江蘇在線大頭獅兒童領導力項目

    “大頭獅兒童領導力——孩子學習成長的5個關鍵能力”是一個系統(tǒng)完善的素質(zhì)教育體系，幾句話或者一段視頻都沒有辦法敘說完整，因為它是一個系統(tǒng)完善的體系，從兩大方面五個能力出發(fā)，帶給孩子和家長的不僅單是課程，更多是自身能力的真實改變和提升。如果您想深度了解或者任何孩子教育的困惑，可以關注“大頭獅兒童領導力”；如果你對大頭獅兒童領導力這個素質(zhì)教育項目感興趣，同樣歡迎你的咨詢和加入！大頭獅誠邀對教育事業(yè)有使命和情懷的你一起加入，讓真正的素質(zhì)教育走近千家萬戶，讓孩子教育可以變得更簡單而美好。 大頭獅兒童領導力為合作伙伴提供一整套可成功復制的招生、教學、管理的運營系統(tǒng)！江蘇在線大頭獅兒童領導力項目

    在大頭獅兒童領導力，父母都希望孩子能有領導才能，將來做個有影響力的人。然而，通常情況下，領導力不是天生就有的，而是需要培養(yǎng)的。即便有的孩子天生就表現(xiàn)出了領導的天分，但若不能正確引導，孩子很可能走偏路。培養(yǎng)領導力需要著重培養(yǎng)下面這幾種素質(zhì)。①覺察的能力。真正的領導并非開始于一個職位，而是開始于一個時間點。當一個人察覺到一種需要，感覺他能夠并且應該做點事情的時候，他就產(chǎn)生出能為這個需要做什么的理想。特雷莎修女是很好的例子。她原本在做老師，當她從教室的窗戶向外望的時候，看到了窮困的人。于是，她開始了關懷窮人的工作。②找到天賦。leader擁有一種天賦，這使他們能夠應對需要。他們具備一種重要的能力，幫助他們選擇滿足這一需要的方法。想一想馬丁·路德·金。他想改變種族隔離和偏見，在1963年，他站在林肯紀念堂的臺階上，發(fā)表了20世紀有名的演說《我有一個夢想》。1964年，華盛頓通過了《權利法案》。 廣州投資大頭獅兒童領導力直播大頭獅兒童領導力鍛造的不單只是一個家長眼中“聽話”的孩子。

    在大頭獅兒童領導力課程體系中的《兒童學習成長的5個關鍵能力》里，有節(jié)課就會給家長和孩子介紹到如何做到情商管理，培養(yǎng)孩子高情商。心理學家把情緒歸為“喜、怒、哀、懼”四大類，各類情緒又蘊含了27種細微情緒。包括開心、愉悅、傷心、欽佩、驕傲、沮喪、厭倦、憤怒、恐懼等等。每一種情緒都會影響孩子的人際關系，選擇判斷和學習成績。嚴重的還會造成抑郁、焦慮甚至會形成藥物依賴，我們要教會孩子正確面對情緒的處理方式。在大頭獅課堂有一位一年級的子川小朋友分享說：“上周我和班上同學發(fā)生了矛盾，舉起拳頭想揍他，當時我停步思考了一下，這一拳下去，后果不堪設想，所以我就放下了拳頭”，“不堪設想”這是孩子的原話，是不是很可愛啊？。

    大頭獅領導力課堂中曾經(jīng)有這樣一個案例，這個家庭中有兩個孩子，大兒子高中，小兒子幼兒園中班，來參加大頭獅兒童領導力課程就是因為家長頭疼于大兒子的種種情況，不想讓小兒子未來也變成這樣，于是決定自己要學習改變！大兒子叛逆非常嚴重，在學校跟老師對著干，成績倒數(shù)，玩游戲經(jīng)常通宵不睡覺，甚至到了被退學的地步，學習領導力課程后，家長有意識慢慢修復跟大兒子的關系，不斷地去找孩子的優(yōu)點，鼓勵認同孩子，堅持去做，讓孩子感受到了價值觀和歸屬感，才有了后面翻天覆地的變化！大兒子后來獲得了全國數(shù)學三等獎，省級化學二等獎！大頭獅衷心為孩子感到驕傲，同時也為這位家長的主動改變而點贊。 大頭獅兒童領導力從不同的方面，綜合的提升孩子的軟素質(zhì)能力。

    大頭獅兒童領導力課程體系的關鍵之一，情緒管理和內(nèi)驅(qū)力都會影響自尊水平，自尊水平這個詞有些專業(yè)和抽象，是說一個人對自己的評價，自信心越強，自尊水平越高，反之自尊水平越低，自卑感越強。譬如：孩子需要不斷的表揚而無法承受批評，只能聽好話，不能接受家長和老師的建議；孩子做事講條件，不同意就不做，而且會找借口，找理由推卸責任，內(nèi)心脆弱；還有的孩子會受其他同學的干擾、影響，人云亦云，沒主見，控制不了自己的行為，說好了看20分鐘動畫片，到時間停不下來。這些行為都與自尊水平相關，自尊水平?jīng)Q定自律水平。如何提升孩子的自尊水平？其中一個方法就是“多鼓勵，少贊美”，很多家長經(jīng)常對孩子說“你真棒！真聰明！我很驕傲！”其實這些贊美表揚的話講多了，不但無法建立自信，反而會降低孩子的自尊水平。 素質(zhì)教育加盟，就選大頭獅兒童領導力。福州推薦大頭獅兒童領導力價值

大頭獅兒童領導力課程體系受益學員遍布全國各地，甚至遠傳國外。江蘇在線大頭獅兒童領導力項目

    大頭獅兒童領導力課程中提到：現(xiàn)代社會家庭應該如何培養(yǎng)兒童領導力呢？輸入陪伴亦需要輸出陪伴。紐曼和泰勒調(diào)查美國123名鎮(zhèn)長后發(fā)現(xiàn)，這些鎮(zhèn)長絕大多數(shù)是長子或長女，還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的美國州長和澳大利亞的首相都是家中比較大的孩子。他們認為，較早出生的孩子又更多的時間與自己的父母相處，從而更好的理解父母以及父母的價值觀。其次，家長比較大的孩子經(jīng)常被賦予照顧弟妹的責任，在與弟妹相處中有更多的權力和學習的機會，他們成長得更快。看起來，非常符合“輸入和輸出”的學習理論。也就是說，一方面要更多的被父母陪伴，另一方面還要輸出陪伴，學會照顧他人。因此，如果獨生子女或二孩、三孩的話，要盡量創(chuàng)造條件，引導其照看更小的孩子，扮演“哥哥”或“姐姐”的角色，可以從小樹立責任意識。 江蘇在線大頭獅兒童領導力項目

南京鴻創(chuàng)文化傳播有限公司位于廬山路168號南京新地中心二期(西格瑪廣場)二層D區(qū)D02單元，擁有一支專業(yè)的技術團隊。專業(yè)的團隊大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗，熟悉行業(yè)專業(yè)知識技能，致力于發(fā)展大頭獅兒童領導力,鴻創(chuàng)教育的品牌。公司以用心服務為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將從事藝術培訓的營利性民辦培訓機構（除面向中小學生開展的學科類、語言類文化教育培訓）；從事語言能力培訓的營利性民辦培訓服務機構（除面向中小學生開展的學科類、語言類文化教育培訓）；中小學生校外托管服務；教育咨詢服務（不含涉許可審批的教育培訓活動）；互聯(lián)網(wǎng)銷售（除銷售需要許可的商品）；文具用品零售；教學用模型及教具銷售；面向家長實施的家庭教育咨詢服務；體驗式拓展活動及策劃；信息技術咨詢服務；軟件銷售；軟件開發(fā)；科技推廣和應用服務；數(shù)字文化創(chuàng)意軟件開發(fā)。等業(yè)務進行到底。誠實、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準則。公司致力于打造***的兒童領導力課程體系線上，兒童領導力課程體系線下，兒童領導力夏令營。