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碼立創智能教育產品的跨學科融合實踐?
來源：
發布時間：2025-06-20
碼立創的智能教育產品積極開展跨學科融合實踐。在設計智能植物養護裝置時，孩子不僅要運用編程知識實現自動澆水、光照監測等功能，還需了解植物生長所需的水分、光照等生物知識；制作智能交通信號燈模型，涉及物理電路連接、編程控制信號切換，同時讓孩子學習交通規則等社會知識；開發歷史文化主題的智能講解機器人，將編程與歷史知識、語言表達相結合。通過這些跨學科實踐，孩子打破學科界限，學會綜合運用多學科知識解決實際問題，培養創新思維與綜合素養。
碼立創關注鄉村地區的人工智能教育發展，積極開展探索與實踐。向鄉村學校捐贈智能教育產品與課程資源，讓鄉村孩子也能接觸到先進的人工智能教育；組織志愿者團隊前往鄉村，為教師提供培訓，幫助教師掌握產品使用與教學方法；利用線上平臺，開展遠程教學指導，讓鄉村孩子通過網絡與城市孩子共同參與課程學習、科技活動。此外，碼立創還針對鄉村生活場景，開發特色課程，如設計智能農田灌溉系統等，讓孩子在學習中了解鄉村發展，激發他們用科技改善家鄉的熱情，助力鄉村教育振興。
碼立創在人工智能教育中采用多種策略培養孩子的創新能力。提供開放式的學習任務，不限制孩子的創作思路，讓孩子自由發揮想象，如設計***的智能玩具；鼓勵孩子對已有的編程作品進行改進與創新，添加新功能、優化設計；組織創意編程大賽，設置具有挑戰性的主題，激發孩子的競爭意識與創新思維；引入頭腦風暴、小組討論等教學方式，讓孩子在交流碰撞中產生新想法。碼立創還注重保護孩子的創意，對***作品進行展示與推廣，給予孩子充分的肯定與鼓勵，讓創新在孩子心中生根發芽。
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揭秘碼立創智能路燈背后的光與電?
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