大家經(jīng)常說(shuō)到讀書(shū)就要讀好書(shū)。導(dǎo)讀屏的推薦新書(shū)、推薦好書(shū)功能讓不少讀者喜歡讀一本好書(shū)能使你受益良多，讀書(shū)會(huì)培養(yǎng)你的批判性思維，就比如一些勵(lì)志的書(shū)，書(shū)里主人公的經(jīng)歷從某方面來(lái)說(shuō)甚至?xí)蔀槟阕约旱慕?jīng)歷，它可以對(duì)你遇到的問(wèn)題帶來(lái)解決方案。好的運(yùn)氣只不過(guò)會(huì)給你一個(gè)機(jī)會(huì)，...

智能設(shè)備和智能技術(shù)賦能的智慧圖書(shū)館建設(shè),有效地促進(jìn)了個(gè)性化服務(wù)和適應(yīng)***的發(fā)展,并使得二者加速融合,個(gè)性化適應(yīng)***必然成為智慧圖書(shū)館服務(wù)的基本形式.[方法/過(guò)程]通過(guò)對(duì)個(gè)性化適應(yīng)***發(fā)展現(xiàn)狀的探討,對(duì)個(gè)性化服務(wù),適應(yīng)***及差異化服務(wù)的異同和關(guān)系進(jìn)行分析...

圖書(shū)檢索的基本原理是：通過(guò)對(duì)大量的、分散無(wú)序的文獻(xiàn)信息進(jìn)行搜集、加工、組織、存儲(chǔ)，建立各種各樣的檢索系統(tǒng)，并通過(guò)一定的方法和手段使存儲(chǔ)與檢索這兩個(gè)過(guò)程所采用的特征標(biāo)識(shí)達(dá)到一致，以便有效地獲得和利用信息源。關(guān)鍵字或者類別是檢索人員需求的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何檢...

學(xué)生讀書(shū)激勵(lì)辦法： 1、大隊(duì)部立了“文化環(huán)境部”，配備了學(xué)生干部，組織并激勵(lì)全校隊(duì)員參與書(shū)香校園活動(dòng)。 2、建立由學(xué)生們自己提議、自己設(shè)想、大隊(duì)部協(xié)助開(kāi)辦、隊(duì)干部自己管理的學(xué)校圖書(shū)室以外的“走廊圖書(shū)屋”，為孩子們提供了各類圖書(shū)，為學(xué)生們提供的一個(gè)新的舒適、溫馨...

圖書(shū)館RFID系統(tǒng)由RFID硬件、計(jì)算機(jī)集成設(shè)備、軟件組成，RFID硬件通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)串口或者USB接口與計(jì)算機(jī)集成設(shè)備連接，組成圖書(shū)館RFID系統(tǒng)的終端，RFID系統(tǒng)終端通過(guò)終端軟件與圖書(shū)館管理系統(tǒng)服務(wù)中心連接，其物理連接為網(wǎng)絡(luò)連接或者數(shù)據(jù)拷貝交換。終端軟件與圖書(shū)...

目前很多圖書(shū)館中工作大部分還是進(jìn)行著手工管理，工作起來(lái)效率很低，圖書(shū)管理員不能及時(shí)了解圖書(shū)館各類圖書(shū)的庫(kù)存情況，讀者比較需求的圖書(shū)難以在短時(shí)間內(nèi)找到、圖書(shū)的入庫(kù)和更新比較麻煩等等，不便于動(dòng)態(tài)及時(shí)調(diào)整圖示結(jié)構(gòu)。由于不可避免的人為錯(cuò)誤因素，造成數(shù)據(jù)的遺漏、誤報(bào)。為...

自助借還書(shū)機(jī)提供自助借書(shū)、自助還書(shū)、自助續(xù)借等服務(wù)；支持多種認(rèn)證方式，如人臉認(rèn)證、身份證認(rèn)證、借閱卡認(rèn)證、二維碼認(rèn)證等方式，可按需組合；配備觸摸屏幕，簡(jiǎn)單易操作。部分自助借還機(jī)還能夠?qū)崿F(xiàn)自助辦卡服務(wù)。自助借還書(shū)機(jī)系統(tǒng)是智慧圖書(shū)館的主要組成部分，自助借還書(shū)系統(tǒng)通...

隨著應(yīng)用技術(shù)的不斷提高，自助借還在整個(gè)RFID系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有良好的可擴(kuò)充與可延展性。預(yù)先作好硬件、軟件和管理接口，使系統(tǒng)能擴(kuò)充新的節(jié)點(diǎn)和新的分支，其次系統(tǒng)具有擴(kuò)充升級(jí)能力，能夠適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的要求。可靠性和可維護(hù)性在考慮技術(shù)先進(jìn)性和開(kāi)放性的同時(shí)，還從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技...

隨著社會(huì)教育的進(jìn)步，在校園中，以促進(jìn)教學(xué)和提升素養(yǎng)為目的的各項(xiàng)展示活動(dòng)是越來(lái)越多。也越來(lái)越多的融進(jìn)了現(xiàn)代科技元素，更多的體現(xiàn)在校園生活xue'xi的方方面面。其中，展示性學(xué)習(xí)意在使個(gè)人或?qū)W習(xí)共同體在展示中肯定并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)自我和其他學(xué)習(xí)者共同成長(zhǎng)....

高校在建設(shè)智慧圖書(shū)館項(xiàng)目中，圖書(shū)館自助借還書(shū)系統(tǒng)是功能應(yīng)用之一。它以簡(jiǎn)便的操作，高效完成借書(shū)與還書(shū)的所有流程，可以在不增加人力投入的前提下，增加借還書(shū)窗口，延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間。圖書(shū)館自助借還書(shū)系統(tǒng)是對(duì)圖書(shū)館全天候?yàn)樽x者服務(wù)的重要補(bǔ)充，體現(xiàn)了“以讀者為本，利用至上”的...

眾所周知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，“興趣就是好的老師。”許多學(xué)生不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是他們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。因此，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)成果展示和交流，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧的分享，也更能激發(fā)學(xué)生們參與的積極性，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)...

眾所周知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，“興趣就是好的老師。”許多學(xué)生不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是他們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。因此，首先應(yīng)該先去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)成果展示和交流，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步合作學(xué)習(xí)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧的分享，也更能激發(fā)學(xué)生們參與的積極性，從而達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)...

自助借還機(jī)由基本服務(wù)設(shè)備（數(shù)據(jù)管理、存儲(chǔ)技術(shù)等）、圖書(shū)管理系統(tǒng)、監(jiān)控設(shè)備（防盜、視頻監(jiān)控等）、文獻(xiàn)識(shí)別系統(tǒng)（條碼識(shí)別、無(wú)線射頻等）、圖書(shū)損壞識(shí)別技術(shù)構(gòu)成。自助借還機(jī)是可以自助取書(shū)、圖書(shū)自助歸位的借還書(shū)系統(tǒng)，機(jī)內(nèi)可以容納幾百本圖書(shū)，借書(shū)時(shí)讀者只需插入借書(shū)證，點(diǎn)擊...

對(duì)于自助借還機(jī)器的RFID是“無(wú)線射頻識(shí)別系統(tǒng)”，是一種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，它是利用無(wú)線電波識(shí)別目標(biāo)物上的標(biāo)記，以進(jìn)行無(wú)線數(shù)據(jù)識(shí)別和獲取相關(guān)信息的工作。RFID在圖書(shū)行業(yè)應(yīng)用比較多，特別是讀者辦理借還書(shū)時(shí)，通過(guò)磁卡的感應(yīng)來(lái)識(shí)別圖書(shū)和讀者卡的信息，讀者卡信息...

目前全世界還有大量的圖書(shū)館在使用條碼，并未實(shí)現(xiàn)RFID系統(tǒng),。在此要著重指出的是：將條碼到RFID標(biāo)簽的轉(zhuǎn)化過(guò)程是很簡(jiǎn)單的，而并非想象的那么復(fù)雜。實(shí)際上，它通過(guò)快速掃描條碼，立即將數(shù)據(jù)傳入標(biāo)簽芯片，然后通過(guò)一個(gè)自動(dòng)標(biāo)簽分發(fā)系統(tǒng)，將標(biāo)簽剝離下來(lái)，粘貼到資料上，就...

目前的初中學(xué)生在學(xué)習(xí)中,普遍存在著懶惰性強(qiáng)、成績(jī)提高慢等問(wèn)題,也是教師教學(xué)中的困境所在。如何解決這些問(wèn)題呢？這里提出一種利用學(xué)習(xí)展示來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的全新方法。在日常的校園學(xué)習(xí)中,積極為學(xué)生創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì),一方面通過(guò)學(xué)生的自我展示來(lái)加深對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平了...

目前的初中學(xué)生在學(xué)習(xí)中,普遍存在著懶惰性強(qiáng)、成績(jī)提高慢等問(wèn)題,也是教師教學(xué)中的困境所在。如何解決這些問(wèn)題呢？這里提出一種利用學(xué)習(xí)展示來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的全新方法。在日常的校園學(xué)習(xí)中,積極為學(xué)生創(chuàng)造自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì),一方面通過(guò)學(xué)生的自我展示來(lái)加深對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平了...

流通工作站可幫助圖書(shū)館館員分別快速辦理多份借或還文獻(xiàn)資料的手續(xù)。一疊貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料放在指定的工作站區(qū)域，文獻(xiàn)資料識(shí)別和防盜位的開(kāi)啟/關(guān)閉操作就同時(shí)執(zhí)行。流通工作可以很方便地集成或嵌入到已有的流通柜臺(tái)桌面上。 由于文獻(xiàn)資料識(shí)別和安全管理是在同一步操作...

流通工作站可幫助圖書(shū)館館員分別快速辦理多份借或還文獻(xiàn)資料的手續(xù)。一疊貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料放在指定的工作站區(qū)域，文獻(xiàn)資料識(shí)別和防盜位的開(kāi)啟/關(guān)閉操作就同時(shí)執(zhí)行。流通工作可以很方便地集成或嵌入到已有的流通柜臺(tái)桌面上。 由于文獻(xiàn)資料識(shí)別和安全管理是在同一步操作...

索書(shū)號(hào)，又稱索取號(hào)，是圖書(shū)館藏書(shū)排架用的編碼，也是讀者檢索查詢使用的號(hào)碼，粘貼于書(shū)籍靠下，在圖書(shū)擺放時(shí)，書(shū)籍朝外，因此方便讀者進(jìn)行檢索查找。索書(shū)號(hào)上的前排字母表示圖書(shū)的大分類，后面依次***細(xì)分類，通常有斜杠，斜杠后***作者的四角號(hào)碼，或者是圖書(shū)編目時(shí)間的順...

檢索工具是多樣化的，但是基本原理相通，檢索工具是指根據(jù)檢索語(yǔ)言，將無(wú)序列文獻(xiàn)按一定方式系統(tǒng)組織起來(lái)，用以報(bào)道、存儲(chǔ)和檢索文獻(xiàn)的工具，如專業(yè)文摘、圖書(shū)目錄、論文題錄、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。 文獻(xiàn)、檢索語(yǔ)言及文獻(xiàn)條目是構(gòu)成檢索工具的3個(gè)基本要素。其中，文獻(xiàn)是構(gòu)成檢索工具的...

近年來(lái)，知識(shí)圖譜技術(shù)及應(yīng)用受到了廣泛的關(guān)注。作為人工智能時(shí)代從感知跨越到認(rèn)知的橋梁，知識(shí)圖譜以圖網(wǎng)絡(luò)的形式連接人類豐富的知識(shí)，并嘗試解決推理和理解問(wèn)題。越來(lái)越多的圖情工作者投身于知識(shí)圖譜的研究和落地，基于知識(shí)圖譜的智能搜索、提問(wèn)和回答以及推薦也得到了推廣和應(yīng)用...

常規(guī)的檢索方法主要依賴于人工，主要有： 順查法：是指按照時(shí)間的順序，由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻(xiàn)，它適用于較大課題的文獻(xiàn)檢索。例如，已知某課題的起始年代，需要了解其發(fā)展的全過(guò)程，就可以用順查法從起初的年代開(kāi)始...

中小學(xué)生在檢索過(guò)程中，大部分是漫無(wú)目的的，因此聲閱檢索平臺(tái)上，會(huì)把熱門(mén)檢索內(nèi)容顯示出來(lái)，也會(huì)把當(dāng)前借閱比較高的圖書(shū)顯示出來(lái)，這對(duì)于沒(méi)有明確目標(biāo)的讀者來(lái)說(shuō)，是很好的一個(gè)引導(dǎo)，此外，不同的圖書(shū)館還會(huì)有不同的個(gè)性化方式，比如：在檢索頁(yè)面上定期推薦圖書(shū)，推薦的圖書(shū)可以...

裝訂成冊(cè)出版的圖書(shū)，出版后在書(shū)的封面會(huì)有書(shū)名、出版社、作者等內(nèi)容，封底有ISBN和價(jià)格，圖書(shū)館為了方便讀者檢索，會(huì)根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行分類并在書(shū)籍上打印粘貼索書(shū)號(hào)，索書(shū)號(hào)將相同類型、相同作者或者相同時(shí)間采購(gòu)的圖書(shū)整齊的排列在一起，達(dá)到了準(zhǔn)確查找的目的，也達(dá)到了同類...

準(zhǔn)確檢索不僅利用于電子圖書(shū)，主要利用于文獻(xiàn)資源，比如論文、期刊上發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)等，在進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)候，由于專業(yè)性比較強(qiáng)，因此需要針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行檢索，此外，很多學(xué)校的研究是需要國(guó)外數(shù)據(jù)資源，通常學(xué)校會(huì)采購(gòu)國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)而非圖書(shū)；目前，常用的文獻(xiàn)檢索有：期刊信息文獻(xiàn)檢...

上海市松江區(qū)九亭第二中學(xué)圖書(shū)館，秉承“重視校園文化建設(shè)，樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念”的宗旨，以建設(shè)師生的文化生活為主要目標(biāo)，為師生搭建出一個(gè)多功能開(kāi)放式的閱讀交流平臺(tái)。館內(nèi)功能和空間劃分十分詳盡合理，有藏書(shū)區(qū)、綜合閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、多人研討區(qū)、閱讀休息區(qū)、影音閱覽區(qū)...

智慧圖書(shū)館微服務(wù)的發(fā)展在移動(dòng)環(huán)境下呈現(xiàn)新趨勢(shì),而智慧圖書(shū)館微服務(wù)體系建設(shè)也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn).以移動(dòng)圖書(shū)館為例,圍繞智慧圖書(shū)館微服務(wù)體系建設(shè)的關(guān)鍵要素,構(gòu)建智慧圖書(shū)館微服務(wù)體系建設(shè)框架,主要由資源建設(shè),服務(wù)建設(shè),技術(shù)建設(shè)三大模塊組成.其中資源建設(shè)主要由信息資源,組...

現(xiàn)代智慧圖書(shū)館是智能建筑、數(shù)字圖書(shū)館的有機(jī)整合，具有高度自動(dòng)化管理特色，不僅可以利用物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、智慧化服務(wù)，而且可以實(shí)現(xiàn)信息資源***、實(shí)時(shí)共享。其中，信息資源共享式智慧圖書(shū)館的基本功能，也是圖書(shū)館可以穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵。 從智能計(jì)算視角進(jìn)行分析...

準(zhǔn)確檢索不僅利用于電子圖書(shū)，主要利用于文獻(xiàn)資源，比如論文、期刊上發(fā)表過(guò)的文獻(xiàn)等，在進(jìn)行科學(xué)研究的時(shí)候，由于專業(yè)性比較強(qiáng)，因此需要針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行檢索，此外，很多學(xué)校的研究是需要國(guó)外數(shù)據(jù)資源，通常學(xué)校會(huì)采購(gòu)國(guó)外的數(shù)據(jù)庫(kù)而非圖書(shū)；目前，常用的文獻(xiàn)檢索有：期刊信息文獻(xiàn)檢...