情商培養(yǎng)對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)都有著至關(guān)重要的影響。不會(huì)情緒管理的孩子，可能會(huì)成為一顆“不定時(shí)隱患”！所謂“情緒管理”，不是指一味的壓制情緒和感受，而是接納好情緒和壞情緒的存在，并與它們和諧相處！當(dāng)孩子真正了解了情緒的類(lèi)別，也找到了情緒的按鈕，掌握了情緒管理的方法，那么就可以與自己親切對(duì)話，與他人和諧相處！當(dāng)孩子無(wú)法有效識(shí)別自己的情緒，沒(méi)有合理的情緒管理能力！好情緒來(lái)的時(shí)候，無(wú)法收放自如，也會(huì)“樂(lè)極生悲”；壞情緒來(lái)的時(shí)候，輕則暴躁易怒，重則走向極端和失控。解除“不定時(shí)**”威脅比較好的方式，就是讓孩子從小學(xué)會(huì)情緒管理的能力，培養(yǎng)孩子的高情商！ 7歲之前正是孩子情商培養(yǎng)的黃金時(shí)期。江蘇有特色的情商培養(yǎng)歡迎來(lái)電咨詢
面對(duì)孩子的情商培養(yǎng)，很多父母都反應(yīng)“我們都沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，怎么去做呢？”大多父母都是手足無(wú)措，面對(duì)孩子的問(wèn)題不知怎樣判斷是有效的，而且我們的對(duì)象還是活潑好動(dòng)有自己思想的孩子，哭鬧起來(lái)能持續(xù)半個(gè)鐘，這些無(wú)疑都增加了父母的心理壓力。但這些都并非無(wú)計(jì)可施的，在討論如何和情緒崩潰、但又說(shuō)不清原委的孩子溝通的時(shí)候，我們首先得了解我們討論情緒管理時(shí)的本質(zhì)和關(guān)鍵是什么。那大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力的老師又是如何幫助孩子做好情緒管理，幫助家長(zhǎng)解除焦慮的呢？ 廣東家長(zhǎng)重視情商培養(yǎng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)情商培養(yǎng)不僅是讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理，更應(yīng)該是品格和能力的塑造！
孩子遇到挫折和困難不是壞事，可能正是情商培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。人生一輩子，不可能沒(méi)有挫折。有的人碰到挫折就一蹶不振，有的人則很有耐挫力。耐挫力是情商的重要因素。人們常說(shuō)，人的成功，80%取決于情商。這話很有道理，我覺(jué)得，主要取決于耐挫力。耐挫力，是可以培養(yǎng)的。首先，在孩子碰到挫折時(shí)，想辦法變成挫折教育。孩子的挫折，有學(xué)習(xí)成績(jī)下降，與同學(xué)發(fā)生摩擦，身體受傷，競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，受到不公平待遇等。挫折來(lái)了，孩子往往有情緒，家長(zhǎng)也糾結(jié)。實(shí)際上，挫折不一定都是壞事。只要讓孩子多體驗(yàn)，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就有可能把挫折的壞事，變成歷練的好事。其次，抓住家人挫折的契機(jī)，轉(zhuǎn)化為孩子的挫折教育。第三，接觸名人事跡，感受長(zhǎng)者智慧。古今中外的名人，大多經(jīng)歷過(guò)挫折。
提到情商培養(yǎng)，我們會(huì)想到什么呢？孩子容易發(fā)脾氣、暴躁、易怒、逆反對(duì)抗，或者一味迎合、討好、委曲求全、太過(guò)小心翼翼，怎樣做好情緒的管理。如何培養(yǎng)孩子的高情商呢？在大頭獅兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系中的《兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的5個(gè)關(guān)鍵能力》里，有節(jié)課就會(huì)給家長(zhǎng)和孩子介紹到如何做到情商管理，培養(yǎng)孩子高情商。心理學(xué)家把情緒歸為“喜、怒、哀、懼”四大類(lèi)，各類(lèi)情緒又蘊(yùn)含了27種細(xì)微情緒。包括開(kāi)心、愉悅、傷心、欽佩、驕傲、沮喪、厭倦、憤怒、恐懼等等。每一種情緒都會(huì)影響孩子的人際關(guān)系，選擇判斷和學(xué)習(xí)成績(jī)。嚴(yán)重的還會(huì)造成抑郁、焦慮甚至?xí)纬伤幬镆蕾嚕覀円虝?huì)孩子正確面對(duì)情緒的處理方式。 關(guān)于孩子的情商培養(yǎng)，我們需要弄懂，什么是情商？
越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的情商培養(yǎng)。如果說(shuō)智商決定了一個(gè)人的方向，那么情商就決定了這個(gè)人能在這個(gè)方向走多遠(yuǎn)。情商是可以被培養(yǎng)出來(lái)的，尤其是孩子，一個(gè)人情商的培養(yǎng)，在孩童階段是非常有效，也是很重要的。可是，情商應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？如果只是想著孩子怎樣才能聰明，怎樣考好的成績(jī)，考上理想的學(xué)校，而不注重對(duì)孩子心智的培養(yǎng)。如果父母只重視對(duì)孩子進(jìn)行文化灌輸，而忽視孩子接受自己、被別人接受以及友愛(ài)、正確的人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。那么孩子不會(huì)感到快樂(lè)和幸福，相反，并不能建立完善健全的人格。 情商培養(yǎng)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展都有著至關(guān)重要的影響。北京素質(zhì)教育情商培養(yǎng)項(xiàng)目加盟有保障
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父母的格局也決定了孩子情商培養(yǎng)的成功與否。從某種程度上來(lái)說(shuō)，情商就是管理情緒的能力。一般來(lái)說(shuō)，情商高的人，知道什么時(shí)候該發(fā)脾氣，什么時(shí)候不該發(fā)脾氣，一個(gè)人對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和表達(dá)，往往是從家庭中學(xué)會(huì)的，想讓孩子情商高，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻做好榜樣，做好情緒管理，注意說(shuō)話方式，不對(duì)別人的事情說(shuō)長(zhǎng)道短；不隨意負(fù)面評(píng)論他人……盡力給孩子展示世界美好、善良的一面。父母善于學(xué)習(xí)，并且能夠以身作則，成為榜樣，格局大了，孩子的情商也會(huì)更高，未來(lái)走得更遠(yuǎn)。 江蘇有特色的情商培養(yǎng)歡迎來(lái)電咨詢
南京鴻創(chuàng)文化傳播有限公司總部位于廬山路168號(hào)南京新地中心二期(西格瑪廣場(chǎng))二層D區(qū)D02單元，是一家從事藝術(shù)培訓(xùn)的營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開(kāi)展的學(xué)科類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)文化教育培訓(xùn)）；從事語(yǔ)言能力培訓(xùn)的營(yíng)利性民辦培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)（除面向中小學(xué)生開(kāi)展的學(xué)科類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)文化教育培訓(xùn)）；中小學(xué)生校外托管服務(wù)；教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）；互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售（除銷(xiāo)售需要許可的商品）；文具用品零售；教學(xué)用模型及教具銷(xiāo)售；面向家長(zhǎng)實(shí)施的家庭教育咨詢服務(wù)；體驗(yàn)式拓展活動(dòng)及策劃；信息技術(shù)咨詢服務(wù)；軟件銷(xiāo)售；軟件開(kāi)發(fā)；科技推廣和應(yīng)用服務(wù)；數(shù)字文化創(chuàng)意軟件開(kāi)發(fā)。的公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線上，兒童領(lǐng)導(dǎo)力課程體系線下，兒童領(lǐng)導(dǎo)力夏令營(yíng)，是教育培訓(xùn)的主力軍。鴻創(chuàng)教育始終以本分踏實(shí)的精神和必勝的信念，影響并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)取得成功。鴻創(chuàng)教育始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專(zhuān)注與執(zhí)著使鴻創(chuàng)教育在行業(yè)的從容而自信。