親子教育課程指出許諾明智的獎賞像孩子表現好、考試好就給予物質獎勵，考不好就什么都沒有這種獎賞并不是明智的許諾，相反這對孩子是非常可怕的激勵，會讓孩子因為許諾的存在而變得緊張，比如考試前焦躁不安、考試、比賽發揮失常等，考后又將出現的一個問題是因為發揮不好而悶悶不樂。所謂明智的獎賞許諾應該是小獎賞而不是大獎賞。比如孩子做得好，就給予一件小禮物表示鼓勵和贊同。這種小小的推動力不會讓孩子不會因為沒能達到目標而郁郁寡歡，反而會讓孩子在這種小小的激勵下愉快成長，不會步步緊逼自己，有充足的時間放松、充電，面對新的挑戰。親子教育課程指出兒童起初是依靠外界尤其是父母對他的評價來認識自己。鹽城家庭親子教育方法鏈接
親子教育課程指出尊重孩子的舉措、愛好，并且自己也參加，但不是陪孩子。為了讓孩子的興趣較多，家長可給孩子更多的體驗和嘗試機會。自己的投入，一是可以和孩子找到共同的“興趣點“；二是可以分享自己的感受；三是可以激勵和消除孩子的畏難情緒；四是給孩子證明，我們都是平等的。別老是埋怨孩子。家長常常“這不對”、“那有錯”、“學習差”的抱怨，是家長與孩子不能達成有效溝通的一大障礙。試想，你在一個長期數落你工作不認真的環境里工作，你會怎么想呢？家長總是抱怨孩子，其實是家長情緒不能正常控制和不能接納孩子不足的直接表現。鹽城家庭親子教育方法鏈接需求和行為部分對錯，一概滿足，這是推孩子掉進了“溺愛坑”。
親子教育課程指出父母對孩子的期望太高，已經超出了孩子自己能力的范圍內，一旦孩子滿足不了家長的期望，則家長就會將怒氣發泄在孩子的身上，用語言進行打擊孩子，去否定孩子的價值。這樣的親子教育方式會讓孩子深深的陷入自卑之中，父母對自己的否定也讓他們越來越模糊自己。好的親子教育有多么的重要，孩子的性格、說話、形態、舉止一切關乎成長都深受其影響，教育是需要父母花費巨大的心思以及耐心，而單單只是靠物質的投入，對孩子的成長其實并無益處，在教育孩子的道路上，還需要家長們不斷的學習才可以。
在學校的成績并不表示一切，而各方面的能力、活力、毅力、性格，才是影響孩子一生的重要因素。所以親子教育課程指出培養孩子不能只看中在校的成績，多方面發展才是較重要的。有的父母認為子女是屬于父母的，這種不把孩子當成擁有完整權利的生命個體的錯誤觀念，容易導致很多不良后果。父母一定要牢記：進入孩子的房間應該先敲門，使用孩子的東西應該先得到他的允許，任何牽扯到孩子的決定應該先和他們商談，不要隨意翻看他們的日記或隱私，給他們足夠的尊重。很多父母把自己一生的追求寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以為是正確的路走，即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學書法、出國。在這種壓力下，親子交流也可能變會成斗爭大會。要知道，孩子的肩膀是稚嫩的，無法承擔得起父母的千斤重托，作為父母，只需要教給孩子什么是對，什么是錯，讓他身心健康地成長，培養他健全的人格，關心他，支持他，這就夠了。親子教育課程指出好溝通都是聽出來的。
如何避免對孩子的溺愛？親子教育課程指出所謂溺愛就是孩子在家中地位高人一等，處處特殊照顧，好吃的好喝的全堆在面前供他一人享用，再有就是家人給他的關注太多太多，什么事情都包辦代替，什么活都不讓孩子干，出門就抱，進門就哄，讓孩子成了大人的尾巴。避免過分溺愛家長們就要明白尊重不等于放縱，沒有規矩不成方圓。在給他尊重的同時，也要有相應的約束，讓他知道什么東西能動什么東西不能動。比如說在家里，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用后應物歸原處；要按時睡覺，按時起床等等。什么樣的家庭成就什么樣的孩子，家庭是孩子首先一所學校，父母是孩子首先一任老師，良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑，教出好孩子要始于尊重，止于溺愛。親子課程可以幫助家長更清楚了解孩子的情況。揚州家庭教育方法
家庭親子教育可以從家庭教育和親子教育兩個方面進行理解。鹽城家庭親子教育方法鏈接
親子教育中作為父母，究竟應該怎么做，才能夠給孩子正確的愛的環境呢？首先要給予孩子成長的機會，并讓他感知到你的愛。當孩子想要嘗試一件事的時候，不要急著制止，而是讓他用自己的方式盡情感知，你只需要在旁邊引導他安全操作就可以了。比如小孩子想要端水給你，鼓勵他去嘗試，而不是上前奪走他的水杯，不允許他做這么危險的事。記住要讓他時刻能夠感受到你的關愛和鼓勵。其次是盡量控制好自己的情緒以及心態，首先讓自己回歸理性。必須明白，這些你認為對他好的話，其實很多是你自己的希望和未能實現的愿望，而不是孩子真正想要的。某種意義上說，把自己的意愿強加在孩子頭上，這樣是不是有點自私？較后，我們需要做的是，從內心真正理解孩子，并給他足夠的耐心。孩子在認識世界的過程中，有段時間是反應比較緩慢的，此時千萬不要打斷他，讓他慢慢經歷這個過程。這個時候需要做的就是幫助他、鼓勵他，而不是自己替他去做。鹽城家庭親子教育方法鏈接
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