十九大報告中強調要“辦好學前教育”，把實現“幼有所育”作為“七有”民生問題之首，并做出重要批示要求加強學前教育系統謀劃。在教師實現個人專業發展的過程中，幼兒園承載著推動和引領教師專業成長的重任。打造高素質的教師隊伍是幼兒園發展的永恒主題。激發和引領教師自我發展的意識和動力，為教師專業發展提供平臺和機會，不僅是幼兒教師專業發展的重要途徑，也是提升幼兒教育質量，提升辦園品質的關鍵。教師職業規劃就是促進教師自我發展與自我完善的重要手段，為教師專業成長加酶催化、助力加油。
終身學習的理念適應了國際教師專業發展與教育的趨勢。河南正規幼兒師范專業
2010年11月3日，發展學前教育政策措施會議指出：必須充分認識發展學前教育的緊要必要性和緊迫性，把發展學前教育作為保障和改善民生的緊要必要內容，按照公益性和普惠性的原則，堅持主導、世面參與、公辦民辦并舉，破除體制機制障礙，組建覆蓋城鄉、布局適當的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育，推進幼兒健康快樂成長。加強幼兒教師隊伍建設。認真執行幼兒教師專業標準，健全幼兒教師資格準入制度，完整初中畢業起點五年制學前教育專科文憑教師培養模式，關注提升學生的綜合素養，為普及學前三年教育培養充分名額的合格教師。洛陽幼兒師范分配方向幼兒教師的進修與提高是一項長期而重要的工作。
充分發揮“以人為本”的理念，充分考慮幼兒教師的生活現狀和工作狀態，為幼兒教師提供形式多樣、時效性高的教師培訓，讓不同程度的教師都能在培訓中切實的提高理論水平，提高實際操作能力，實現教師的專業成長。幼兒園為教師專業發展創設支持性的園所精神文化。積極為教師創設一個良好的成長平臺，可以通過改善管理機制、教學流程、提供豐富的活動、技能競賽等提供專家講座、多元培訓、案例分析等不同模式，使教師根據自身能力進行個性化選擇，從而促使教師激發教學熱情、提高教學質量。
幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。幼兒教育專業學生可以為一線教育注入更多新鮮的血液。
按照教育部《中小學教師繼續教育規定》的要求，將幼兒教師的培訓納入當地中小學教師繼續教育規劃，大力加強幼兒教師的培訓工作，做到有計劃、有經費、有考核，不斷提高教師的業務素質和能力，使幼兒教師適應現代幼兒教育的要求。要提高教師職后培訓的實效，變職后教育的“學歷教育”為“能力教育”。加強職后教育與教師教育教學實踐的密切聯系，以教師需要為本、為一線教學服務。地方應加強縣、鄉兩級教師培訓、進修機構建設;逐步建立以縣級教師培訓機構為重點的教師繼續教育體系。每一位教師都應具有終身學習與持續發展的意識和能力。河南本地幼兒師范專業學校有哪些
幼師需要有一定的耐心和責任心。河南正規幼兒師范專業
就業前景：目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現狀根據統計結果，我國幼兒教師培養和幼兒教師基本情況如下：目前我國舉辦幼教專業學校校數量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。學前教育專業學生數量截止2009年各種層次的學前教育專業在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數的3.1%;?？粕灿?8483人，占總人 的8.8%;中專生共計184662人，占總人數的88.1%，畢業生共計141405人。 河南正規幼兒師范專業
洛陽市工業信息中等專業學校發展規模團隊不斷壯大，現有一支專業技術團隊，各種專業設備齊全。工業信息中等專業學校是洛陽市工業信息中等專業學校的主營品牌，是專業的學校主要開設的專業: 1.幼兒師范教育專業、2.城市交通軌道、3、汽車檢測與維修專業4. 美容美發與形象設計專業、5.烹飪及面點制作專業、6.客服信息服務專業、7.服裝設計專業、8.機器人智能制造專業公司，擁有自己獨立的技術體系。公司以用心服務為重點價值，希望通過我們的專業水平和不懈努力，將學校主要開設的專業: 1.幼兒師范教育專業、2.城市交通軌道、3、汽車檢測與維修專業4. 美容美發與形象設計專業、5.烹飪及面點制作專業、6.客服信息服務專業、7.服裝設計專業、8.機器人智能制造專業等業務進行到底。誠實、守信是對企業的經營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造高品質的航空和城市軌道交通專業，計算機網絡、汽修檢測專業，網絡、服裝、平面設計專業，幼兒師范教育專業。