奇詩妙語通過多維度的學(xué)習(xí)方式,極大地助力少兒文學(xué)素養(yǎng)的提升。大量的詩詞閱讀和學(xué)習(xí),讓孩子們積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語句,提高了語言表達能力。在賞析詩詞的過程中,孩子們學(xué)習(xí)到詩詞的藝術(shù)手法,如比喻、擬人、夸張等,這有助于他們在寫作中運用這些手法,提升寫作水平。例如,孩子們在學(xué)習(xí)了《詠柳》中 “不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀” 的比喻手法后,在描寫春天的作文中可能會借鑒這種寫法,使文章更加生動形象。同時,對詩詞文化背景的了解,也拓寬了孩子們的文化視野,豐富了他們的文學(xué)底蘊。結(jié)尾考核功能中的背詩環(huán)節(jié),是對用戶學(xué)習(xí)成果的各方面檢驗。以詩詞為主題開展文化節(jié)慶和民俗活動的策劃和組織方法古詩詞蘊含著豐富的審...
奇詩妙語坐擁百萬量級的詩詞資源,涵蓋古體詩、近體詩、詞、現(xiàn)代詩等多種體裁,優(yōu)勢盡顯。對于鐘情古代詩詞的孩子而言,這里無疑是較好的學(xué)習(xí)殿堂。他們可以從《詩經(jīng)》質(zhì)樸純真的吟唱起步,順著歷史的脈絡(luò),踏入《楚辭》那浪漫奇幻的世界,繼而系統(tǒng)研習(xí)古體詩的古樸韻律、近體詩的嚴整格律,以及詞的多樣詞牌,在一字一句間真切感受古典詩詞穿越千年的獨特魅力。而偏好現(xiàn)代詩的孩子,也能在琳瑯滿目的現(xiàn)代詩作品中,邂逅徐志摩的浪漫飄逸、艾青的深沉熾熱、舒婷的細膩溫婉,探索不同詩人風(fēng)格各異的創(chuàng)作筆觸,領(lǐng)略現(xiàn)代詩不拘一格的表達之美。無論是有資歷的詩詞愛好者,渴望在浩渺詩海中挖掘更多寶藏,還是希望提升文學(xué)素養(yǎng)的初學(xué)者,奇詩妙語都能...
奇詩妙語通過多維度的學(xué)習(xí)方式,極大地助力少兒文學(xué)素養(yǎng)的提升。大量的詩詞閱讀和學(xué)習(xí),讓孩子們積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語句,提高了語言表達能力。在賞析詩詞的過程中,孩子們學(xué)習(xí)到詩詞的藝術(shù)手法,如比喻、擬人、夸張等,這有助于他們在寫作中運用這些手法,提升寫作水平。例如,孩子們在學(xué)習(xí)了《詠柳》中 “不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀” 的比喻手法后,在描寫春天的作文中可能會借鑒這種寫法,使文章更加生動形象。同時,對詩詞文化背景的了解,也拓寬了孩子們的文化視野,豐富了他們的文學(xué)底蘊。奇詩妙語與在校教育具有很強的互補性。以詩詞為元素打造文化景觀和文化地標的設(shè)計理念和創(chuàng)意構(gòu)思玩詩功能為孩子們帶來了充滿趣味的學(xué)習(xí)...
奇詩妙語專為少兒用戶群體量身打造,充分考慮到這一年齡段孩子的認知和興趣特點。在內(nèi)容呈現(xiàn)上,摒棄了傳統(tǒng)枯燥的講解方式,而是采用生動有趣的形式。例如在賞詩環(huán)節(jié),專業(yè)的詩詞釋義、譯文和賞析經(jīng)過古文行家、高校教師等精心糾錯與完善后,以一種孩子們易于接受的方式展現(xiàn)出來。無論是色彩豐富的配圖,還是活潑俏皮的語言解讀,都讓學(xué)習(xí)告別了千篇一律與枯燥乏味。這種設(shè)計讓孩子們能夠在適合自己的情境中學(xué)習(xí)古詩詞,極大地提高了他們對詩詞學(xué)習(xí)的積極性,為弘揚中華傳統(tǒng)詩詞文化奠定了良好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)讓孩子們對詩詞有初步的認識,掌握練習(xí)幫助他們鞏固知識,結(jié)尾考核則檢驗學(xué)習(xí)成果。奇詩妙語與學(xué)習(xí)用戶運營數(shù)字轉(zhuǎn)型在結(jié)尾考核的背詩環(huán)節(jié)...
產(chǎn)品通過巧妙融入有趣的互動和游戲化元素,成功創(chuàng)造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在玩詩環(huán)節(jié),用戶可以參與各種詩詞游戲。比如詩詞接龍,孩子們需要快速思考并接出上一句詩詞的下一句,在緊張刺激的游戲過程中,不知不覺就積累了更多的詩詞知識。還有詩詞填空、選詞等游戲,讓孩子們在愉悅的狀態(tài)下接觸古詩詞。這種輕松的氛圍使學(xué)習(xí)不再是一種負擔(dān),而是一種樂趣,讓孩子們更愿意主動去探索詩詞的奧秘,從而有效提高學(xué)習(xí)興趣,真正實現(xiàn)了在快樂中學(xué)習(xí)古詩詞。奇詩妙語針對九年義務(wù)教育部編版教材,對小學(xué)生、中學(xué)生不同教育階段必學(xué)詩詞內(nèi)容進行了精心歸類。名家大作詩詞在當今多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境下,奇詩妙語為孩子們提供了一個新穎的課外學(xué)習(xí)平臺。它突...
借助前沿的 AI 技術(shù),奇詩妙語宛如一把神奇的鑰匙,為孩子們輕輕開啟了詩詞創(chuàng)作那扇神秘的大門。在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了海量經(jīng)典詩詞后,那些懷揣著創(chuàng)作夢想與熱情的孩子,只需在界面中輸入如描寫春天的 “花朵”“微風(fēng)”“暖陽” 等關(guān)鍵詞,AI 便能迅速運轉(zhuǎn)強大的算法,在短時間內(nèi)生成貼合主題的詩句框架,或是給出充滿詩意的意象建議。例如,依據(jù) “花朵”,可能提供 “嫣紅姹紫競芬芳” 的框架,針對 “微風(fēng)”,給出 “柔風(fēng)輕拂柳絲長” 的意象啟發(fā)。這一獨特功能,猶如在孩子們的創(chuàng)作之路上點亮一盞明燈,不僅極大地激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,讓那些天馬行空的想象得以借助詩詞的形式落地,還促使他們在創(chuàng)作過程中,更深入地鉆研詩詞的結(jié)構(gòu)...
在課外學(xué)習(xí)領(lǐng)域,奇詩妙語猶如一顆璀璨新星。它打破傳統(tǒng)課堂局限,百萬詩詞資源涵蓋古今各類體裁,無論是鐘情于古典詩詞的典雅,還是對現(xiàn)代詩的清新靈動感興趣,孩子們都能在這里找到心儀的作品。對于渴望深入探索詩詞世界的孩子,豐富的資源提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間;想要提升文學(xué)素養(yǎng)的孩子,通過接觸不同風(fēng)格詩詞,積累詞匯、學(xué)習(xí)寫作手法,拓寬知識面。這一新穎平臺,為孩子們開啟了一扇通往詩詞文化寶庫的大門,助力他們在文學(xué)的天空自由翱翔。奇詩妙語個性化定制讓學(xué)習(xí)更具針對性和有效性。詩詞積分兌換在結(jié)尾考核的背詩環(huán)節(jié),系統(tǒng)將從背誦內(nèi)容完整度、讀音準確度、感情飽和度等多個維度進行綜合評分,各個方面的檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果。系統(tǒng)會結(jié)...
奇詩妙語的設(shè)計符合少兒的認知發(fā)展規(guī)律。從簡單的聽詩、賞詩,讓孩子們初步接觸詩詞,感受其韻律和美感,到通過學(xué)詩、玩詩深入理解詩詞內(nèi)容和文化內(nèi)涵,逐步提高認知能力。在學(xué)習(xí)過程中,孩子們需要理解詩詞中的字詞含義、修辭手法、情感表達等,這有助于鍛煉他們的語言理解能力和思維能力。例如,在學(xué)習(xí)《望天門山》時,理解 “兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來” 所描繪的動態(tài)畫面,能夠培養(yǎng)孩子們的空間想象能力和觀察力,促進他們的認知各方面發(fā)展。對于低年齡段的孩子,他們可以從簡單易懂、朗朗上口的詩詞開始學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)對詩詞的興趣和語感。在詩詞的天地里自由馳騁展現(xiàn)個性風(fēng)采作為中華傳統(tǒng)文化的重要載體,古詩詞不僅蘊含著古人的智...
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)功能作為奇詩妙語學(xué)習(xí)體系的基石,涵蓋了多個關(guān)鍵板塊,為孩子們搭建起理解詩詞的橋梁。譯文功能是開啟詩詞理解大門的首把鑰匙,當孩子們學(xué)習(xí)《出師表》這一經(jīng)典篇章時,精細的譯文能幫助他們快速掌握大意,清晰知曉諸葛亮對后主劉禪的諄諄告誡,感受其深沉的忠誠與殷切期望。賞詩環(huán)節(jié)更是精益求精,由專業(yè)人員精心打磨解讀,從詩詞中每一個字詞的含義,到其獨特的藝術(shù)特色,如修辭手法的運用、情感表達的細膩之處,均進行深入剖析。孩子們在此過程中,能逐漸領(lǐng)會詩詞的精妙所在。聽詩功能則借助真人誦讀音頻,將詩詞的音韻之美生動呈現(xiàn)。孩子們通過聆聽,仿若置身于詩詞描繪的情境中,切身感受詩詞的抑揚頓挫,無論是激昂的豪情,還是婉...
奇詩妙語的設(shè)計與少兒認知發(fā)展緊密契合,為孩子的成長精心鋪就了一條充滿詩意的道路。孩子從聽詩、賞詩起步,便能如沐春風(fēng)般感受詩詞的韻律之美與文字的獨特美感,仿若開啟了一場奇妙的聽覺盛宴。繼而過渡到學(xué)詩、玩詩階段,他們能更深入地探尋詩詞的內(nèi)涵,領(lǐng)略悠久的文化底蘊,逐漸從淺嘗輒止走向深度理解。以學(xué)習(xí)《使至塞上》為例,孩子們在老師的引導(dǎo)下,于腦海中勾勒出“大漠孤煙直,長河落日圓”的塞外壯麗風(fēng)光。在這個過程中,廣袤無垠的沙漠、筆直升騰的孤煙、蜿蜒流淌的長河以及如盤的落日,都激發(fā)著他們的空間想象能力,讓他們仿佛身臨其境。而在分析詩詞中運用的比喻、擬人、夸張等修辭手法時,孩子們需要仔細揣摩詞句,理解其深層含義...
在結(jié)尾考核的背詩環(huán)節(jié),系統(tǒng)將從背誦內(nèi)容完整度、讀音準確度、感情飽和度等多個維度進行綜合評分,各個方面的檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果。系統(tǒng)會結(jié)合日常掌握練習(xí)的答題分數(shù),生成個性化的學(xué)習(xí)卡片,為孩子提供清晰的學(xué)習(xí)反饋。以背誦《蜀道難》為例,孩子們不僅需要精細發(fā)音,更要深入體會李白豪放飄逸的情感風(fēng)格,用聲音詮釋詩詞的魅力。通過這一嚴格考核,孩子們能夠清晰洞察自己在詩詞學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與不足,比如讀音錯誤、情感表達不到位等問題。有了明確的改進方向,孩子們便能有針對性地進行強化訓(xùn)練,不斷提升自己的詩詞學(xué)習(xí)水平,在古典文學(xué)的海洋中暢游得更遠。校內(nèi)可以根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)生特點,定制專屬的詩詞學(xué)習(xí)資源,用于課堂教學(xué)或課后拓展...
多元視聽課程為奇詩妙語增色不少。講書課程中,老師繪聲繪色地講述詩詞背后的故事,剖析文化背景,讓詩詞鮮活起來。音樂專輯將詩詞與美妙旋律融合,吟唱《但愿人長久》時,悠揚的歌聲讓孩子們輕松記住詞句,感受詩詞的韻律之美。詩詞課程和賞析資源展示,從不同視角解讀詩詞。學(xué)習(xí)《木蘭詩》時,通過視頻展示木蘭替父從軍的場景,孩子們更直觀地理解詩詞所描繪的巾幗英雄形象,各個方位豐富學(xué)習(xí)體驗,讓古詩詞學(xué)習(xí)充滿樂趣。多元視聽課程為奇詩妙語增色不少。分享功能在奇詩妙語中具有重要的社交價值。奇詩妙語與學(xué)習(xí)個性化定制在家庭學(xué)習(xí)場景中,奇詩妙語非常適用。家長可以利用產(chǎn)品陪伴孩子一起學(xué)習(xí)詩詞,增進親子關(guān)系。例如,家長和孩子一起聽...
作為中華傳統(tǒng)文化的重要載體,古詩詞不僅蘊含著古人的智慧與情感,更承載著千年的文化傳承。在少兒成長過程中,開展古詩詞學(xué)習(xí),對其文化傳承意識的培養(yǎng)具有不可估量的意義。奇詩妙語搭建起一個各方面學(xué)習(xí)古詩詞的質(zhì)量平臺,通過豐富多元的內(nèi)容,讓孩子們深入了解不同朝代詩詞的獨特特色。從唐詩的雄渾大氣、格律嚴謹,到宋詞的婉約細膩、韻律優(yōu)美,再到元曲的活潑生動、貼近生活,孩子們能在這一平臺上盡情領(lǐng)略中華文化的博大精深。例如,在學(xué)習(xí)宋詞時,借助奇詩妙語平臺中豐富的講解、生動的配樂朗誦以及趣味解讀,孩子們仿佛穿越時空,走進宋代的文學(xué)藝術(shù)世界,親身體會宋代文人墨客在詞中描繪的家國情懷、兒女情長、自然風(fēng)光等,深刻感受宋代...
玩詩功能為孩子們帶來了充滿趣味的學(xué)習(xí)體驗。在聽詩、賞詩、學(xué)詩的基礎(chǔ)上,孩子們可以通過詩詞游戲進一步加深對詩詞的印象。比如詩詞拼圖游戲,將一首詩詞的詩句打亂,讓孩子們重新拼接完整,在游戲過程中,孩子們需要回憶詩詞的順序和內(nèi)容,從而加深記憶。還有詩詞飛花令游戲,孩子們在與小伙伴或 AI 的對戰(zhàn)中,不斷積累詩詞知識,提高反應(yīng)能力。這種趣味性的玩詩功能,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩詞,使學(xué)習(xí)不再枯燥,而是充滿樂趣。這種專業(yè)性與趣味性相結(jié)合的賞詩功能,讓孩子們在學(xué)習(xí)詩詞時既能學(xué)到準確的知識,又能保持濃厚的興趣。探究詩詞創(chuàng)作背景AI 賦能創(chuàng)作功能無疑是奇詩妙語相當有創(chuàng)新性的亮點之一。在孩子們完成詩詞學(xué)...
產(chǎn)品囊括課內(nèi)外 100 余首必學(xué)古詩和 500 余首經(jīng)典,并按照年齡段進行分類。這種分年段閱讀的方式具有很強的合理性。對于低年齡段的孩子,他們可以從簡單易懂、朗朗上口的詩詞開始學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)對詩詞的興趣和語感。隨著年齡的增長,孩子們接觸到的詩詞難度逐漸增加,內(nèi)容也更加豐富多樣。例如,小學(xué)低年級可能先學(xué)習(xí)《詠鵝》《靜夜思》等簡單詩詞,到了高年級則可以學(xué)習(xí)《望岳》《送元二使安西》等更具內(nèi)涵的作品。這種分年段閱讀滿足了不同人群、不同目的的需要,讓每個孩子都能在適合自己的階段學(xué)習(xí)到合適的詩詞。孩子們可以隨時分享自己的學(xué)習(xí)動態(tài),與好友交流學(xué)習(xí)體驗。奇詩妙語與學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)多元視聽課程為奇詩妙語增色不少。講...
奇詩妙語坐擁百萬量級的詩詞資源,涵蓋古體詩、近體詩、詞、現(xiàn)代詩等多種體裁,優(yōu)勢盡顯。對于鐘情古代詩詞的孩子而言,這里無疑是較好的學(xué)習(xí)殿堂。他們可以從《詩經(jīng)》質(zhì)樸純真的吟唱起步,順著歷史的脈絡(luò),踏入《楚辭》那浪漫奇幻的世界,繼而系統(tǒng)研習(xí)古體詩的古樸韻律、近體詩的嚴整格律,以及詞的多樣詞牌,在一字一句間真切感受古典詩詞穿越千年的獨特魅力。而偏好現(xiàn)代詩的孩子,也能在琳瑯滿目的現(xiàn)代詩作品中,邂逅徐志摩的浪漫飄逸、艾青的深沉熾熱、舒婷的細膩溫婉,探索不同詩人風(fēng)格各異的創(chuàng)作筆觸,領(lǐng)略現(xiàn)代詩不拘一格的表達之美。無論是有資歷的詩詞愛好者,渴望在浩渺詩海中挖掘更多寶藏,還是希望提升文學(xué)素養(yǎng)的初學(xué)者,奇詩妙語都能...
學(xué)詩功能通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、掌握練習(xí)、后期考核三大板塊,構(gòu)建了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)讓孩子們對詩詞有初步的認識,掌握練習(xí)幫助他們鞏固知識,后期考核則檢驗學(xué)習(xí)成果。在學(xué)習(xí)一首詩詞時,孩子們先通過譯文、賞詩、聽詩了解詩詞的基本內(nèi)容和特色,然后進行填空、選詞等練習(xí),后期進行背詩考核。例如學(xué)習(xí)《滁州西澗》,先通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)知道詩中描繪的春景,再通過掌握練習(xí)強化對詩句的記憶和理解,后期在背詩考核中展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這種系統(tǒng)性的學(xué)詩功能,有助于孩子們循序漸進地完成單篇詩詞的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。17. 玩詩功能的趣味性奇詩妙語對標教材,讓學(xué)生可以在課后對課堂所學(xué)詩詞進行鞏固和拓展學(xué)習(xí)。積分功能奇詩妙語專為少...
奇詩妙語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)功能包括譯文、賞詩、聽詩,這是學(xué)習(xí)古詩詞的重要基石。譯文能夠幫助孩子們快速理解詩詞的大致意思,掃除語言障礙。例如,在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時,通過譯文孩子們可以知道 “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天” 描繪的是瀑布從極高處飛速流下,好像是銀河從天上落下來的壯觀景象。賞詩環(huán)節(jié)提供的專業(yè)解讀,讓孩子們深入了解詩詞的藝術(shù)特色、文化背景等。聽詩則通過真人誦讀音頻,讓孩子們感受詩詞的韻律和情感。這三個基礎(chǔ)功能相互配合,為孩子們后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),讓他們對詩詞有初步但各方面的認識。這一功能促使孩子們認真對待詩詞背誦,不僅要準確背誦詩詞內(nèi)容,還要注意讀音和情感表達。趣味描述分享功能...
在課外學(xué)習(xí)領(lǐng)域,奇詩妙語猶如一顆璀璨新星。它打破傳統(tǒng)課堂局限,百萬詩詞資源涵蓋古今各類體裁,無論是鐘情于古典詩詞的典雅,還是對現(xiàn)代詩的清新靈動感興趣,孩子們都能在這里找到心儀的作品。對于渴望深入探索詩詞世界的孩子,豐富的資源提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間;想要提升文學(xué)素養(yǎng)的孩子,通過接觸不同風(fēng)格詩詞,積累詞匯、學(xué)習(xí)寫作手法,拓寬知識面。這一新穎平臺,為孩子們開啟了一扇通往詩詞文化寶庫的大門,助力他們在文學(xué)的天空自由翱翔。奇詩妙語多維度的學(xué)習(xí)方式,幫助用戶更深刻地理解詩詞、記憶詩詞,各個方位提升對古詩詞的認知和感悟。借助詩詞學(xué)習(xí)提升文化傳播和交流能力作為中華傳統(tǒng)文化的重要載體,古詩詞不僅蘊含著古人的智慧與...
在家庭學(xué)習(xí)場景中,奇詩妙語非常適用。家長可以利用產(chǎn)品陪伴孩子一起學(xué)習(xí)詩詞,增進親子關(guān)系。例如,家長和孩子一起聽詩,然后交流對詩詞的感受,共同賞析詩詞的精妙之處。在玩詩環(huán)節(jié),家長和孩子可以一起玩詩詞游戲,增加家庭互動的樂趣。同時,產(chǎn)品的個性化定制功能,讓家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,定制專屬的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足孩子在家中的學(xué)習(xí)需求,為孩子營造一個良好的家庭詩詞學(xué)習(xí)氛圍。家長可以利用產(chǎn)品陪伴孩子一起學(xué)習(xí)詩詞,增進親子關(guān)系。例如,家長和孩子一起聽詩,然后交流對詩詞的感受,共同賞析詩詞的精妙之處。這種趣味性的玩詩功能,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩詞,使學(xué)習(xí)不再枯燥,而是充滿樂趣。從詩詞中感受傳...
聽詩功能是奇詩妙語的一大亮點。精選的千首名人佳作真人誦讀音頻,就像一把把鑰匙,開啟了詩詞之門。在聽詩過程中,孩子們能夠聽到富有情感的誦讀,仿佛穿越時空,與詩人進行對話。比如,當聽到激昂澎湃的《將進酒》誦讀時,孩子們能夠感受到李白的豪放灑脫和壯志豪情。這種有情感的誦讀,讓孩子們在掌握正確發(fā)音的同時,更能身臨其境地感受整首詩詞的創(chuàng)作情景,更好地享受詩詞的情感氛圍,激發(fā)他們對詩詞的熱愛之情。聽詩功能是奇詩妙語的一大亮點。大量的詩詞閱讀和學(xué)習(xí),讓孩子們積累了豐富的詞匯和優(yōu)美的語句,提高了語言表達能力。創(chuàng)新詩詞學(xué)習(xí)形式古詩詞猶如一座蘊藏著無盡寶藏的藝術(shù)殿堂,其中蘊含著豐富多元且極具魅力的審美元素,而奇詩...
學(xué)詩功能通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、掌握練習(xí)、后期考核三大板塊,構(gòu)建了一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體系。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)讓孩子們對詩詞有初步的認識,掌握練習(xí)幫助他們鞏固知識,后期考核則檢驗學(xué)習(xí)成果。在學(xué)習(xí)一首詩詞時,孩子們先通過譯文、賞詩、聽詩了解詩詞的基本內(nèi)容和特色,然后進行填空、選詞等練習(xí),后期進行背詩考核。例如學(xué)習(xí)《滁州西澗》,先通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)知道詩中描繪的春景,再通過掌握練習(xí)強化對詩句的記憶和理解,后期在背詩考核中展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。這種系統(tǒng)性的學(xué)詩功能,有助于孩子們循序漸進地完成單篇詩詞的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。17. 玩詩功能的趣味性能夠培養(yǎng)孩子們的空間想象能力和觀察力,促進他們的認知各個方面的發(fā)展。以詩詞為主題開展文化旅...
分享功能為奇詩妙語注入了強大的社交活力。孩子們能將自己的詩詞朗讀卡片、完成學(xué)習(xí)的卡片分享到微信,或者展示在產(chǎn)品動態(tài)欄目。比如,小明成功背誦《沁園春?雪》,獲得高分后分享卡片,好友們紛紛點贊、評論,夸贊他的朗誦情感飽滿,分享自己背誦時的技巧和趣事。這種社交互動,讓孩子們獲得滿滿的成就感,激發(fā)他們更努力學(xué)習(xí)詩詞,形成你追我趕的良性競爭氛圍,同時也鍛煉了孩子們的溝通交流能力,讓學(xué)習(xí)古詩詞成為一場歡樂的社交盛宴。這種系統(tǒng)性的學(xué)詩功能,有助于孩子們循序漸進地完成單篇詩詞的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。從詩詞學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟文化傳承的重要意義和現(xiàn)實價值的深度思考和感悟奇詩妙語的設(shè)計符合少兒的認知發(fā)展規(guī)律。從簡單的聽詩、賞...
奇詩妙語坐擁百萬量級的詩詞資源,涵蓋古體詩、近體詩、詞、現(xiàn)代詩等多種體裁,優(yōu)勢盡顯。對于鐘情古代詩詞的孩子而言,這里無疑是較好的學(xué)習(xí)殿堂。他們可以從《詩經(jīng)》質(zhì)樸純真的吟唱起步,順著歷史的脈絡(luò),踏入《楚辭》那浪漫奇幻的世界,繼而系統(tǒng)研習(xí)古體詩的古樸韻律、近體詩的嚴整格律,以及詞的多樣詞牌,在一字一句間真切感受古典詩詞穿越千年的獨特魅力。而偏好現(xiàn)代詩的孩子,也能在琳瑯滿目的現(xiàn)代詩作品中,邂逅徐志摩的浪漫飄逸、艾青的深沉熾熱、舒婷的細膩溫婉,探索不同詩人風(fēng)格各異的創(chuàng)作筆觸,領(lǐng)略現(xiàn)代詩不拘一格的表達之美。無論是有資歷的詩詞愛好者,渴望在浩渺詩海中挖掘更多寶藏,還是希望提升文學(xué)素養(yǎng)的初學(xué)者,奇詩妙語都能...
奇詩妙語的設(shè)計與少兒認知發(fā)展緊密契合,為孩子的成長精心鋪就了一條充滿詩意的道路。孩子從聽詩、賞詩起步,便能如沐春風(fēng)般感受詩詞的韻律之美與文字的獨特美感,仿若開啟了一場奇妙的聽覺盛宴。繼而過渡到學(xué)詩、玩詩階段,他們能更深入地探尋詩詞的內(nèi)涵,領(lǐng)略悠久的文化底蘊,逐漸從淺嘗輒止走向深度理解。以學(xué)習(xí)《使至塞上》為例,孩子們在老師的引導(dǎo)下,于腦海中勾勒出“大漠孤煙直,長河落日圓”的塞外壯麗風(fēng)光。在這個過程中,廣袤無垠的沙漠、筆直升騰的孤煙、蜿蜒流淌的長河以及如盤的落日,都激發(fā)著他們的空間想象能力,讓他們仿佛身臨其境。而在分析詩詞中運用的比喻、擬人、夸張等修辭手法時,孩子們需要仔細揣摩詞句,理解其深層含義...
奇詩妙語坐擁百萬量級的詩詞資源,涵蓋古體詩、近體詩、詞、現(xiàn)代詩等多種體裁,優(yōu)勢盡顯。對于鐘情古代詩詞的孩子而言,這里無疑是較好的學(xué)習(xí)殿堂。他們可以從《詩經(jīng)》質(zhì)樸純真的吟唱起步,順著歷史的脈絡(luò),踏入《楚辭》那浪漫奇幻的世界,繼而系統(tǒng)研習(xí)古體詩的古樸韻律、近體詩的嚴整格律,以及詞的多樣詞牌,在一字一句間真切感受古典詩詞穿越千年的獨特魅力。而偏好現(xiàn)代詩的孩子,也能在琳瑯滿目的現(xiàn)代詩作品中,邂逅徐志摩的浪漫飄逸、艾青的深沉熾熱、舒婷的細膩溫婉,探索不同詩人風(fēng)格各異的創(chuàng)作筆觸,領(lǐng)略現(xiàn)代詩不拘一格的表達之美。無論是有資歷的詩詞愛好者,渴望在浩渺詩海中挖掘更多寶藏,還是希望提升文學(xué)素養(yǎng)的初學(xué)者,奇詩妙語都能...
填空、選詞等掌握學(xué)習(xí)功能在奇詩妙語中起到了鞏固知識的關(guān)鍵作用。通過填空練習(xí),孩子們可以強化對詩詞原文的記憶。比如,在學(xué)習(xí)《登鸛雀樓》時,設(shè)置 “欲窮( )里目,更上一層樓” 的填空,讓孩子們準確填寫 “千” 字,加深對這句詩的印象。選詞功能則考查孩子們對詩詞用詞的理解。例如,給出 “大漠孤煙(直 長),長河落日圓”,讓孩子們選擇正確的 “直” 字,理解詩人用詞的精妙之處。這些掌握學(xué)習(xí)功能以趣味性的方式,幫助孩子們在練習(xí)中更好地掌握詩詞知識,提高學(xué)習(xí)效果。音樂專輯則將詩詞與優(yōu)美的音樂相結(jié)合,通過動聽的旋律幫助孩子們記憶詩詞,同時也能感受到詩詞的韻律之美。花朵微風(fēng)暖陽多元視聽課程為奇詩妙語增色不少...
古詩詞蘊含著豐富的審美元素,奇詩妙語通過各種功能幫助少兒培養(yǎng)審美能力。聽詩時,優(yōu)美的韻律和富有情感的誦讀能夠讓孩子們感受詩詞的音樂美。賞詩過程中,詩詞描繪的自然景觀、人物形象等,以及精美的配圖,讓孩子們領(lǐng)略到詩詞的意境美。例如,在學(xué)習(xí)《春江花月夜》時,孩子們通過文字和配圖,仿佛看到了春天夜晚江邊花月相映的美麗景色,從而培養(yǎng)了對自然美的欣賞能力。同時,詩詞中所表達的高尚情感和道德觀念,也有助于孩子們樹立正確的審美價值觀。學(xué)校教育側(cè)重于課堂教學(xué),時間和資源有限。而奇詩妙語為學(xué)生提供了一個課外拓展學(xué)習(xí)的平臺。詩詞分享AI 賦能創(chuàng)作功能無疑是奇詩妙語相當有創(chuàng)新性的亮點之一。在孩子們完成詩詞學(xué)習(xí)后,AI...
奇詩妙語的個性化定制功能堪稱一絕,能夠像一把精細的鑰匙,完美契合孩子的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)校場景中,學(xué)校可依據(jù)教學(xué)大綱與學(xué)生實際情況,定制貼合課程進度的教學(xué)資源,從詩詞解析課件到課堂互動小游戲,各個方位提升教學(xué)質(zhì)量,讓詩詞教學(xué)不再枯燥。家庭場景下,更是能為孩子量身打造專屬內(nèi)容。假設(shè)孩子對邊塞詩情有獨鐘,系統(tǒng)便可定制包含經(jīng)典邊塞詩賞析、詩人背景故事、邊塞風(fēng)光插畫,甚至配樂朗誦的邊塞詩專題學(xué)習(xí)包。借助這樣精細的定制,孩子能夠心無旁騖地投身于自己熱愛的詩詞領(lǐng)域,深度鉆研詩句內(nèi)涵、體會詩人情感,充分挖掘自身的學(xué)習(xí)潛力,大幅提高學(xué)習(xí)效率,穩(wěn)步踏上個性化的詩詞學(xué)習(xí)成長之路,在詩詞的海洋里盡情遨游,收獲知識與成長...
分享功能在奇詩妙語中具有重要的社交價值。孩子們可以將詩詞朗讀的卡片、完成學(xué)習(xí)的卡片分享給微信好友或展示在產(chǎn)品動態(tài)欄目中。這一功能促進了孩子們之間的學(xué)習(xí)交流和社交互動。當一個孩子分享自己背誦詩詞的高分卡片時,其他孩子會受到激勵,也努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。同時,孩子們可以在評論區(qū)交流學(xué)習(xí)心得,分享自己對詩詞的理解和感悟。這種社交互動不僅增強了孩子們的學(xué)習(xí)動力,還培養(yǎng)了他們的社交能力,讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。無論是想要深入研究古代詩詞的孩子,還是對現(xiàn)代詩感興趣的孩子,都能在這里找到大量的學(xué)習(xí)素材。奇詩妙語與詩詞賞析奇詩妙語深入洞察少兒群體的認知特性,在內(nèi)容與功能構(gòu)建上獨樹一幟。以賞詩環(huán)節(jié)為例,專業(yè)的...