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知識源于生活，又應(yīng)用于生活。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程巧妙地將課程內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，成為孩子學(xué)習(xí)知識、理解生活的重要紐帶。 走進(jìn)課堂，孩子們首先通過積木搭建熟悉各種形狀和結(jié)構(gòu)，這與我們生活中的建筑、家具等實物息息相關(guān)。當(dāng)引入 Mucit Bits 組件后，課程內(nèi)容變得更加...
在孩子的成長過程中，思維的拓展對于他們理解世界、解決問題以及創(chuàng)新創(chuàng)造起著至關(guān)重要的作用。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，宛如一把神奇的鑰匙，為孩子打開了思維拓展的大門。 課程伊始，孩子們在積木搭建的基礎(chǔ)上，借助 Mucit Bits 組件，開始了一場思維的奇妙之旅。以學(xué)習(xí)簡單機(jī)械原...
在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)在，科技教育對于孩子的成長愈發(fā)重要。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，以其創(chuàng)新的教學(xué)理念和豐富的課程內(nèi)容，成為科技教育領(lǐng)域的新標(biāo)志。 課程將積木搭建與先進(jìn)的 Mucit Bits 組件深度融合，為孩子們打造了一個的科學(xué)學(xué)習(xí)平臺。在積木搭建與簡單機(jī)械原理的教學(xué)中，通過...
作為家長，我們總是希望為孩子提供好的教育資源，幫助他們發(fā)展。當(dāng)接觸到碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這正是我一直在尋找的能夠助力孩子成長的質(zhì)量課程。 在課程的知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我看到孩子在積木搭建與簡單機(jī)械原理的學(xué)習(xí)中，逐漸變得專注而自信。從初對積木搭建停留在簡單堆疊的...
在孩子對世界充滿好奇的年紀(jì)，為他們選擇一門質(zhì)量的科學(xué)啟蒙課程至關(guān)重要。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，宛如一場精心策劃的奇幻之旅，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)充滿奧秘的科學(xué)世界。 課程初始，孩子們懷揣著興奮與期待，踏入積木搭建的創(chuàng)意天地。在老師的悉心指導(dǎo)下，他們從認(rèn)識每一塊積木的形狀、大小開始，...
親子時光是孩子成長中珍貴的回憶，碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程為親子互動搭建了一座歡樂的橋梁。 假期，家長和孩子一起參與課程。在積木搭建環(huán)節(jié)，家長和孩子共同挑選積木，討論搭建方案。比如搭建一艘宇宙飛船，孩子提出創(chuàng)意，家長協(xié)助實現(xiàn)。當(dāng)引入 Mucit Bits 組件時，家長和孩子一起...
在教育領(lǐng)域不斷追求創(chuàng)新的當(dāng)下，碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程脫穎而出，成為一顆璀璨的明珠。 其大的優(yōu)勢在于知識的深度融合。將積木搭建、簡單機(jī)械原理、基礎(chǔ)電路以及磁力單元知識有機(jī)結(jié)合。在搭建一個自動升降的積木塔時，孩子們運用齒輪傳動原理，用 Mucit Bits 的電機(jī)模塊提供動力，...
碼立創(chuàng)課程兼顧整體與精細(xì)動作鍛煉。搬運積木、搭建大型結(jié)構(gòu)時，孩子們運用大肌肉群，提升身體協(xié)調(diào)性與平衡能力；操作 Mucit Bits 的微小零件、進(jìn)行精細(xì)電路連接時，小肌肉群得到鍛煉，手指靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力及手部肌肉控制能力大幅提高。這種協(xié)同發(fā)展對孩子身體發(fā)育與運動能力提升意義重大，為參與體育...
孩子們在課程中頻繁交流。在討論搭建方案時，他們向同伴詳細(xì)描述設(shè)計思路，如 “我想用大齒輪帶動小齒輪，讓摩天輪轉(zhuǎn)得更快，再把燈泡串聯(lián)在電路里，讓摩天輪晚上發(fā)光”。遇到問題時，清晰闡述問題及解決方案，如 “電路連接后燈泡不亮，可能是導(dǎo)線接觸不良，我們重新檢查一下”。通過這樣的交流，孩子們從簡單表述逐...
在孩子悠悠流淌的成長時光長河中，碼立創(chuàng)玩具宛如一位始終陪伴在側(cè)、不知疲倦且無比溫暖貼心的摯友。孩子次用那軟乎乎、稚嫩的小手，帶著一絲小心翼翼，輕輕觸碰碼立創(chuàng)玩具的瞬間，恰似一顆小小的火種落入干草堆，探索未知世界的小火苗便在他們純凈的心底悄然點燃。此后，每一回親子間圍繞碼立創(chuàng)玩具展開的互動，都如同...
課程伊始，孩子們便投身于積木搭建的創(chuàng)意世界。在專業(yè)老師引導(dǎo)下，他們熟練掌握各類積木的拼接技巧，這是構(gòu)建復(fù)雜結(jié)構(gòu)的基石。而當(dāng)引入 Mucit Bits 組件后，簡單機(jī)械原理的學(xué)習(xí)變得直觀有趣。以齒輪傳動為例，孩子們通過將 Mucit Bits 中的齒輪模塊與積木搭建的結(jié)構(gòu)相結(jié)合，親手轉(zhuǎn)動大齒輪，清...
碼立創(chuàng)純搭建積木活動既要求孩子們運用大肌肉群完成整體動作，如搬運積木、搭建大型結(jié)構(gòu)，又需要他們運用小肌肉群完成精細(xì)動作，如拿起細(xì)小積木、精確拼接積木。搬運積木時，孩子們的手臂、腿部肌肉得到鍛煉，身體協(xié)調(diào)性和平衡能力得以提升；進(jìn)行精細(xì)拼接時，孩子們的手指靈活性、手眼協(xié)調(diào)能力以及手部肌肉控制能力都得...
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