如果家長(zhǎng)能以比較好的心態(tài)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，看待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正確的方式鼓勵(lì)、懲罰孩子，讓孩子獲得自身成長(zhǎng)的內(nèi)在力量，就是對(duì)他們較好的支持。督促與指導(dǎo)、養(yǎng)育孩子，是一個(gè)睜一只眼閉一只眼的平衡藝術(shù)。睜一只眼，是我們要看到孩子的成長(zhǎng)，閉一只眼是要允許孩子有他們的自我發(fā)展。父母是否能夠克服焦慮、放下懷疑、建立樂(lè)觀(guān)、提升自我效能、堅(jiān)持努力、自律、聚焦，這一切，是孩子發(fā)揮自我潛力、心理健康的關(guān)鍵。期待家長(zhǎng)們也能夠探索到較適合自己孩子的教育方式，助力孩子的健康成長(zhǎng)。以比較好的心態(tài)面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，看待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。北京寶寶家長(zhǎng)方法有哪些
親子教育課程指出愛(ài)孩子，是父母的天性。這份愛(ài)中不單要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們?cè)凇翱梢浴焙汀安豢梢浴敝g劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循。對(duì)咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評(píng)，讓他知道，咬人是不對(duì)的，已經(jīng)對(duì)小朋友造成了傷害，必須親自道歉；同時(shí)，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會(huì)接受這種不如意。如果孩子聽(tīng)不進(jìn)父母的話(huà)，無(wú)理取鬧，不妨置之不理，或者佯裝離開(kāi)，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。泰州單親家庭教育方法鏈接親子教育課程指出愛(ài)孩子，是父母的天性。
為什么孩子看似沒(méi)有專(zhuān)注于學(xué)習(xí)語(yǔ)言，卻能夠很快掌握呢？親子教育課程指出因?yàn)楹⒆佑凶约旱乃枷耄梢砸勒諆?nèi)在程序認(rèn)知世界，而不是依靠外界施加的影響。而孩子在認(rèn)知世界的過(guò)程中，至關(guān)重要的智力發(fā)展，也是從孩子對(duì)世界的自我實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中發(fā)展而來(lái)的，并非單純依靠大人的被動(dòng)教授。孩子幼小的時(shí)候，往往會(huì)有很多有趣的反應(yīng)，比如喜歡盯著有動(dòng)靜的地方看。其實(shí)就是在主動(dòng)認(rèn)識(shí)和感覺(jué)這個(gè)世界。具備感知力后，將重復(fù)操作累積為經(jīng)驗(yàn)，較終發(fā)展為內(nèi)在智力。概念和認(rèn)識(shí)的逐步積累，就會(huì)較終發(fā)展成孩子的智力，進(jìn)而影響孩子以后認(rèn)識(shí)整個(gè)世界的過(guò)程。
親子教育課程指出許諾明智的獎(jiǎng)賞像孩子表現(xiàn)好、考試好就給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，考不好就什么都沒(méi)有這種獎(jiǎng)賞并不是明智的許諾，相反這對(duì)孩子是非常可怕的激勵(lì)，會(huì)讓孩子因?yàn)樵S諾的存在而變得緊張，比如考試前焦躁不安、考試、比賽發(fā)揮失常等，考后又將出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是因?yàn)榘l(fā)揮不好而悶悶不樂(lè)。所謂明智的獎(jiǎng)賞許諾應(yīng)該是小獎(jiǎng)賞而不是大獎(jiǎng)賞。比如孩子做得好，就給予一件小禮物表示鼓勵(lì)和贊同。這種小小的推動(dòng)力不會(huì)讓孩子不會(huì)因?yàn)闆](méi)能達(dá)到目標(biāo)而郁郁寡歡，反而會(huì)讓孩子在這種小小的激勵(lì)下愉快成長(zhǎng)，不會(huì)步步緊逼自己，有充足的時(shí)間放松、充電，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。親子教育，應(yīng)該是每個(gè)父母心中的頭等大事。
親子教育課程指出尊重孩子的舉措、愛(ài)好，并且自己也參加，但不是陪孩子。為了讓孩子的興趣較多，家長(zhǎng)可給孩子更多的體驗(yàn)和嘗試機(jī)會(huì)。自己的投入，一是可以和孩子找到共同的“興趣點(diǎn)“；二是可以分享自己的感受；三是可以激勵(lì)和消除孩子的畏難情緒；四是給孩子證明，我們都是平等的。別老是埋怨孩子。家長(zhǎng)常常“這不對(duì)”、“那有錯(cuò)”、“學(xué)習(xí)差”的抱怨，是家長(zhǎng)與孩子不能達(dá)成有效溝通的一大障礙。試想，你在一個(gè)長(zhǎng)期數(shù)落你工作不認(rèn)真的環(huán)境里工作，你會(huì)怎么想呢？家長(zhǎng)總是抱怨孩子，其實(shí)是家長(zhǎng)情緒不能正常控制和不能接納孩子不足的直接表現(xiàn)。親子教育課程的意義，幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)。深圳父母教育孩子的方法怎么聯(lián)系
尊重和溺愛(ài)的距離究竟有多遠(yuǎn)，就要看父母的素質(zhì)與修養(yǎng)。北京寶寶家長(zhǎng)方法有哪些
父母對(duì)孩子的愛(ài)是本能的，但愛(ài)的方式卻不一定正確。親子教育課程指出如果始終用錯(cuò)誤的方式表達(dá)愛(ài)意，那么給孩子帶來(lái)的往往不是幸福，而是傷害。真正愛(ài)孩子的父母，會(huì)鼓勵(lì)孩子的自已，舍得孩子的離開(kāi)。因?yàn)槊總€(gè)生命個(gè)體，都需要平等的尊重。我們應(yīng)該順應(yīng)孩子自我發(fā)展的規(guī)律，給予他們愛(ài)的環(huán)境和自由的空間，讓他們充分探索，自由成長(zhǎng)。孩子認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，是根據(jù)內(nèi)在的自我發(fā)展，通過(guò)不斷實(shí)踐產(chǎn)生感受，進(jìn)而激發(fā)智力完成認(rèn)知的過(guò)程。比如孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段，并不是在聽(tīng)大人說(shuō)什么，而是更專(zhuān)注于看大人做什么。雖然很少聽(tīng)，但并不妨礙他們?cè)谏妮^初幾年，就學(xué)會(huì)自己的母語(yǔ)，這是很神奇的事。北京寶寶家長(zhǎng)方法有哪些
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