現在國家放松“二胎”，為幼師專業提供了一個可觀的發展前景。洛陽幼兒師范好就業嗎
早教事業方興未艾。早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據的《中國人口統計年鑒》顯示，中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市0—3歲的孩子數量為1090萬人。“人才培養的制高點在**初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發，是家長的期盼，也是目前幼教發展和市場需求的新增長點。而幼兒教師是直接關系到小朋友在幼兒時期的成長的關鍵人物，大部分家長都會選擇一家專業性比較強的幼兒學校，而幼兒學校也在配備比較專業的幼兒老師。
河南正規幼兒師范專業學院作為幼師一定需要具備極強的耐心。
《幼兒園教師專業標準》既要充分反映教師職業所應具有的普遍性專業特點，同時又要適應幼兒身心發展需求和幼兒園階段教育的特殊性，充分體現幼兒園教師素質的獨特性。在本《幼兒園教師專業標準》中，特別強調幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的一日生活；重視環境和游戲對幼兒發展的獨特價值，積極支持與引導幼兒游戲，將教育靈活地滲透于一日生活中。幼兒為本要求幼兒園教師熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個體差異，遵循幼兒身心發展規律。
按照教育部《中小學教師繼續教育規定》的要求，將幼兒教師的培訓納入當地中小學教師繼續教育規劃，大力加強幼兒教師的培訓工作，做到有計劃、有經費、有考核，不斷提高教師的業務素質和能力，使幼兒教師適應現代幼兒教育的要求。要提高教師職后培訓的實效，變職后教育的“學歷教育”為“能力教育”。加強職后教育與教師教育教學實踐的密切聯系，以教師需要為本、為一線教學服務。地方應加強縣、鄉兩級教師培訓、進修機構建設;逐步建立以縣級教師培訓機構為重點的教師繼續教育體系。人們越來越深刻地認識到幼兒師范的教育意義。
幼兒教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人力資源水平做基礎性貢獻。主要課程有：學前教育、學前心里、兒童文學、兒童數學、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環境創設等。 師德為先是幼兒園教師基本、重要的職業準則和規范。洛陽技校幼兒師范學歷
中等師范專業學生的特點與幼師需要相符合.洛陽幼兒師范好就業嗎
幼兒是社會的希望、國家和民族的未來。幼兒期是身體發育**迅速的時期，幼兒機體各組織***還沒有發育成熟，神經系統的機能處在不斷發展和完善之中，免疫功能較差，他們缺乏自我保護和**生活的能力，因此，幼兒教師首先擔負著料理和保護幼兒健康和成長的責任。教師要保護幼兒健康，根據幼兒身體發展的特點，照顧幼兒的日常生活，保護幼兒身體不受損傷，為幼兒創造比較好的生活條件，保證幼兒健康成長。要減少和杜絕幼兒教師的過失行為，為幼兒今后的發展打下良好的基礎。因此，幼兒教師的工作關系到千家萬戶，直接影響著下一代的健康成長，其意義是不可低估的。洛陽幼兒師范好就業嗎