shù)達(dá)到的極值點(diǎn)，便是化學(xué)計(jì)量點(diǎn)，對(duì)于突躍不太明顯的反應(yīng)，也可以用這各方法確定化學(xué)計(jì)量點(diǎn)。對(duì)一階導(dǎo)數(shù)再次求微分，可得到二階導(dǎo)數(shù)曲線，同樣可以進(jìn)行上述分析，這些都是微積分教學(xué)中的常規(guī)問題。硅酸鈉推薦公司喀什氫氧化鈉生產(chǎn)廠家哪家好。
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但是為什么過一段時(shí)間以后溫度降低了？生：二者反應(yīng)結(jié)束，熱量散失到空氣中，所以溫度慢慢降低。師：連接裝置，將10mL10%稀鹽酸和相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液混合，同時(shí)迅速插入pH傳感器。點(diǎn)擊按鈕開始采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（圖2）。圖2混合后溶液pH曲線變化對(duì)于曲線分析學(xué)生是陌生的。首先介紹橫縱坐標(biāo)的意義；再介紹分析曲線的方法：標(biāo)出曲線的起點(diǎn)、拐點(diǎn)和終點(diǎn)。生：反應(yīng)溶液pH整體呈下降趨勢；不同時(shí)間段溶液pH下降幅度不同；溶液最終呈酸性。師：根據(jù)剛才的探究，你能否推理出氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)？請你用化學(xué)符號(hào)表達(dá)出該反應(yīng)化學(xué)方程式。生：NaOH+HCl=NaCl+H2O設(shè)計(jì)意圖：通過利用數(shù)字傳感器對(duì)該反應(yīng)的深度探究，學(xué)生從宏觀、微觀、符號(hào)、曲線四重表征認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)而對(duì)氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)有了更本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)及滿意就業(yè)，是教育領(lǐng)域重要的民生工程[1]，也是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的深化和高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，近年來，衛(wèi)生類高職院校招生規(guī)模普遍擴(kuò)大，畢業(yè)生人數(shù)與社會(huì)需求逐漸產(chǎn)生矛盾。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和復(fù)雜的社會(huì)競爭中，衛(wèi)生類高職畢業(yè)生有著各種就業(yè)心態(tài)。阿克蘇氫氧化鈉銷售價(jià)格。
要將氫氧化鈉加入裝水的容器中，而不是將水加入裝氫氧化鈉的容器中，因?yàn)闅溲趸c的稀釋是種劇烈的放熱反應(yīng)，步驟弄錯(cuò)可能會(huì)沸騰噴濺而產(chǎn)生危險(xiǎn)。注意事項(xiàng)當(dāng)攪拌混合氫氧化鈉和水成為氫氧化鈉溶液（或稱堿水）時(shí)，此時(shí)氫氧化鈉溶液的溫度會(huì)升高，并冒出白色煙霧蒸氣，發(fā)出獨(dú)特的刺激氣味。這個(gè)混合的動(dòng)作應(yīng)該在通風(fēng)的地方進(jìn)行，如果在廚房操作，記得啟動(dòng)抽油煙機(jī)，小心不要吸入這些氣體。即使是寒冷的冬天，也要把門窗打開，不要在密閉的空間內(nèi)制作手工皂。所以室內(nèi)的通風(fēng)良好是很重要的一件事，而在使用抽油煙機(jī)時(shí)，也要注意通風(fēng)的方向，如果空氣的流通是從容器的方向飄向自已，刻意通風(fēng)會(huì)造成反效果。因此有時(shí)室內(nèi)的空氣盡量不要流動(dòng)反而比較好。這些事等到熟練之后就能掌握要領(lǐng)，但***次還是戴上口罩比較安心。而事實(shí)上，調(diào)制氫氧化鈉溶液也沒有那么的可怕，只要在混合后立刻用不銹鋼湯匙攪拌一下，并在白色煙霧蒸汽產(chǎn)生前，迅速把容器蓋子蓋上，等過個(gè)幾分鐘后氣味就沒有了或是在混合攪拌后先離開一下也可以。氫氧化鈉和水混合時(shí)，會(huì)產(chǎn)生80-90℃左右的高溫，因此即使寒流來時(shí)，也不要使用熱水或溫水來混合氫氧化鈉。若是事先把純水或是蒸餾水放入冰箱冷藏。 阿克蘇氫氧化鈉銷售廠家 。喀什硅酸鈉生產(chǎn)
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引入新課通過教師演示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，引發(fā)學(xué)生思考產(chǎn)生異常現(xiàn)象的原因提出探究課題“氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)”引導(dǎo)學(xué)生明確探究思路，思考解決問題的途徑展示三種實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生分析評(píng)價(jià)、表述學(xué)生分析各實(shí)驗(yàn)方案，討論是否可行，并能用化學(xué)語言進(jìn)行進(jìn)行表述一學(xué)生上講臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)一學(xué)生操作，其他學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、總結(jié)學(xué)生交流體會(huì)、各自反思自己的思維過程，初步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的的科學(xué)品質(zhì)附：板書設(shè)計(jì)課題:氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、2、有白色沉淀酚酞變紅酚酞不變紅樣品中有Na2CO3則樣品中還有NaOH說明是部分變質(zhì)則NaOH全部變質(zhì)六、主要特點(diǎn)簡要分析本課題主要是通過氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案的討論與制定，逐步滲透當(dāng)有干擾物存在時(shí)，應(yīng)先除凈干擾物，再對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)的思想。因此我通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性與***性，并能用較準(zhǔn)確、簡潔的化學(xué)語言進(jìn)行表述；***再通過完整的表述實(shí)驗(yàn)步驟的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力。七、教學(xué)用品實(shí)物投影、電腦、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞、氯化鋇溶液。烏市氫氧化鈉的價(jià)格
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