職高幼兒師范專業怎么樣

幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。幼兒師范專業選擇洛陽科技中專。職高幼兒師范專業怎么樣

要做好一名幼兒教師首先要有耐心、能理解小孩子的心理，懂得對小孩子的教學方法，促進兒童在體力、社會性、智力、藝術能力等方面得到各方面和諧的發展有良好的心理素質。會講普通話、舉止說話都要文明，這個職業對個人的素質要求較嚴。專業知識應該是必須具備的。做幼師要有愛心、耐心、細心、恒心、責任心。好是專業的，還必須拿到幼師資格證和學歷文憑。對普通話的要求是必須過二甲，普通話過級是你作為一名師范生必不可少的環節?，F在幼師專業在社會上還是一個比較熱門的專業。河南大專幼兒師范專業主要課程社會的發展越來越需要專業的幼兒教師隨著社會的發展.

就業前景：目前我國幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊伍現狀根據統計結果，我國幼兒教師培養和幼兒教師基本情況如下：目前我國舉辦幼教專業學校校數量截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;專科層次的院校有280所;中專層次的院校有1871所。學前教育專業學生數量截止2009年各種層次的學前教育專業在校學生共計209626人,其中本科生共計6481人，占總人數的3.1%;?？粕灿?8483人，占總人 的8.8%;中專生共計184662人，占總人數的88.1%，畢業生共計141405人。

公布的《國家中長期教育發展綱要》第三章里，明確提出了基本普及學前教育。到2020年，要普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的區域普及學前三年教育。綱要還提出，要把發展學前教育納入城鎮、世面主義新農村建設籌劃。在大力發展公辦幼兒園的同時，要努力支持民辦幼兒園。加強學前教育管理，規范辦園行為。認真執行幼兒教師資格標準，切實加強幼兒教師培養培訓，提升幼兒教師隊伍整體素養，依法落實幼兒教師地位和待遇。要重點發展農村學前教育。努力提升農村學前教育普及程度。幼師專業的學生除了課本知識以外，在音樂、美術、鋼琴、手工制作等方面都具備一定的能力。

幼兒教育是當前的一個熱點話題，尤其是“入園難”的問題，受到全社會的關注。在大力發展幼兒教育的背景下，幼師專業已成為一個熱門專業，是很多考生多愿意報考的行業。近幾年來，學前教育的重要性和學前兒童入園難，受到了黨和國家的高度重視，從中央到地方，各項政策和指導性措施陸續推出，學前教育事業的發展遇到了前所未有的良機。早在2003年，就發布了關于幼兒教育發展的指導意見，該意見指明了未來我國幼兒教育與發展的總目標：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心和諧發展。洛陽幼兒師范學校哪個好

上課是學前教育專業實習生成為一名幼兒教師的必經之路。職高幼兒師范專業怎么樣

幼兒師范學校開展幼兒心理學的課堂現狀：如今的幼兒師范專業大火，學生在選擇專業時基本上都會考慮這個專業。但是，就目前來說，幼兒師范專業的部分課開展不夠徹底，學生不能通過在校的學習了解一些更深層次關于幼兒教育的知識。尤其對于幼ル心理學這門課程，學校不夠重視，沒有意識到幼兒心理學對幼兒師范專業學生的重要性，不僅僅是學校對此門課程的不重視，學生在上課學習時也設能認真把握課室知識，沒有深入了解關干幼ル心理學的知識。因此，想要在幼兒師范專業構建幼ル心理學的課堂，就需要學校與教師、學生共同努カ、改善幼兒心理學的教學狀況。

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