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科技教育中前沿探索的**者
來源：
發布時間：2025-08-05
碼立創（MUCIT）始終緊跟科技發展潮流，將無人機、物聯網等前沿科技融入青少年教育，通過團隊協作式的科技實踐，讓 3-16 歲孩子在探索前沿科技的過程中，培養創新思維與團隊協作能力，為適應未來科技社會做好準備。在前沿科技的教育轉化上，碼立創推出 “無人機編程實驗室”。孩子們不僅能學習無人機的飛行原理，還能通過編程控制無人機完成特定任務。初級課程中，編程讓無人機按預設路線繞障礙物飛行；進階課程則挑戰 “無人機快遞模擬”，編程實現精細降落至指定平臺。有個小組為讓無人機避開突發障礙物，在程序中加入超聲波傳感器的實時數據反饋，通過不斷調試算法，**終實現了無人機的自主避障，這種實踐讓孩子們觸摸到自動駕駛技術的**邏輯。碼立創打造的 “物聯網智能家居項目”，讓孩子感受萬物互聯的科技魅力。孩子們用多種傳感器和控制器搭建簡易智能家居系統：用溫濕度傳感器聯動空調，實現室溫自動調節；用紅外傳感器控制窗簾，根據光照自動開合。更具創意的是，他們通過編程將各設備數據匯總到中控屏，實現 “一鍵切換回家模式”“離家模式”。在項目實施中，孩子們需分工負責傳感器安裝、程序編寫、系統調試等環節，在協作中理解 “整體大于部分之和” 的系統思維。為拓展孩子的創新視野，碼立創開展 “未來科技工作坊”。工作坊圍繞 “智慧城市”“太空探索” 等主題，引導孩子用科技暢想未來。在 “智慧城市” 主題中，孩子們設計出 “智能停車引導系統”，通過攝像頭識別車位狀態，編程控制指示燈提示空車位位置；在 “太空探索” 主題中，用 3D 打印制作火星車模型，編程模擬火星車在復雜地形的行駛模式。這些充滿想象力的項目，讓科技學習突破課本限制，激發孩子對未來的探索欲。此外，碼立創的 “科技創意孵化計劃” 為***項目提供支持。孩子們的創意方案經評估后，可獲得專業指導和材料支持，將創意轉化為實物原型。有個孩子團隊設計的 “智能花盆”，能通過 APP 推送澆水提醒并自動調節土壤濕度，經孵化后制作出的原型產品，在青少年科技展上獲得好評，這種從創意到原型的過程，讓孩子們體會到科技創新的完整鏈條。碼立創通過引入前沿科技、搭建團隊協作平臺、支持創意孵化，讓科技教育充滿前瞻性與實踐性。它不僅教會孩子運用當下的科技，更培養他們探索未來科技的勇氣與能力，助力他們成長為未來科技的創造者與**者。
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