高中起點本科一般學制，學習期限2—5年。根據教育部文件，試點院校的網絡學院可以自己決定招生范圍和標準、考試方式、招生人數、招生專業以及頒發文憑。本科畢業證書與學士學位：根據教育部文件（教高[2004]5號規定，2004年3月1日以后注冊入學的全國網絡教育本科層次學生，還須參加全國現代遠程教育試點高校網絡教育公共基礎課統一考試且成績合格者方可頒發本科畢業證書。本科畢業生符合條件者，可申請成人高等教育（加注“網絡教育”）學士學位證書。成人高等教育編輯成人高等教育是高等教育的重要組成部分。經教育部審定核準舉辦成人高等學校教育的廣播電視大學、職工大學、業余大學、職工醫學院、管理干部學院、教育學院、普通高校的成人（繼續）教育學院（以下統稱成人高校）實行全國統一招生。招生類型：高中起點升成教專科（簡稱高起專）、高中起點升成教本科（簡稱高起本）和高等專科起點升成教本科（簡稱成教專升本）三種。學習形式：分脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授三種。其中脫產**短學習年限為：專升本兩年，高起本兩年本科，高起專兩年；業余和函授**短學習年限為：專升本兩年半，高起本五年，高起專兩年半。學費：學年制和學分制兩種收費方式。自我技能提升是自發的提升計劃和目標。拱墅區名優技能培訓歡迎來電
沒有固定的班級建制。入學考試相當于摸底測試，不做錄取依據，基本無門檻。電大其他類型的學生則需通過普通高考或成人高考錄取。寬進不“寬出”，畢業年限前必須取得規定學分。非學歷教育編輯在職研究生（已取消）在職研究生是國家計劃內，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型；屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同，是經過學校錄取的正式研究生，獲得與脫產相同的研究生畢業的學位。在職研分為專業碩士如MBA和同等學力申碩兩種，兩種教學的時間安排不同，MBA拿的證書是專業碩士證書，同等學力拿的是與統招研究生畢業相同的研究生碩士證書。同等學力碩士研究生**初出現的目的，是在現行的向畢業研究生授予學位的渠道之外，對那些學術水平或專門技術水平已達到所申請學位專業的畢業研究生同等水平的人的一種認可。從1999年開始，同等學力碩士研究生開始在全國范圍內對外語水平和綜合學科水平進行統一考試，考試在每年的5月份進行。2016年12月1日后在職研究生取消，在全日制研究生基礎上設置非全日制研究生，畢業時同時具有畢業證書與學位證書。上城區推薦技能培訓項目就業訓練中心是培訓失業人員的重要基地。
高等教育又分為普通高等教育和成人高等教育（脫產、業余、函授）、高等教育自學考試、開放教育、網絡教育等。普通高等教育編輯普通高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學，后來歷經發展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉型，形成了高等教育的三項職能即：培養專門人才；科學研究；服務社會。普通高等學校指按照國家規定的設置標準和審批程序批準舉辦的，通過普通高等學校招生全國統一考試，招收高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、**設置的學院和高等專科學校、職業技術學院。基本分類普通高等教育五大學歷教育是國家教育部正規且用人單位認可的高等學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。主要包括全日制普通博士研究生、全日制與非全日制普通碩士研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通專科（高職）。證書編號學習形式為普通全日制（本專科教育階段）、全日制或非全日制（研究生教育階段）的學歷證書**位數字為各個大學的名稱代碼，第六位（1）**就是普通高等教育（統招）學歷形式。網絡教育編輯遠程網絡教育是一種新興的教育模式，自1999年以來。
是指一個人**后也是**高層次的一段學習經歷，并以經教育行政部門批準、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。就現階段我國的教育體制而言，我國的學歷教育類別按階段可以劃分為：基礎教育：幼兒園（一般接納3~6歲的適齡兒童）小學（一般為6~12歲的教育年齡，現階段小學教育的年限是6年）、初中（一般為12~15歲的教育年齡，現階段初中教育的年限是3年），高中（一般為15~18歲的教育年齡，現階段高中教育的年限是3年；隨著中國發展水平的提高，預計到2020年，會基本普及高中階段義務教育）；職業教育：技工學校、職業技術學院、中等職業學校、高等職業學校；對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育。專業教育：中等專業學校、高等專科學校（大學專科）、大學本科；接受的教育是以其教授專業知識為主，入學需統招，畢業辦理派遣證（報到證）。研究生教育：碩士研究生，博士研究生。是以科學研究為主要方向。學前教育幼兒園初等教育小學中等教育初中、高中、中專、中職、中技高等教育專科（高職、高專、高技）、本科、碩士研究生、博士研究生其中。技工學校是培養技術技能型人才的主要基地。
3、報名研究生課程進修班的人員不一定有資格申請學位。申請學位的人員也不必一定參加研究生課程進修班。一些培養單位規定：報名參加研究生課程進修班學習的人員，可在報名時同時提出以研究生畢業同等學力申請碩士學位(須取得學士學位三年)，培養單位將按照在職申請學位的有關規定進行資格審查。第二步：申請學位凡是擁護《中華人民******》，遵守法律、法規，品行端正，在教學、科研、專門技術、管理等方面做出成績，具有研究生畢業同等學力，學術水平或專門技術水平已達到學位授予標準的人員(以下簡稱同等學力人員)，均可按照本規定，向有關學位授予單位申請碩士、博士學位資格審查(一)申請人必須已獲得學士學位，并在獲得學士學位后工作三年以上，在申請學位的專業或相近專業做出成績。(二)申請人應在學位授予單位規定的期限內，向學位授予單位提交以下材料：1、學士學位證書2、**后學歷證明3、已發表或出版的與申請學位專業相關的學術論文、專著或其他成果4、申請人所在單位向學位授予單位提供的申請人的簡歷、思想***表現、工作成績、科研成果、業務能力、理論基礎、專業知識和外語程度等方面情況的材料(加印密封)。和學歷教育有些不同，學歷教育側重綜合素質的提高，而技能培訓注重某項技能的提高。富陽區是什么技能培訓項目
社會力量辦學是企業組織、社會團體及其它社會組織和公民利用非國家財政性教育經費面向社會舉辦的培訓機構。拱墅區名優技能培訓歡迎來電
該證書根據有關部門、行業系統的需要而設置)；完成專業考試計劃規定的全部課程的考試和考核，積滿學分，符合畢業要求者，由省考委頒發相應的專科、本科畢業證書，主考學校在專科、本科畢業證書上副署，國家承認其學歷，并享受全日制普通高等學校相同學歷層次畢業生的同等待遇。高等教育自學考試本科畢業生，符合《中華人民***學位條例》規定的，由有學位授予權的主考學校授予相應的學士學位。開放教育編輯電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為：以學生和學習為中心，取消和突破對學習者的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業、地區、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定文化基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自**，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可以由學生根據需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現代信息技術手段等等。招生類型：專科、專升本。學習形式：遠程教育結合面授，實行學分制，畢業年限**長可達8年。學費：適中。特點：學生需具備一定上網學習條件。以在職、業余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。學習時間自由度較高。拱墅區名優技能培訓歡迎來電
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