孩子叛逆、厭學(xué)問(wèn)題，是家庭的大問(wèn)題，父母不會(huì)解決、不及時(shí)解決，危害一輩子！要想解決厭學(xué)、叛逆不聽話、成績(jī)差，貪玩、早戀、心里抑郁等這些問(wèn)題，方法是關(guān)鍵。方法對(duì)了，孩子會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，也不會(huì)再貪玩了，而且對(duì)父母很孝順。當(dāng)你家的孩子叛逆，抑郁不交流、出現(xiàn)心理問(wèn)題的時(shí)候，你就知道有多絕望了；孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是希望，孩子好，家庭才會(huì)幸福！只有自己深有體會(huì)，才會(huì)抱著感恩之心。當(dāng)時(shí)我和孩子的媽媽真的很絕望，感覺(jué)整個(gè)生活都沒(méi)有了意義。多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。武漢初一學(xué)生厭學(xué)
厭學(xué),是困惑每一位老師的話題,通過(guò)這次與這本書心靈的對(duì)話，對(duì)于學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象少了幾分埋怨，少了幾分困惑，多了幾分認(rèn)識(shí)，多了幾分理解。在當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論你是學(xué)富五車的才子，還是技藝超群的巧匠，要想取得成功都不是簡(jiǎn)單的事情。作者通過(guò)案例的介紹，通過(guò)自己的行動(dòng)給與了答案---人生的成功和幸福，離不開真、善、美。真就是要有科學(xué)精神、科學(xué)知識(shí)和專業(yè)能力;善就是要有一顆感恩、寬容、關(guān)愛(ài)、理解的心和奉獻(xiàn)精神;美就是要有鑒賞藝術(shù)之美的能力。許多人在學(xué)校課堂中，從不“偏科”且成績(jī)優(yōu)異，但在人生的課堂上卻“偏科”了。這種知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺陷，阻礙了自己的視野，使自己難以從“知識(shí)層面”升華到“智慧的境界”。這一點(diǎn)在那些專業(yè)知識(shí)豐富的人身上，通常表現(xiàn)明顯，也往往是阻礙他們成功的致命“短板”。 天津初中女生厭學(xué)機(jī)構(gòu)哪家靠譜具體表現(xiàn)為恐懼厭學(xué)。
當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)父母的時(shí)候，父母不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問(wèn)題的答案，遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考"為什么"來(lái)得重要。例如，當(dāng)孩子問(wèn)"鳥兒晚上睡在哪里時(shí)，你不必直接回答，你可以與孩子一起探討鳥兒在晚上的可能去處;當(dāng)孩子問(wèn)“黃色和藍(lán)色顏料混合后會(huì)變成什么顏色"，你不要簡(jiǎn)單地告知"會(huì)變成綠色"，你可以說(shuō):“是啊，那究竟會(huì)變成什么顏色呢?以此來(lái)引導(dǎo)孩子去試驗(yàn)，去思考，讓孩子自己去得出結(jié)論。同時(shí)你還可以通過(guò)一些開放式的問(wèn)題，激發(fā)孩子對(duì)事物的好奇心與探索的欲望。能否給孩子自由思考的空間和時(shí)間，這是呵護(hù)孩子好奇心的關(guān)鍵。父母如果經(jīng)常給孩子下達(dá)一些強(qiáng)制性的智力作業(yè)任務(wù)，那么孩子會(huì)感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中，他們便會(huì)將思考問(wèn)題看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，久而久之，他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)消失殆盡。因此，對(duì)于強(qiáng)制性的智力作業(yè)，要少些再少些。
為什么初三孩子厭學(xué)嚴(yán)重很多的家長(zhǎng)和老師都反映，孩子上了初三比較容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其實(shí)，初中生進(jìn)入青春期后，面對(duì)出現(xiàn)的一些生理和心理的太多變化，通常就會(huì)表現(xiàn)出叛逆時(shí)期的一些行為，比如情緒不穩(wěn)定易怒、控制不了自己的行為愛(ài)沖動(dòng)等，初三由于中考的壓力，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。這些和初中生自身的原因有關(guān)，也和外在的因素有關(guān)。比如家長(zhǎng)對(duì)于處在叛逆時(shí)期的孩子教育不得當(dāng)，有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求太高，同時(shí)有的老師在學(xué)校里不尊重學(xué)生等，這些都會(huì)給初中孩子的心理造成影響。家長(zhǎng)如何面對(duì)叛逆時(shí)期的初三學(xué)生家有初三學(xué)生是比較讓家長(zhǎng)緊張的一件事情，尤其是還處于叛逆期的初三學(xué)生。那么作為家長(zhǎng)在初三學(xué)生這個(gè)時(shí)期就要了解他們的心理，只有這樣才能知識(shí)怎么教育孩子。面對(duì)初三學(xué)生的逆反心理家長(zhǎng)首先要控制自己的情緒和心理，想要和初三孩子溝通一定要心平氣和。這個(gè)時(shí)期的初中生有一些變化和反常的舉動(dòng)，家長(zhǎng)不要大驚小怪更不能以打罵的方法來(lái)管教孩子。家長(zhǎng)這樣的行為只會(huì)讓初三孩子的叛逆心理更加嚴(yán)重。尊重初三孩子包括他們的行為，試著真正了解初中生內(nèi)心真實(shí)的想法。 青少年抑郁的因素主要分為內(nèi)在因素和外在因素。
高三學(xué)生厭學(xué)怎么辦首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。其次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。再次，學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。 興趣轉(zhuǎn)移的原因，除了自制力不夠外，還有其它心理因素，游戲錄像瘋狂刺激，新奇 變幻，容易引起他們的注意。浙江高一學(xué)生厭學(xué)專業(yè)管理學(xué)校
青少年時(shí)期是極容易出現(xiàn)心理行為和行為異常問(wèn)題的時(shí)期。武漢初一學(xué)生厭學(xué)
“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”不少家長(zhǎng)[微博]整天為孩子厭學(xué)問(wèn)題而憂心忡忡。其實(shí)，孩子大多是愿意通過(guò)學(xué)習(xí)去了解新的東西的。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子的確會(huì)變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)有什么表現(xiàn)？厭學(xué)又因?yàn)槟男┬睦硖卣鳎考议L(zhǎng)應(yīng)該怎么幫孩子解決？新浪中小學(xué)頻道策劃為您答疑解難。現(xiàn)狀：小學(xué)生厭學(xué)稱死了就不用寫字家住長(zhǎng)寧的張阿婆來(lái)電求助：外孫開學(xué)即將讀小學(xué)三年級(jí)，屢次跟外婆說(shuō)起想死。外孫在班級(jí)里比其他同學(xué)小將近1歲，上學(xué)期末開始學(xué)習(xí)就有點(diǎn)跟不上。開學(xué)后，不知道情況會(huì)不會(huì)更糟。張阿婆既心疼又著急，不知道該怎么辦…[詳細(xì)]剖析：中小學(xué)生厭學(xué)的5大心理因素現(xiàn)在很多的青少年都是會(huì)厭學(xué)的，并且早早的就輟學(xué)了，那么造成青少年產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢？1.學(xué)校和家長(zhǎng)給予過(guò)大壓力，孩子出現(xiàn)情緒和行為的改變。2.青春期性心理矛盾。武漢初一學(xué)生厭學(xué)