全日制和非全日制研究生實行相同的考試招生政策和培養標準，非全日制研究生與全日制研究生一樣屬普通高等教育（統招學歷），其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。[1]在職教育是為已經工作的人，給予繼續進修的一個平臺。在職教育共有六種方式：同等學歷申碩、十月份聯考（GCT）、單獨考試、一月法律碩士、一月份MBA以及研究生進修班。報讀在職研究生時間分三種時間：（1）五月份考試的同等學歷申碩，報名時間是三月份中下旬。（2）是十月份的在職聯考（GCT）考試，報名時間是七月份中旬。（3）法律碩士和MBA在一月份統考，報名時間是在十月份等等。同等學力根據《中華人民***學位條例》的規定，具有研究生畢業同等學力的人員，都可以按照《***學位**會關于授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》的要求與辦法，向學位授予單位提出申請。授予同等學力人員碩士學位是國家為同等學力人員開辟的獲得學位的渠道。申請人通過了學位授予單位及國家組織的全部考試、并通過了學位論文答辯后，經審查達到了碩士學位學術水平者，可以獲得碩士學位。同等學力申碩的前提是具備同等的學術和能力，而*建立在實踐基礎上的自學、總結。也有人認為技能培訓即是對員工使用工具、按要求做好本職工作、處理和解決實際問題技巧與能力的培訓。建德優勢技能培訓聯系人
很容易造成課程學習不系統和出現盲點，理論基礎也相對薄弱。在職申請學位不是學歷教育，申請人在獲得學位后，只表明其在學術上已達到碩士學位的學術水平，具有碩士學位畢業研究生的同等學力(學習能力的”力”)，不涉及學歷。因此申請人的學歷并沒有改變，也不能獲得碩士研究生畢業證書。第一步：參加研究生課程進修班招生對象及條件一般為：1、遵紀守法，品行端正，在教學、科研、專門技術管理等方面做出成績的在職人員。2、具有大學本科或大專畢業學歷的人員，且畢業后工作三年以上。研究生課程進修班作為在職人員進修、提高業務水平的一種教學形式，不直接與授予碩士學位掛鉤。課程成績合格者，可由辦班單位發給研究生課程進修班結業證書。研究生課程進修班獲得證書后學歷和學位不會有任何改變。其證書為為同等學力即學習能力的證明。參加研究生進修班和申請學位的關系：1、對報名人及申請人的要求不同，對學位申請人的要求比參加研究生學位進修班的人員要求要高。2、一些學校研究生進修班和申請學位考試合二為一，但對考生合格要求不同。例如北京大學規定：研修班學員的成績以60分為及格，在職申請學位人員的成績為70分及格。建德品質技能培訓管理模式理論知識就是指從事某一職業需要的學識方面所需要的知識內容。
二、在職人員攻讀碩士學位在職人員攻讀碩士學位招生類別(一)在職人員攻讀碩士專業學位，包括法律碩士(J。M)、教育碩士(Ed。M)、工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士(MPH)、***碩士、工商管理碩士(MBA)、會計碩士(MPAcc)、公共管理碩士(MPA)。(二)高等學校教師在職攻讀碩士學位。(三)中等職業學校教師在職攻讀碩士學位。在職攻讀學位可以脫產或不脫產進行學習。04年的部分規定：考試報名采取網上報名與現場報名相結合的方式。網上報名時間為7月中、下旬。現場報名時間為7月底。在職人員攻讀碩士學位入學考試實行全國聯考。其中，外國語(英語、日語、俄語)考試科目的考試，除工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士外，使用同一試卷。全國聯考時間為每年10月**后一個***。教育碩士、***碩士專業學位和高等學校教師、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位的專業課、專業基礎課、專業綜合等課程考試的命題、閱卷由各招生單位自行組織，考試與全國聯考同時進行。有關招生單位須在7月中在本校網站公布有關專業課、專業基礎課、專業綜合課的考試信息。
教育部批準如清華大學遠程教育，對外經濟貿易大學遠程教育學院等68所普通高校學校開展現代遠程教育試點工作，允許上述試點高校在校內開展網絡教學工作的基礎上，通過現代通信網絡，開展學歷教育和非學歷教育。對達到本、專科畢業要求的學生，頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。北外網院2000年，國家教育部批準北外成為現代遠程教育試點院校，隨后北京外國語大學網絡教育學院(簡稱“北外網院”)成立。北外網院自成立以來秉承北外嚴謹治學的一貫作風，積極利用北外豐富的學習資源和教學優勢，并結合現代網絡的技術優勢，***開展多專業學歷學位教育和各類培訓項目，成功構建了集學歷和非學歷教育為一體的多層次、多模式、***的網絡教育體系。招生類型：專科、本科、專升本。學費：對網絡教育學院的學生，可按教育成本收費，其收費標準和辦法由學校按國家有關規定報學校所在地收費管理部門批準后執行。一般是按照學分收取費用的。特點：符合條件的可免試入學。不符合免試入學條件者需參加學校的入學考試。遠程網絡教育通常實行彈性學制，如對外經濟貿易大學遠程教育學院允許學生自由選擇學習期限，高中起點專科、專科起點本科一般學制，學習期限2—5年。技能培訓更具有針對性，而且學時較短，注重某項領域的突破。
3、報名研究生課程進修班的人員不一定有資格申請學位。申請學位的人員也不必一定參加研究生課程進修班。一些培養單位規定：報名參加研究生課程進修班學習的人員，可在報名時同時提出以研究生畢業同等學力申請碩士學位(須取得學士學位三年)，培養單位將按照在職申請學位的有關規定進行資格審查。第二步：申請學位凡是擁護《中華人民******》，遵守法律、法規，品行端正，在教學、科研、專門技術、管理等方面做出成績，具有研究生畢業同等學力，學術水平或專門技術水平已達到學位授予標準的人員(以下簡稱同等學力人員)，均可按照本規定，向有關學位授予單位申請碩士、博士學位資格審查(一)申請人必須已獲得學士學位，并在獲得學士學位后工作三年以上，在申請學位的專業或相近專業做出成績。(二)申請人應在學位授予單位規定的期限內，向學位授予單位提交以下材料：1、學士學位證書2、**后學歷證明3、已發表或出版的與申請學位專業相關的學術論文、專著或其他成果4、申請人所在單位向學位授予單位提供的申請人的簡歷、思想***表現、工作成績、科研成果、業務能力、理論基礎、專業知識和外語程度等方面情況的材料(加印密封)。通過技能考核，可以得到國家認可的技能證書。桐廬大數據技能培訓管理模式
社會力量辦學是企業組織、社會團體及其它社會組織和公民利用非國家財政性教育經費面向社會舉辦的培訓機構。建德優勢技能培訓聯系人
高等教育又分為普通高等教育和成人高等教育（脫產、業余、函授）、高等教育自學考試、開放教育、網絡教育等。普通高等教育編輯普通高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學，后來歷經發展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉型，形成了高等教育的三項職能即：培養專門人才；科學研究；服務社會。普通高等學校指按照國家規定的設置標準和審批程序批準舉辦的，通過普通高等學校招生全國統一考試，招收高中畢業生為主要培養對象，實施高等教育的全日制大學、**設置的學院和高等專科學校、職業技術學院。基本分類普通高等教育五大學歷教育是國家教育部正規且用人單位認可的高等學歷教育，學歷代碼和學歷層次也是按照上述順序所編。主要包括全日制普通博士研究生、全日制與非全日制普通碩士研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通專科（高職）。證書編號學習形式為普通全日制（本專科教育階段）、全日制或非全日制（研究生教育階段）的學歷證書**位數字為各個大學的名稱代碼，第六位（1）**就是普通高等教育（統招）學歷形式。網絡教育編輯遠程網絡教育是一種新興的教育模式，自1999年以來。建德優勢技能培訓聯系人
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